3-6岁儿童发展指南中中班语言领域的要求，中班语言领域所达到的目标是什么

3-6岁儿童发展指南中中班语言领域的要求？

、《幼儿园教育详细指导纲要》语言领域的目标

乐于与人交谈，讲话有礼貌 （交往态度）

注意倾听对方的讲话，能理解平日用语（语言理解能力）

能了解的说出自己想说的事 （语言表达能力）

喜欢听故事、看图书 （阅读能力）

能听懂和会说普通话（表达与理解能力）谢谢！

中班语言领域所达到的目标？

语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，尤其是口语发展的重要时期。幼儿语言的蓬勃发展和进步贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。

指南大班幼儿语言发展目标？

语言领域;(一)乐意与人交谈,讲话时自然、礼貌。

引导幼儿会发起谈话,鼓励幼儿自然、有礼貌地与人 交谈、能大但地运用各自不同的语言表达方法(各自不同的句式、 语气等)了解并连贯地表达自己的想法、做法和愿望。

(二)、有良好的倾听习惯和对应的语言理解能力。引 导幼儿有意识地注意倾听,能听懂所接受语言.

中班语言情感目标怎么写？

中班语言情感目标有：

1、一步一步学习用适合的方法表达自己的情绪情感，常常保持愉快的情绪。

2、特别要注意关注自我，了解自己的喜好，感受成长的喜悦和自豪。

3、喜欢参与集体活动，学习轮流和分享。体验集体生活的愉快和分享的快乐。

4、愿意为同伴和集体服务，培养爱劳动的情感。

5、喜欢探索和观察自然，体验发现后的愉快。

6、喜欢和同伴合作游戏，出现初步的合作行为，体验合作的快乐。

大班语言目标？

（1）能主动、积极、专注地倾听别人的谈话，快速掌握并熟悉别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。

（2）能主动地用普通话与同伴交流，态度自然大方。

（3）能用合适的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。

(4)能通过观察、理解图片、情境中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向。

(5)能有重点地讲述实物、图片和情境的主要内容，突出讲述的重点。

(6)在集体面前讲话态度自然大方，能按照场合的需调节自己讲话的音量和语速。

(7)讲述时语言表达流畅，没有明显的停顿情况，用词造句较为准确。

语言领域;(一)乐意与人交谈,讲话时自然、礼貌。

引导幼儿会发起谈话,鼓励幼儿自然、有礼貌地与人 交谈、能大但地运用各自不同的语言表达方法(各自不同的句式、 语气等)了解并连贯地表达自己的想法、做法和愿望。

(二)、有良好的倾听习惯和对应的语言理解能力。引 导幼儿有意识地注意倾听,能听懂所接受语言.

幼儿园大班语言活动类型？

分为以下五种类型：

（一）学习诗歌活动，主要是对一首诗歌的学习，利用各种方式理解、记忆诗歌的主要内容，体验诗歌表达的情感。

（二）欣赏诗歌活动，主要是对整版内容比较长的诗歌、散文诗或者对同一类型1—2首诗歌的比较性学习

（三）古诗词欣赏活动，创设良好情境氛围，利用多入口通道(音乐，图画，电脑动画等)感受诗词传达的意境，理解诗词的主要内容。

(四)欣赏与彷编诗歌活动，指的是在一个教学活动中学习欣赏一首简单诗歌并进行彷编

(五)仿编诗歌活动，在已学习理解某首诗歌基础上，仿照该诗歌的框架，改变个人经验进行扩展想象，编出部分段落或自己的诗歌，这样的形式可以发展幼儿的想象力及创造性地语言学习能力，促进幼儿彷编出自己心中的诗歌，这样的类型的活动组织难度很大。

大班语言活动有：看图说话，复述故事，介绍故事等

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