三年级上册英语字母发音归类，三年级英语上册拼读怎么拼

三年级上册英语字母发音归类？

1. 英语字母可以分为元音和辅音两类。2. 元音是指发音时口腔内气流顺畅，舌头、嘴唇等口腔部位不用接触或摩擦的音，如a、e、i、o、u等。辅音是指发音时口腔内气流被舌头、嘴唇等口腔部位接触或摩擦的音，如b、c、d、f、g等。3. 在学习英语字母发音的途中，可以通过练习发音、听音辨音等方式来加深对字母发音的理解和掌握并熟悉。同时，也可结合单词、短语等语言材料来进行练习，提升英语口语水平。

元音字母: a\\ e\\ i\\ u\\ o

其他字母为辅音字母

三年级上册英语拼读法？

您好，下面这些内容就是三年级上册英语拼读法的一部分例子：

1. 单词：cat (猫)

拼读法：/kæt/ （k音+短a音+t音）

2. 单词：dog (狗)

拼读法：/dɒɡ/ （d音+圆o音+g音）

3. 单词：pen (笔)

拼读法：/pen/ （p音+短e音+n音）

4. 单词：book (书)

拼读法：/bʊk/ （b音+短u音+k音）

5. 单词：frog (青蛙)

拼读法：/frɒɡ/ （f音+r音+圆o音+g音）

6. 单词：apple (苹果)

拼读法：/ˈæp.əl/ （短a音+p音+短ə音+l音）

7. 单词：happy (快乐的)

拼读法：/ˈhæp.i/ （h音+短a音+p音+长i音）

8. 单词：sun (太阳)

拼读法：/sʌn/ （s音+圆u音+n音）

9. 单词：bird (鸟)

拼读法：/bɜːd/ （b音+弱重读ə音+r音+d音）

10. 单词：fish (鱼)

