菏泽学院牡丹学院介绍，乡镇文化策划有哪些功能和作用

菏泽学院牡丹学院讲解？

菏泽学院牡丹学院（Heze University Mudan College）简称“牡丹学院”是菏泽学院的副校区，位于山东菏泽市牡丹区文化路13号，创建于2012年9月。是一所本科普通本科院校，主要开设教育学、文学、历史学、管理学、艺术学和旅游管理六个学科类别的18个专业。

牡丹学院占地面积650亩，校舍建筑面积50万平方米。师资力量雄厚， 全日制教职工360人，这当中专任教师270人，中青年教师占总数比例高达96.7%。现有全日制本科生5000余人，这当中来自全国各省市地区的本科留学生、港澳台地区及外籍留学生近百名。

学院设有完备的教学科研设施，如大型多媒体教室、模拟法庭、语音实验室、电子阅览室、学术厅、艺术楼、学生活动中心等。近几年来，学校高度重视教学建设，以全面提高教育教学质量为核心，推行“教育观念先进、课程体系完备、教学管理严格、教育教学多元”等教育教学改革，获取了很多成就，并取得了社会各界的广泛认可和好评。

菏泽学院坚持“立足菏泽、依托菏泽、融入菏泽、服务菏泽”的办学方针，坚定地走产教融合发展之路，紧密对接地方产业发展需，继与北京林业大学合作共建牡丹学院后面，又成立了牡丹研究院。菏泽市政府将进一步加大对牡丹学院、牡丹研究院的支持力度，在政策、人才、资金等方面予以倾斜，这不仅是提高牡丹产业发展的需，也是落实《省教育厅与菏泽市政府共建菏泽学院协议》的要求

菏泽学院农业与生物工程学院（牡丹学院）简介

农业与生物工程学院（牡丹学院）成立于2017年7月，由原生命科学系、园林工程系和资源环境系的农学类专业组合而成是菏泽学院具有鲜明办学特色和学科优势明显的学院之一。学院现设有生命科学系、农林系两个教学系，拥有生物工程、生物科学、食品科学与工程、园林、园艺、设施农业与工程6个本科专业，生物教育、药品生物技术、园艺技术、设施农业与装备、农副产品，瓜果蔬菜以及农家牲畜加工与质量检测、种子生产与经营、粮食工程7个专科专业，在学校念书生1400余人。

学院现有教师96人，这当中教授11人，副教授29人，讲师52人；博士40人；教育部高等学校课程教学详细指导委员会委员1人、国家技能人才培育突出奉献个人荣誉称号1人、山东高校教育教学详细指导委员会委员1人、山东教学名师2人、山东师德标兵1人、山东优秀教育引导工作者1人、山东十佳青年知识分子标兵1人、菏泽市专业技术拔尖人才2人、菏泽市优秀教师1人，校教学名师3人、校学科带头人6人、校中青年学术骨干4人。

学院现有省级特色专业2个、省高水平应用型立项建设专业群1个、省卓越工程师教育培养计划1项、校级重点学科4个、校级品牌专业1个、校级优秀教学团队Team4个，省级精品课程2门、省级双语教学示范课程1门、校级精品课程6门，获山东教学成果奖二等奖2项。2018年4月，成立了牡丹研究院。近这些年来，先后获国家自然科学基金3项、省自然科学基金7项，省重点研发项目2项，西部经济隆起带和省扶贫开发重点区域引进急需缺失人才支持项目计划1项，完成省级以上课题38项，市级以上课题80项。在各种核心期刊上发表论文720余篇，出版专著6部，考试教材42部；近2年取得国家专利49项；这当中发明专利11项；选育新品种1个，荣获省、市科研成果奖82项。

现在，建设有国家林业行业特有工种职业技能鉴定站1个、国家农村产业融合发展示范园1个、教育部数据中国“百校工程”建设项目1个，省牡丹遗传育种及应用技术工程实验室1个、省牡丹基因工程育种及应用工程技术研究中心1个、省高等学校对接产业类协同创新中心1个、 “生理生化与应用”省级重点实验室1个，市牡丹工程实验室1个、市功能性牡丹食品加工重点实验室1个，学校重点实验室4个、校级科研平台2个、校级科研创新团队Team2个、院级科研平台2个。专业实验室55个、精密仪器实验室2个，拥有签署协议的食品企业40余家，农林教学实践基地20余家，教学实践基地40余家。学院仪器设备总值约2605万元。

学院先后多次取得师德建设先进单位、平安校园建设先进单位、优秀基层党组织、红旗团总支、优秀基层团组织、省级暑期大学生三下乡优秀团队Team、大学生艺术文化节优秀组织单位、田径运动会优秀组织奖及道德社会风气奖、工会工作及宣传工作先进单位、就业工作先进单位等荣誉称号。

