茶的起源幼儿园社会教案，幼儿园关于茶的游戏

茶的起源幼儿园社会教案？

茶的起源 幼儿在园社会教案让告诉小孩子们是先苦后甜 要经过白班吹吹炼茶才会得到 才会品尝到茶的甘甜

幼儿园怎样带幼儿玩茶叶的游戏方案？

活动目标:

1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，清楚茶叶是从哪里来的。

2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。

3、让幼儿在活动中取得愉快的情感体验。

活动准备:

1、各自不同的甜饮料、干茶叶。

2、录相带、磁带各一。

活动过程:

1、品尝饮料

请幼儿讨论一下各自不同的饮料的颜色、味道，还有是用什么做成的。

2、幼儿讨论:喝茶有哪些好处。

3、幼儿观察比较各自不同的茶叶的颜色形状有哪些不一样。

4、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。

5、录像

讨论:你从录像里看到什么、·清楚什么。

6、茶叶泡水后会有什么变化呢?

7、律动: 采茶舞

活动延伸：

有关茶叶的由来，还有不少有趣的故事，请幼儿回家后让爸爸、妈妈帮查找资料，下次活动时请小朋友们相互讲讲有关茶叶的故事。

小班有关茶的教案？

活动目标，认识茶叶，了解茶叶的制作过程，清楚茶叶是中国的特产。能用完整的语言，了解的表达，观察到的结果。

活动准备茶叶做干。

活动过程一，认识茶叶。

二泡茶。

三，一会儿总结。

四，了解茶叶的侄子过茶茶叶的历史。后老师播放中国名茶图片，要他们一起来体验一下中国的茶叶，杭州龙井，太湖碧螺春，黄山毛峰，安溪铁观音，云南普洱茶等。

中班科学泡茶教案？

活动目标：

　　1．激发幼儿的探索想法，运用各自不同的感官认识茶的特点、用途。

　　2．学习用语言表达自己的探索和感受，尝试用记录形式记录茶叶的加工制作程序。

　　3．尝试选择游戏活动，体验游戏的乐趣。

　　4．增进幼儿对家乡茶了解，激发热爱家乡的情感，尊重茶农与制茶师傅的劳动，并亲身体验劳动辛苦与快乐。

　　活动准备：

　　1．活动前与附近茶农、制茶厂联系，带着幼儿参观茶园和茶厂并录像；

　　2．布置好活动场地创设一个古朴的茶庄大观园，活动前组织幼儿去参观、欣赏相关茶的各方面图片、资料，工艺品等，感受茶文化高雅内涵；并邀请一位茶艺师。

　　3．材料准备：茶具、干茶叶鲜茶叶若干、茶制品、音乐、故事磁带、录音机、记录表、笔、各自不同的茶叶、剪刀、小竹筐等。

　　4．各区域活动所需的材料。

　　活动过程：

　　一、茶真好喝

　　1．组织幼儿进入古朴的茶庄大观园，在悠扬的古典音乐中，茶艺师现场表演泡“功夫茶”，幼儿欣赏。

　　师重点引导幼儿看茶艺师是如何泡茶的程序，要求幼儿安静、仔细观察表演。

　　2．鼓励幼儿动手泡茶。

　　(1) 茶艺师：“你们喜欢喝茶吗？想喝到好喝的茶，请小朋友自己动手吧！”

　　(2) 师交待泡茶操作的安全须知，引导幼儿以小组相互协作泡茶。

传统茶文化对孩子的教育意义？

茶的味道初品淡而无味，还有一点苦涩的味道，没有甜味，但回味久了，自有一种醇香，如禅宗这里说的的“如人饮水，冷暖自知”，喝茶如同禅悟，禅茶一门心思是茶文化的精髓。让孩子了解茶文化，也是培养孩子对中华优秀传统文化的认同感。

认识茶叶的知识？

茶文化可以从三个方面认识：

一、茶观念文化，涵盖茶农、生产者、茶商、品茶者的观念、观念-对茶的认识和了解、价值、功能，这是茶文化的核心；

二、茶行为制度文化，茶农的栽种、耕作及有关做法，生产者炒茶、制茶的行为、工艺及操作规范，泡茶品茶的各自不同的行为及礼仪等；

三、茶物质文化，涵盖各自不同的类型的茶叶，各自不同的茶具，各自不同的炒作、制作茶叶的器具，甚至设备设施。

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