拼读法：/fɪʃ/ （f音+短i音+sh音）

主要规则和技巧：

1. 元音字母的发音规则，比如：

a. / ӕ / 的发音类似“爸爸”的a，如cat（猫）的发音为/cӕt/

b. / ɪ / 的发音类似“英国”的i，如pig（猪）的发音为/pɪɡ/

c. / ɛ / 的发音类似“奔跑”的e，如red（红色）的发音为/rɛd/

d. / ɑː / 的发音类似“啊”的a，如car（汽车）的发音为/kɑːr/

e. / oʊ / 的发音类似“哦”的o，如go（去）的发音为/ɡoʊ/

2. 辅音字母的发音规则，比如：

a. 字母c的发音在元音字母前为/k/，在辅音字母前为/s/，如cat（猫）的发音为/cӕt/，而scat（散开）的发音为/skӕt/

b. 字母g的发音在元音字母前为/ɡ/，在辅音字母前为/dʒ/，如go（去）的发音为/ɡoʊ/，而gym（体育馆）的发音为/dʒɪm/

c. 字母h在单词开头一般不发音，如hour（小时）的发音为/auər/

d. 字母ph的发音为/f/，如phone（电话号码）的发音为/foun/

e. 字母th的发音为/θ/或/ð/，如thing（东西）的发音为/θɪŋ/，而this（这）的发音为/ðɪs/

3. 双元音字母的发音规则，比如：

a. 字母ai的发音为/e/，类似于/æ/和/ɪ/的组合，如train（火车）的发音为/trein/

b. 字母ay的发音为/ei/，类似于/aɪ/和/e/的组合，如say（说）的发音为/sei/

c. 字母ea的发音为/i:/，类似于/e/和/ɪ/的组合，如tea（茶）的发音为/ti:/

4. 词汇中的拼读技巧，比如：

a. 双辅音字母加e的规则，如cake（蛋糕）的发音为/keik/，mate（伙伴）的发音为/meit/

b. 非重读音节中的元音字母一般发短音，如finish（完成）的发音为/ˈfinɪʃ/，而final（后的）的发音为/ˈfaɪnl/

以上是三年级上册英语拼读法的主要内容。在学习途中，还要有持续性练习，掌握并熟悉更多的规则和技巧。

人教版初中英语单词拼读技巧？

初中英语单词拼读技巧主要有以下几点：

1.掌握并熟悉音标：学习英语单词拼读的第1个步骤是掌握并熟悉音标，熟练掌握并熟悉各个音标的发音规则，能有效的帮你更准确地读出单词。

2.注意元音和辅音的组合：英语单词中元音和辅音的组合方法很多，需要大家特别注意各自不同的组合方法的发音规则。

3.记忆词汇的拼写规则：不少英语单词的拼写规则是有规律可循的，比如双写、去e加y等，需要大家特别注意记忆。

4.多读多写：学习英语单词拼读需多读多写，通过持续性练习来提升自己的拼读能力。

5.注意读音的变化：有部分英语单词在不一样的语境下读音会带来一定变化，需要大家特别注意掌握并熟悉这些变化规则。

总而言之，学习英语单词拼读需持续性练习，熟练掌握并熟悉各自不同的拼读规则，通过多读多写来提升自己的拼读能力。

人教版初中英语单词拼读技巧是一定要掌握并熟悉的。

在初中英语学习中，单词拼读是一个很重要的环节，唯有掌握并熟悉了单词拼读，才可以更好地理解文本，并进一步提升英语的阅读、听力和口语能力。

人教版的考试教材是国家课程，针对学生来说，掌握并熟悉单词拼读技巧是一个重要的任务，需仔细对待。

除了课堂上老师教授的有关技巧以外，学生可以自己积极查阅有关资料，例如使用学习官方网站和工具，或者参考一部分英语字典等资料，从而来加深对单词拼读规则的理解。

提升英语水平不只是掌握并熟悉单词拼读，更多的是需积极的学习和实践，多读英语文章和听力材料，多用英语进行交流和思考。

初中英语单词拼读技巧下面的具体内容为本章详细总结：

1.记忆单词时，可按照单词的拼音来记忆。

2.注意英语中的元音字母，特别是a、e、i、o、u。

3.单词发音时，语音停顿的位置一般有重要的提示，如photo、hospital等。

4.可将单词拆分成较小的音素，再拼读出来。

5.注意辅音字母的发音，如c的读法可分为硬音和软音，g的读法可分为硬音和软音。

6.可借助词根、前缀和后缀的含义来记忆单词。

7.注意单词弱读情况，一部分辅音字母在单词中发音很轻微或不发音。

8.能够让用英语绕口令和歌曲等方式来提升拼读能力。

总而言之，掌握并熟悉这些拼读技巧可帮初学者很快地掌握并熟悉英语单词，提升英语学习成果。

1字母与发音一一对应的辅音

b - ball

d - dog

f - fish

h - hat

j - jump

k - kite

l - leg

m - man

n - not

p - pen

q – quick

r - run

s - sun

t - ten

v - vest

w - water

z - zoo

（注意q与u总是连在一起的）

2有多个发音的辅音：

字母 发音 例词

c字母c后面接a，o，u时，c的发音与字母k发音一样，叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup

当字母c后面接e，i，或y时，一般c的发音与字母s发音一样，叫做“soft c sound”city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice

有的时候，在e或i前面，c会发/sh/音 ocean, racial, social

g字母g后面接a，o，u时，所发的音叫做“hard g sound” girl, gas, get, give, go

当字母g后面接e，i，或y时，有的时候，g的发音与字母j的发音一样，叫做“软g音”age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge

特例子：forget, give, girl中的g发hard sound

x x在单词中间或结尾时发/ks/音 box, next, mix, six, fox

x在单词中间时有的时候，发/gz/音 exit, exam, exact

x在单词开始位置时发/z/音 xylophone, Xerox

y y在单词开始位置时发音为辅音 yes, you, yard, year, yell

y在单词或音节中间或结尾时被当做元音

y在结尾，单词唯有一个音节时y发长/i/音，

y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音

y在单词或音节中间时，发短/i/音

3辅音字母组合

辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起完全就能够了。之故此，要把它们独自列出来，一个重要的原因就是，每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的，在划分音节时是不可以把这些辅音字母组合分开的。音节的划分针对一个单词的读音至关重要，我们所学的自然拼音法发音规律，实际上都是针对单个音节的，针对多音节的单词来说，要先把单词划分为一个一个的音节，然后再对每个音节应用自然拼音法发音规律。音节的划分规律在后面我们会讲述，现在只熟记这些字母组合，以备后用。

