幼儿园中班《不高兴了怎么办》教案，消气操的正确方法视频

幼儿园中班《不高兴了咋办，应该如何处理》教案？

活动目标：

幼儿能用合适的方式调节自己的情绪，养成积极乐观的生活态度。

愿意交流，了解明白地表达自己的想法。

培养幼儿乐观开朗的性格。

活动重要考试难点及核心内容：

学会赶走不开心的方式。

一步一步养成积极乐观的生活态度。

活动准备：

笑脸、哭脸娃娃；情景图片；课件；悄悄屋模型；音乐

活动过程：

一、 谈话导入，激发兴趣。

教师：客人老师来我们班做客，你们开心吗？开心时是什么样子呢？是不是像它一样？（出示笑脸娃娃）可是，当我们都开心时，有一个娃娃悄悄遛进了我们班，它是谁呢？（出示哭脸娃娃）

二、 认识不开心，学习赶走不开心的方式。

1. 教师提问：你有不开心时吗？你碰见过什么不开心的事情？幼儿自由表达。

2. 当不开心娃娃钻进我们的身体后，会让我们乱发脾气，没有精神，还会影响我们的健康，我们要赶走它。

3. 呈现情景图片，让幼儿判断图片中小朋友的做法是不是正确。

4. 总结赶走不开心的方式，请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。

三、创设情境，引导幼儿帮他人，化解不开心的事。

1.创设情境，宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵，请小朋友来帮他们处理问题，赶走不开心。在小朋友的帮下，不开心溜走了，可是不开心很不甘心，它又去哪里呢？

2.不开心娃娃来到了青青草原，看到了已经在生气的美羊羊，和小熊猫，我们快来帮它们赶走不开心吧。

3.草原上的小动物为了感谢小朋友们，送各位考生一个礼物：“悄悄屋”，我们把悄悄屋放在区域角，在不开心时可以对悄悄屋诉说烦恼。

四、结束活动。

伴随音乐《快乐小天使》，在欢快的舞蹈中，鼓励每一个幼儿做传递快乐的小天使，给更多的人带去快乐。

活动反思：

《指南》健康领域子领域身心状况的“情绪安定愉快”这一目标对4-5岁幼儿的典型性表现是：1.常常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。2.有比很强烈情绪反应时，能在成人提醒下渐渐平静下来。3.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得慰藉。

消气操的正确方式？

第一让宝宝平躺,用手掌根部以宝宝肚脐为中心,顺时针按摩宝宝的肚子,大人还可以两手交叉替换从宝宝胸口启动,向下轻抚至大腿根,左右交叉替换各做8次,同时家长也可握住宝宝脚踝、小腿,让宝宝像蹬自行车一样,两腿交叉替换压向腹部,左右交叉替换各做8次。

大班安全教育煤气泄漏了咋办，应该如何处理安全教案？

活动目标

1.了解煤气的用处和危险性。

2.了解人在煤气中毒时的反应。

3.清楚出现危险时如何解救自己。

活动准备

1.煤气事故的视频或图片。

2.煤气灶图片。

3.幼儿用书和教学课件。

活动过程

1.教师：小朋友们，今天老师有一个问题想问你们，这张图片上是什么物品？ （出示煤气灶图片）

2.教师提问：

（1）你们家里使用煤气吗？

（2）煤气有哪些用处呢？（煤气可以烧水、做饭、炒菜等）

3.教师：你们清楚吗？煤气有很大的用处，但是，使用煤气时假设不注意安全会对我们的生活导致很大的危害。

4.教师播放煤气泄漏视频。

5.教师提问：

（1）视频里出现了什么？

（2）看完了视频，你们有哪些感受？（幼儿相互讨论，教师耐心倾听）

（3）错误使用煤气会怎么样？

（4）煤气泄漏会出现什么后果？

（5）出现煤气泄露时我们应该做什么，不可以做什么？

6.教师小结：煤气的用处不少，可是假设使用煤气的方式错误，它也会给我们带来不少危害。但凡是发现煤气泄漏，要马上关闭煤气阀门，不可以开灯，不可以打开抽油烟机或排风扇，不可以点火，也不可以在室内联系电话号码。要马上打开门窗，用湿毛巾捂住鼻子和嘴，跑到空气新鲜的地方联系燃气公司的电话号码，让专业人才员来处理。