乡镇文化策划有什么功能？

如何充分发挥乡镇文化站代表农“先进文化前进方向”的窗口作用

第一，从战略高度强化群众文化的阵地意识。

坚持用社会主义先进文化占领农村阵地是十七届三中全会《决定》提出的新要求。这是形势的需，时代的需，政权建设的需，也是改革开放的需。从事农村文化工作的乡镇文化站长和群文工作者，一定要站在战备的制高点，强调阵地意识和占领观念，把以乡镇文化站为龙头的新农村文化互联网办成新农村自己的乐园，而乡镇文化站这一阵地，其表率作用、示范作用、窗口作用是至关重要的。

第二，深入基层，坚持“以文化人”，培育新的“文化基因”。

乡镇文化站是基层的文化事业单位，活动在基层，服务在基层，似乎没有再深入基层的必要，其实并不是这样。我们工作的主要对象是各位人民群众，假设说每个群众是一个社会细胞，则细胞需一种活力、那么这样的活力来自于细胞内部的“基因”。我们文化站的工作就在于培育这样的“基因”，并使其像健康方面持续性转化，进一步达到“以文化人”的目标，故此乡镇文化站唯有在新农村建设中，紧跟新农民、新文化这一理

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念，把文化下到基层，深入每村(每居)，走进每家每户，才可以有助于“先进文化”的根系扎于群众的土壤之中。

第三，隐藏在整体中，却又能一眼看出来乡镇文化站的“转化功能”。

就现在来说，上级相关部门也好，当地党委政府也好;他们的相关路线、方针、政策、任务，急需通过文化站这个中心点予以转化。在新农村建设中，如何加强文化阵地基础设施建设，加强农村文化队伍建设，活跃丰富农民文化的活跃生活、满足各位农民越来越增长的文化需求，提升各位农民的思想道德素质和科学文化素质，这对直面民众的乡镇文化站来说，就有一个转化的问题。乡镇文化站应有计划、有针对性的开展各自不同的形象生动的活动，吸引群众投身这当中，参加其事，在活动中达到潜移默化，寓教于乐的目标。社会效益欲明显，“代表先进文化前进方向”的内涵也就愈加隐藏在整体中，却又能一眼看出来。

二、如何充分发挥乡镇文化站在新农村建设中的管理职能

第一，组织管理。按照文艺骨干、民间艺人的艺术特长，文化站提出组团、组队的建设性意见、让他们按照艺术水准，人际关系、个人爱好，组合远近，自愿结合，自选负责人，并在文化站登记造册在案。

第二，演出管理。文化站协调各团队Team和艺人的业余演出活动。以业余资源为原则，即统筹具体安排，又自由结合，一步一步引导他们在乡镇文化站的策划下活动。至于内容和形式，文化站只提建设性意见，不要做硬性规定。

第三，质量管理。类艺术团队Team，大多数情况下都以中老年爱好者为主，文化站不仅仅停留在他们自娱自乐的现有水平上，而是从一对一辅导、培训等功能入手、持续性提升他们的艺术水准，并有计划地开展一系列赛事活动，提升从艺人员的艺术表演能力，打造传统文化与时代文化相映生辉的壮美声势，倡导规模化、大众化、特色化的活动，打出具有地方特色的文化品牌。

三、如何充分发挥乡镇文化站在新农村建设中的服务功能

第一，服务领导。新农村建设，文化建设是重要方面，规划目标、措施等很多方面需征求文化工作者的意见，基层乡

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镇的文化工作者有义不容辞的责任，把自己的思路提出来，供乡镇领导参考，供村(居)领导参考。尤其是乡镇撤并、村(居)撤并以后，文化发展的布局如何适应新的要求，更需我们去策划，走好每一步棋，盘活文化事业繁荣私发展的大局，那就是服务领导。

第二，服务农民。应思考通过文化建设培育新农民，提升农民的思想、文化、道德素质和科技素质，改变老百姓“盼富无思路、想富无技术、求富无门路”的状况。以文化观念的传播来推动新农村的建设，重塑新观念，培育新农民，使各位百姓真正成为发奋图强的农民，精神充实的农民，文明健康的农民，和谐幸福的农民。以往开展的“三下乡”活动，只是短时间行为的服务，远不可以满足农民的需，假设能做到文化“常驻”乡村，老百姓一定会拍手欢迎。

第三，服务文艺骨干。乡镇文化站是文艺爱好者自己的家园，常常性的与他们摸爬滚打在一起，做他们的知心朋友，急他们之所急，想他们之所想，难他们之所难，提一条建议，想一个办法，牵一条线，搭一个桥，哪怕是倒一杯开水，递一件衣服，都是我们服务的范围。 提升艺术水准的服务，更是我们乡镇文化站的应该做到尽之职。

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