写词的要求，练字格式图片

写词的要求？

自己写词写了一部分了，按照我的经验，写词大多数情况下要注意以下哪些方面1：词在古代是用来唱的，故此，音律非常的重要，针对新手来讲，就是你的词不要太唐突直白了，读起来押韵2：注意词牌的格式，大多数情况下来讲词牌名不一样，各处的限制也不一样，故此，写词前要先了解词牌在何处为平何处为仄，这个开头超级难，我也有感触，不过写了几首后就有感觉了3：意境非常的重要，写词大多数情况下都是有感而发【至少我是，更高层次还没法踏足】，而要把意境融入到限制的哪些字中，这个问题就要求炼字，其实就是常说的用少的字表达完整的意思4：要多看其他人写的诗词鉴赏他们的，了解他们的优点缺点，好句不妨也记下来参悟总体来说就是这些了，当然深厚的文学积淀也是写词的重点，还有剖析事物本质，更加深入底层的技巧与方式不过那些是在进阶以后再考虑的了，先就讲这些吧

练字格式？

有规范的相关规定因为练字不单单是一种技能，还需要考虑美学和规范等方面。在汉字表达中，为经常会用到的字体是楷书，而楷书的规范格式有统一的要求。在练字时要注意笔画的开始、结束位置、字形的大小、间距等规范要求。同时还要有注意字与字当中的平衡和整体的协调。假设想要写好汉字，还要有掌握并熟悉笔画的结构和方向。在练字时要常常反复描绘笔画，提升自己的细心、耐心和专注力，才可以得到更好的效果。

练字需要大家特别注意格式正确的字形和字间距离可以让字给人的印象更美观，易于识别。练字者需遵守正确的字体基础规范，并给字留有合适的空间。针对练习毛笔字的人来说，应该注意笔画的粗细、牵线的顺序还有笔画的开始与结束。针对练习硬笔字的人来说，需掌握并熟悉正确的字间距离和字母大小写转换。后，要做到每个字都可以达到规范化，整齐美观。

选词炼字的基本要求？

笔杆垂直 笔正,指笔杆应与纸面基本保持垂直,为的是保证中锋行笔,详细说是笔杆垂直,方便调节八面锋的笔锋指向。值得指出的是,在运笔途中,随开始腕的摆动,笔杆会倒向笔锋所指的方向,如写横画时笔杆向左倾斜

字 一开头 就要求规范 还是 过几年再强调？

回答

字体一定要在初学期就要求规范，这和生活习惯一样，你吃饭一直吧嗒嘴，即便后来有人告诉你这样不好，你也超级难改过来。特别小孩子，刚刚练字时一定以自己为先锋严格要求，让他清楚这个字就一定要写成什么样子才漂亮，字如其人，字如门面，不可小觑，这是跟随自己一辈子的好习惯。

一开头就要要求他字迹工整，过几年根本强调不过来。不管什么习惯孩子都要从小养成好的习惯，一开头没有养成好习惯以后肯定改不过来。

就拿简单的起床说起，早晨养成很早的时候起床的习惯了，以后上学很好叫，你一出声他就醒了。假设大人由着孩子的性子，以后起床天天都要叫半个小时才可以。故此，孩子要从一开头要求他把事情做好

目前刚刚一年级 作业不熟悉 很吃力 特别读题理解之类耗时 每个字都要求 规范 太慢了 基本上要搞到晚上十点左右担心 目前不刻意要求 过几年 习惯了 又担心 难改

电脑时代需练字。辩论五条？

一、写好字是一种良好的习惯，更是一种态度。把字写得漂亮，培养了学生严谨、详细、一些不苟的性格，会使学生对学业上任何问题都不敢马虎。同时，把一份手写体、工工整整的作业交出去是对老师的一种尊敬。因为这个原因，我们教师应让孩子从一开头学着写字时，就把每一个字的笔画、笔顺写准确。

二、写字是一门艺术，更是一种能力。古人说：“字如其人，人如其字”。写好字的意义远远超越了识字本身。因为这个原因，让孩子学习一部分书法，不是为了让他去参与书法比赛，而是让他懂得什么样的字是美观、漂亮、大方的。

三、写字能陶冶情操，学会做人。写字可以关系到一个人的道德修养和气质。在当今的独生孩子群中，有很多孩子容易急躁、缺少耐性、做事独断专行。而写字，因其是一个长时间反复，耐力持久的过程，一个循序渐进，充分改变学生主动性的过程，学生在这个途中管束自己，教育自己，提升自己，因而它对学生陶情养性，免除性格上的一部分坏毛病有一定的作用。

四、写字能端正态度，磨练意志

良好的写字姿势但凡是养成，将会使学生终身受益。但正确的写字姿势的养成要经过长时间的，反复的，持之以恒的训练。这个问题就需我们的学生持续性的练习、夯实，做到“姿势不对不动笔”，“提笔即是练字时”。把写字姿势的要求内化为自己写字的一种需，并能在写字途中持续性自我告诫，自我提醒，这样才可以在写字时做到全神贯注，力达笔端，才可以使学生经受对毅力、耐力的考验。

五、写字能提升审美，了解汉字

中国的书法被誉为“有情的图画，无声的音乐”。汉字的一笔一画，一点一顿间，皆蕴涵了无尽的美。而且，它将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，汉字表达的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认。因为这个原因，写字教学可以陶冶学生情感、培养审美能力和提高对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既促进写字技能的提升，也促进增进学识修养。

写字的过程，就是一个持续性比较、分析、综合、判断的过程，学生在写字的途中对汉字的空间感，结构特点，笔画规则等持续性认识，深化，对汉字的理解能力得到加强，表达能力也会随着欣赏水平的提升而加强。

六、写字能陶冶情操，学会做人

写字不只是手下工夫，还关系到一个人的道德修养和气质。在当今的独生孩子群中，有很多孩子容易急躁、缺少耐性、做事独断专行。而写字，因其是一个长时间反复，耐力持久的过程，一个循序渐进，充分改变学生主动性的过程，学生在这个途中管束自己，教育自己，提升自己，因而它对学生陶情养性，免除性格上的一部分坏毛病有不小的作用。

故此在每天都变得更激烈的电脑时代我们不可以小看写字教学。写字教育一定要从基础教育抓起，从实抓起。维护写字教育，坚持上好写字课，以期待全面提升学生素质

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