吃饭不挑食是不是也属于小班常规，小班教案《不挑食》

吃饭不挑食是不是也属于小班常见？

是的，负责人的生活老师会教导孩子们不可以挑食，督促孩子均衡饮食的，假设孩子有哪些过敏的，例如海鲜类，醋等等，一定要告诉老师

小班教案不挑食有哪些导入游戏？

农民伯伯种地辛苦，告诉小朋友们爱惜粮食，背一下李鉮的助合日当午的唐诗。

幼儿园课程里,养成不挑食的良好习惯是需技能目标还是情感目标？

在一堂完整的幼儿园教学活动中，认识和了解目标、情感目标、技能目标，三者同时并存。你可以让孩子认识什么是挑食的行为，挑食有哪些危害，然后才是培养孩子不挑食的行为习惯，让班级百分之90以上儿童身高体重达标。

有关蔬菜的绘本故事小班教案？

活动设计背景 幼儿正处在长身体时，对蔬菜中的维生素摄入是很重要的，但是，我发现我班孩子有挑食的情况，多数孩子都不爱吃“绿色食品”，有的孩子甚至光吃饭，按照本班幼儿的年龄特点，我设计了《认识蔬菜》这一活动，通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系，激发幼儿对蔬菜了解，以此纠偏自己的偏食、挑食行为。

活动目标

1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。 2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜了解及喜爱之情。

3、清楚常见蔬菜的实用方式及营养价值。 教学重点、难点 重点：通过观察、交流，清楚蔬菜是我们生活中不可缺乏的食物。

难点：熟悉各自不同的蔬菜的外形特点，能正确的读出蔬菜的名字。

活动准备

1、各自不同的蔬菜（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份）

2、魔术箱

3、白菜奶奶头饰一份



4、音乐 活动过程

启动部分： 一、导入：师幼做律动《小手拍拍》 （！）师出示魔术箱，导致幼儿兴趣。

基本部分： 二、摸一摸，猜一猜。

(1)让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿大胆的表达。

(2)请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特点，引导幼儿可以说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

(3)师出示各自不同的蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点（形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。

(4)师向幼儿讲解各自不同的蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。

(5)提问：让幼儿说一说（西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒）这些蔬菜都可以怎么吃？什么蔬菜可以生吃？什么蔬各自不同的蔬菜菜不可以生吃？

(6)让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么？

结束部分：

三、小结： 游戏

（1）师出示白菜奶奶头饰：“小朋友们，你们看，这是谁啊？（幼回答）今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”？我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐《生日快乐》。

幼儿园小班常见培养目标及措施？

一、生活习惯总目标

1、培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理物品习惯等，形成健康，科学，文明的生活常见。2、有独立做事的意识和很好的生活自理能力，可以做到自己的事情自己做。

详细目标：

1、养成午睡习惯，可以独立安静入睡。

2、清楚进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张期望。

3、有良好的入厕习惯，清楚及时入厕，不尿裤子。

4、能按照自己需求随渴随喝。

5、清楚穿脱衣服的顺序，别穿反鞋。

二、卫生习惯总目标

1、帮幼儿了解和掌握并熟悉初步的卫生常识和技能，一步一步提升幼儿的生活自理能力。

2、帮幼儿取得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受幼儿园体检、预防接种和疾病治疗的态度及行为。

详细目标：

1、培养饭前便后洗手的习惯。

2、让幼儿清楚并掌握并熟悉洗手、洗脸、漱口、擦嘴的基本方式。

3、让幼儿懂得要保持自己的清洁（勤剪指甲常理发，及时洗澡、洗头、换洗衣裤等）。4、初步懂得保持室内外环境卫生（不乱扔垃圾、不随地大小便）。

6、教育幼儿不随意捡东西或将脏东西放通道入口中，懂得讲卫生。

三、学习习惯总目标

1、培养幼儿的学习兴趣，好问乐学。

2、培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考。3、培养幼儿遵循学习纪律、具有学习的主动性、积极性和坚持性。

4、培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。

详细目标：

1、初步了解笔、纸等学习用品的用途。

2、学习上课坐姿端正，懂得举手发表讲话。

3、仔细倾听老师讲话，并学说完整话。

4、正确、安全使用美术用具。

5、了解书的结构，学会一页一页翻书。

6、培养幼儿看书兴趣、懂得珍惜书、爱护书。

四、礼仪习惯总目标

1、培养幼儿养成良好的与人交往习惯，与人交谈合乎情理，讲话礼貌。

2、注意倾听对方讲话，能主动参加各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享。

3、理解遵循平日生活中的社会公共场所如何讲话，学会倾听。

不挑食的教育价值？

培养孩子不挑食的好习惯方式

　　第一，父母要以身作则，为孩子培养榜样

　　父母是孩子的一面镜子，他们的一言一行都被孩子注视着。父母在饮食上有哪些坏毛病或不好的习惯，孩子八九不离十也会有，这些都是因为孩子受父母的影响。

　　大多数情况下家庭中，假设大人都不挑食，相信孩子挑食的机率会大大降低。在我们家，豆爸和豆妈都不挑食，平日间的饮食生活很随便，做什么就吃什么，不会因为某此东西不好吃或做得不好而不吃。豆妈还有点个坏毛病就是不爱吃面食，作为在南方土生土长的人来讲，不爱吃应该不算是坏毛病，只是不爱吃，并非不吃，有了爸爸和妈妈做榜样，豆豆小朋友也能够算是什么东西都吃。

