全勤指挥部各岗位职责，如何提升教师在区域游戏中的观察能力

全勤指挥部各岗位职责？

在消防救援领域，指挥分为指挥中心指挥和前方指挥。

至于全勤指挥部，不少单位都在提，但详细是什么依据？什么定义？没人讲得清。自己查了不少资料，仍然不了解所云。全勤是全部在编人员都出勤的意思。全勤指挥部肯定是从专业人才员值守率的的视角来讲的，其实就是常说的作战指挥、信息通信、后勤保证、新闻宣传等各专业指挥岗位人员全员在岗在值的指挥部的意思。这是个人的理解，各位考生可以讨论。

全勤指挥部是消防队伍平日值守、随时出动、赶赴前方一线作战的领导指挥组织，一般由各专业部门人员轮流担任，其常设的机构是指挥中心，指挥中心有编制，全勤指挥部没有。

全勤指挥部的主要职能是掌握并熟悉辖区灭火救援装备、实力、出警变动，对这当中很大的、复杂的、有影响的、可能导致重要伤亡和损失的、有消防员伤亡的、跨区域改变队伍联合作战的灭火救援行动及时介入远程辅助指挥，或者赶赴现场实地指挥。

全勤指挥部一般设指挥长、作战、通信、战保、信息、宣传助理，大多数情况下由队伍内专业能力突出、工作经验丰富的人员担任。全勤指挥部是消防队伍的应急处置指挥机构，针对迅速、科学处置各种灾害具有十分重要的意义。

如何提升教师在区角活动中的观察，分析，详细指导能力？

提升教师在区角活动中的观察，分析，详细指导能力：

　　1、观察幼儿需，了解实质上水平

　　观察是开展有效详细指导的前提，没有详细的观察，就谈不上正确有效的教育方式。教师要正确详细指导区域活动，要观察了解在先，介入详细指导在后。

　　2.观察幼儿的兴趣点，及时加以引导

　　唯有观察发现幼儿的兴趣点，教师及时加以引导，才可以充分发挥幼儿在活动中的积极性、主动性和创造性，还提升游戏水平。

　　3.通过观察来检验教育目标的制定是不是正确，及时调整目标

　　孩子是一个发展着的人，教师一定要制定出满足幼儿年龄特点，针对性强的、有渐进发展性的目标。这样才会使游戏开展得有意义，才可以详细指导教师的教育行为，持续性提升游戏质量，后使孩子们在游戏中持续性地得到发展。

　　4.观察发现幼儿的困难和需，及时帮和处理

　　在开展活动区游戏时，教师应随时观察幼儿的行为表现，及时发现幼儿在活动中马上就要产生的问题还有需时，教师应及时给予合适的详细指导、帮。

　　5.观察幼儿的表现分析问题是采用措施处理问题的前提

　　在区角活动时，常常会出现一部分问题需教师来处理，假设没有观察到事情的过程，就超级难做出正确的分析，处理问题时就不会公正、客观。因为这个原因，每个细节都需教师详细入微的观察。这些细节都是环环相扣，关联非常密切在一起的。

怎样处理师德师风投诉

第一，针对线索清晰的师德师风投诉，要找有关人员了解情况，必要的情况下进行调查取证，针对情节轻微的，进行批评教育，情节严重的，要按照师德师风有关规定，给予相适应的处分。

针对线索不清的投诉，要对投诉人进行说明，要求其补清线索。针对不真真切切际的投诉，对投诉人解释了解就可以。

对师德师风投诉要针对投诉问题进行仔细调查核实，如情况属实要作出严肃处理，如情况不符则要与投诉方做好说服解释工作。

师德师风是作为老师起码要有的职业道德！故此，碰见这样的投诉要及时介入，调查了解情况，及时给予学生心理疏导并对涉事老师做出处罚等！

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