7.播放教学课件，学习儿歌《被人劫走别紧张》。

8.教师播放课件，引导幼儿完成本课的安全游戏。

活动延伸

1.平日活动：煤气泄漏逃生演练。

2.家园共育：把今天学到的安全知识带回家，当一回小老师，给爸爸妈妈讲一讲。

中班难过了咋办，应该如何处理教案？

１多媒体演示《幸福拍手歌》，教师带着幼儿跳动感受快乐，激发幼儿活动兴趣。再播放轻缓的音乐《轻音乐 - 水晶音乐》,伴着轻缓的音乐，请小朋友们找个位置坐下。激发幼儿活动兴趣。边演示不一样音乐，教师带着幼儿跳动感受。

本课的学习与学生生活较贴进，学生参加情趣高，很快进入课本。5分钟自制多媒体课件

2、通过看图片，帮幼儿了解不高兴情绪产生的原因和情绪释放的各种方法，并找寻处理问题的办法。帮幼儿了解不高兴、生气等情绪产生的原因，清楚不高兴会带给自己不舒服的感受并找寻处理问题的方式。

１多媒体演示通过看图片，交流谈论，清楚有部分情绪释放不可取。清楚有部分情绪释放不可取。１边演示、边介绍２设疑－演示－讨论－概 括帮幼儿了解情绪释放的各种合理的方法。10分钟自制多媒体课件

3、体验“你高兴，我也高兴“的情感。初步学会调节自己的不良情绪的方式，一步一步养成积极乐观的生活态度。

中班社会教育引导幼儿调节情绪？

认识了解情绪的基础上，也需教师引导中班幼儿学习控制情绪。我的情绪我做主，这是一种积极的心态，也充分表达了情绪控制能力的必要性。在幼儿园一日活动中，教师既要对幼儿各自不同的情绪的表现进行观察，也需要在合适的时候机进行必要的引导。适合的引导，也会发挥只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的教育效果，会帮幼儿一步一步提升情绪自我调节的能力。

中班幼儿区域活动中，幼儿们自主展开各自不同的游戏活动，玩的很开心。但区域活动中，幼儿当中出现同伴冲突也是时常伴有的事。例如，与同伴因争抢玩具出现争执，玩具被其他幼儿抢走，幼儿会愤怒，有的时候，还会忍不住推搡别人。与同伴一起玩耍摔倒，幼儿也会哇哇大哭，伤心难过。一起堆积木，完成一个高难度的城堡，孩子们又会开心的大笑起来。针对正面的情绪，幼儿教师不需要过多特别要注意关注。而但凡是幼儿产生各自不同的负面情绪时，还要教师的帮、引导。

幼儿社会教案以情绪体验为主题的有什么？

一：教学目标： 1.知识与技能：  1. 使幼儿通过视觉初步分辨高兴，难过，生气三种表情还有清楚表情不一样点；   2.使幼儿通过真切的情感体验感受到高兴，难过，生气三种表情还有所代表的基本含义；  3.使幼儿初步学习并掌控自己的高兴，难过，生气三种情绪。 2.过程与方式：  通过改变幼儿的观察力，视觉能力，认识和了解能力完成情绪认识和了解与控制能力的训练和提高。 3.情感态度价值观：  1．引导幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特点、分类及成因；  2．通过逐一阅读认真分析讨论初步学习情绪转化策略； 3．培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。

 二：教学重点与难点 教学重点：  1.“高兴，难过，生气”三种表情应由易到难依次呈现给幼儿，逐级增多难度； 2.“高兴，难过，生气”三种表情的不一样点涉及外部表现和内在的心理感受，应该利用各种形式让幼儿体会这当中的感觉。 教学难点：           “高兴，难过，生气”三种表情的不一样点涉及外部表现和内在的心理感受，应该利用各种形式让幼儿体会这当中的感觉。 

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