　　第二，孩子的饮食建议多样化

　　孩子这阶段，对任何事物都会充满好奇心，食物也不例外，假设天天让他看到同样的东西，吃同样的东西，相信时间久了别说是孩子，就是大人都会有一种厌倦感。

　　为了不让这样的厌倦感在孩子身上发，建议同一天中不要做同样的食物给孩子吃。而且同一种食物也不能采取一尘不变的方式做，偶儿变换下做法感觉就完全明显不同。例如：豆豆小朋友喜欢吃面食，光面条豆妈就可以变换着做出N各种方式，一星期都可以吃到不一样风格、不一样口味的面食。今天炸酱面、明天打卤面、后天拌面、大后天闷面，再过一天说不定又是炒面等。

　　光炸酱面又能做出不少花样，采取不一样的配料，做出来的酱又不一样。居家过日子，做饭菜讲究的是营养，迎合家人的口味，加些自己的创意，随意去搭配，相信这么多方式这么多样式，总有几种是合适孩子的。此外孩子有的时候，候不一样时期他们的口味和喜好也会出现变化，细心的妈妈大多数情况下都会观察到。

　　第三，给孩子自主权，不强迫他吃东西

　　有的时候，候家长辛苦辛苦做出来的美味佳肴，端到孩子面前时他却无动于衷。妈妈不想让自己的辛苦浪费，就可以强迫着孩子吃，有老人在身边的更为显著，差不多都是老人跟在孩子屁股后追着喂，孩子在前面跑，大人在后面追。

　　豆妈面对这样的问题的观念就是放任自由。妈妈辛苦做出来了，你给面子大口大口地吃，会很开心，不吃虽然有点难过，但是，不会强迫你吃。这样一个方面是给你自己选择的权力，另外一个方面也许是妈妈做出来的东西根本都不合你的胃口或者是当时肚子不饿不想吃，等饿了时再吃。假设强迫孩子去吃，仅仅会给他的心理增多一种负担，以此更抗拒那种食物。

　　第四，家里尽可能少备零食

　　目前家庭生活条件越来越好，家里都会储备各自不同的各样的小食品，有部分是为孩子准备，有部分是为大人而准备。不管是为大人准备的，还是为小朋友准备的零食，在正餐吃完后，下顿还没启动时，饿了填填肚子都是可以的。问题是有部分家庭慢慢已把零食当主餐，吃饭时不好好吃，饭后就启动吃零食，只要孩子提要求，家长马上满足。慢慢孩子就养成爱吃零食的坏习惯。

　　豆妈正好想反，平日间家时很少备零食，当有需时才考虑去买。不备零食并非买不起或者是舍不可以花钱买给孩子吃，只是不期望孩子因为有零食吃，而忘记了正餐饮食。孩子假设常常吃零食会使消化功能紊乱，吃饭时，消化液就可以供不应求，吃的食物在胃里不可以很好地被消化、吸收，慢慢地孩子也就没有食欲，自然而，然就形成挑食的坏毛病。

　　第五，用赞美的方法夸奖孩子

　　人人都喜欢听好听，孩子更不例外。平日间，吃饭时家长多采取一部分赞美的语言称赞孩子，孩子听到家长赞美，心里肯定更美。心里一乐吃起东西也更轻松。

　　记得豆豆初看到青椒一类的食物都不吃，他觉得他们都是属于辣椒一类，吃起来肯定很辣，一起到辣，孩子就不敢尝试。于是，豆爸或豆妈会告诉豆豆，青椒里含有丰富的维生素，小朋友吃了后身体就可以变得棒棒的，身体棒了，就不会生病，不会吃药，不会打针。身体棒了还能干不少自己想干的事情。

　　就这样在爸爸妈妈的诱引下，启动去尝试青椒的味道，首次可能舔一舔，第二次可能是一小口，慢慢渐渐增多，后终于不用我们引导就可以自己主动吃。孩子在这个途中，每一个小小的进步，我们都会及时给予鼓励和称赞。孩子得到家长的称赞后，更有信心。

　　第六，通过故事引导孩子

　　有的时候，候父母10句教导赶不上一个故事。例如前几天，豆豆不喜欢吃水果。北方秋冬天气干燥不吃水果更容易上火，豆妈用哄骗的方法都试过，效果不明显。刚好针对这个问题事发愁时收到布奇乐乐园11份的早教书，本期的主题是《我不挑食》。故事中，小米吃饭时只吃鸡腿不吃青菜。豆豆看到此画面时，马上就对豆妈说，小米这样做不对。小米吃完饭后，妈妈让她吃苹果，小米又不吃。后来小米听到好朋友布奇和莫莫他们说苹果中含有不少有营养价值的东西，也启动尝试吃一点，吃过后发现苹果很好吃。

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