2023年北京教师职称评审条件，大学教师的职称级别有哪些

时间:2023-07-15来源:华宇考试网作者:报名条件备考资料下载

2023年北京教师职称评审条件？

(一)拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵循国家法律和法规，贯彻执行党和国家的教育方针，忠诚人民的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有良好的思想政治素质和职业道德。

(二)获取对应教师资格。

(三)身体健康，能全面履行岗位职责，完成规定的教学或教研工作任务。任现职以来年考查都是合格以上。

(四)担任中学、小学、幼儿园校、园级行政职务1年以上的，须获取对应层次的校、园长培训合格证书。

(五)小学教师(不含厂、矿所属小学)申报小学高级教师及中学高级教师任职资格者，须完成规定的继续教育任务，并经过审验合格。

分为初级、高级，有教学年限、获奖和教学成果等要求。

大学教师的职称级别分什么？

大学的教师职称级别分为四个等级：分别是助教，讲师，副教授和教授。和中小学教师职称相对应的就是二级教师，一级教师，高级教师和正高级教师。其实就是常说的助教基本上等同于中小学的初级职称，讲师基本上等同于中小学的中级职称，副教授就是中小学的高级教师。

大学高校教师的职称级别岗位分别是13个等级，这当中正教授岗位涵盖一至四级，分为一级教授、二级教授、三级教授、四级教授。

大学教师主系列职称级别分为助教，讲师，副教授，教授四个级别。高等学校规定职称系列有教师系列，研究系列，工程系列，实验系列，每个系列也是四个级别，工程系列的高级工程师基本上等同于副教授，教授级高级工程师基本上等同于教授，而教授又分为四级。

助教讲师副教授教授

大学里教师的职称大多数情况下分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。

1、助教

助教是大学教师职称的低等级是高等学校教员老师中职称低于讲师的一种初级职称，助教原则上不可以独自授课，或不可以教授都一门学科的课程，应跟随讲师或教授批改作业，辅助其教学。

2、讲师

讲师是高等学校中职别次于副教授的教师。讲师可以独立开设一门或一门以上课程。

讲师任职大多数情况下基本条件：

（1）大专毕业以上，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作；

（2）能胜任一门或一门以上课程的讲授和都教学工作，质量非常高，教学效果好；

（3）掌握并熟悉一门外国语，能阅读本专业的外文书籍和资料。

3、副教授

副教授，专业技术职务之一，高等学校教师的学衔或职务名称之一。大多数情况下来说，可以衡量教师专业水平的高低，大多是大学教师，仅仅略低于教授。

1960年3月5日，国务院颁发的《有关高等学校教师职务名称及其确定与提高办法的暂行规定》，规定讲师提高为副教授的业务条件是：

（1）能胜任本专业一门或一门以上学科的教学工作，质量非常高，成绩优良；

（2）对本门学科具有系统而坚实的理论知识和比较丰富的实质上经验，在一定的业务范围内，可以密切联系实质上进行比较深入的研究工作，并获取显著的成就，提出具有一定水平的科学论文，或者在生产技术方面有很大的奉献，或者在业务技能上有非常高的造诣；

（3）熟练地掌握并熟悉一门外国语。

副教授的主要职责是担任某些学科的讲授，和教授共同详细指导或独自详细指导学位研究生，从事科学研究等工作。欧美一部分国家的大学规定副教授一定要在一定年限内作出教学和科学研究上的成就，才可以升任教授，不然离任改就其他工作。

4、教授

教授，多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员，但教授与研究员是有区别的。教授有教课的任务，而研究员则没有。教授为大学教师职称的高级别。中文的教授两字则源自于‘传教授业’的字义是中国古代就已使用的学官名称，在中国汉代、唐代的大学中都设此职位。与英文没相关联。日语中则与中文同用“教授”来称呼大学中的老师。

教授的工作是在大学里针对他们所擅长的领域开课、或授与学生专业训练，如科学和文学等领域。另外教授也一定要深耕自己专精的学科，以发表论文的方法来取得商业上的合作机会（涵盖了政府在科学上的顾问、或是商业发明等），同时训练自己的学生以后有足够的能力与他们交棒。在授课、训练、提交论文与寻找商业合作这四个方向里，要获取平衡则端看学校、地址位置（国家）和时间额外因素。比如在欧美的顶尖大学中，学校相当重视在独一领域中专精的教授，而且，经常将他们做为该校的宣传重点。

教师专业技术任职资格文件和聘请任职文件有哪些区别？

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教师职称是专业技术职务任职资格。教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。之前职称设置中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级）与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教（中学高级教师、中专高级讲师基本上等同于大学副教授级；助教，基本上等同于中学的二级教师。）小学系列主要分为：小学特级教师（小高高）、小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。这当中晋升专业技术任职资格的年考查规定年考查申报评审中、小学教师系列高、中级专业技术职务任职资格的人员，年考查或任职期满考查一定要在称职以上，这当中，破格申报人员，在近两年年考查一定要有一次为优秀。故此，教师晋升职称其实就是晋升专业技术任职资格。获取专业技术职务任职资格后，表达获取人具有从事该等级专业技术工作的资格，若被单位聘请任职，就表达该同志具有了该专业技术职务。其实就是常说的说获取了职称。