字母组合 例词：

带有l的字母组合

bl black, blame, bless, blue, blast

cl -clock, class, clap, clue, close

fl -flag, fly, flat, flash, flower

gl -glass, glad, glide, glue, globe

pl -plate, plane, place, plus, plan

sl -sled, sleep, slow, slide, slim

带有r的字母组合

br -bridge, break, brave, brown, bread

cr -crab, crack, crop, crown, creek

dr -dress, drag, drink, drive, drop

fr -frog, fresh, free, from, front

gr -grape, grade, grass, grin, grunt

pr -press, pride, price, print, proof

tr -truck, track, true, train, tree

带有s的字母组合

sc -scale, scar, score, scare, scuff

sk -skate, skip, skill, skull, skin

sm -smoke, smile, smog, smell, smear

sn -snake, snap, snore, snow, snug

sp -spoon, spin, spot, spell, sport

st -stop, stack, stay, step, still

sw -swim, swell, swing, sweet, swift

tw -twig, tweet, twist, twin, twine

三字母组合

shr -shrink, shred, shrill, shrimp, shrub

spl -splash, split, splice, splint, splurge

spr -spread, spring, spree, sprain, spray

squ -square, squad, squirrel, squat, squeak

str -string, strip, straw, stream, street

thr -throw, three, throne, thrift, thrill

在结尾的字母组合

ck（只发一个/k/音） -duck, pack, quick, luck, rock

ld -cold, gold, held, mild, bald

lk -milk, silk, elk, sulk, skulk

mp -lamp, damp, champ, hump, dump

nch -inch, ranch, lunch, bench, crunch

nd -hand, kind, bend, stand, mind

ng（这个音比较特别是舌头抵住上颚后方所发出的鼻音）-ring, long, sing, wing, lung

nk -sink, bank, trunk, pink, ink

nt -tent, ant, hunt, sent, mint

sh -fish, rash, brush, wish, trash

st -vest, last, test, list, lost

4复合字母构成的单音

简单的说，consonant digraph就是两个（或三个）辅音字母在一起只发一个音，一般指以下四种组合：ch（tch），sh，wh和th。

ch和sh的发音有点类似中文“吃”和“湿”发音的前半部分，例如下方罗列出来的例词：chair，check，shoe，shop。

wh的发音可能会比较令人混淆，不一样的历史时期，不一样地方的人wh的发音会有一部分不一样。但目前在美式发音里，公认的说法是，大多数情况下来说wh与/w/发音一样，但是在o前面发/h/音，例如when，what，whale，who，whole。

th的发音还需一部分记忆力了，在下面这些经常会用到词里，th发浊音（舌尖在上下牙齿中间，声带需振动，声音从牙齿和舌头当中的缝隙里出来）：they, them-, their, theirs, the, this, that, these, those, then-,than, though, thus, there-（注意，假设一个单词后面带有小横线，就是指以这个单词启动的全部单词，例如there-涵盖there，therefore，thereafter等）。其它以th启动的单词差不多都发清音（舌尖在上下牙齿中间，声音从牙齿和舌头当中的缝隙里出来，但是，声带不振动），例如think，thank，thirty等。

不发音的辅音字母（Silent Consonants）

在有部分辅音字母组合中，这当中一个字母是不发音的，该组合所发的音与发音的那个辅音字母所发音一样。下面列出了这些组合：

字母组合 不发音字母 例词

gh h ghost, ghetto, ghastly

gn g gnat, gnarl, gnaw, gnome, sign

kn k knife, knit, know, knock, knee

mb b comb, lamb, thumb, dumb, climb

pn p pneumonia

ps p psalm, psychic, psychology

rh h rhinoceros, rhyme, rhythm

sc c scissors, scent, scene, scenery, scenario

wr w wrong, wrist, wrap, wretch, wrench

gh gh light, high, eight, sigh, night

6短元音

短元音 例词

A a---- ant, and, cat, fast, map

E e---- egg, net, let, bed, tent

I i---- inch, bit, stick, pin, pig

O o---- ox, hot, top, not, got

U u---- up, bus, sum, cup, mud

Y y（在单词中部，发短i音）---pyramid, lynx, typical, bicycle, symbol

7长元音

假设一个单词以字母e结尾，前面的元音发长音（magic e）。

假设一个元音是在一个单词或重读音节的结尾，该元音也发长音，

这里说的长音就是该元音字母的名字，如A的长音发音为/ei/。

当一个单词或音节里唯有一个元音时，该元音发短音，

而当这个单词或音节后面加上字母e，刚才的元音就发长音了，而字母e只起到让前面的元音发长音的作用，自己是不发音的。

比如：can，这当中的a发短音，假设结尾加上e，变为cane，元音a就发长音了，而e不发音，我们管字母e叫做magic e。下面的例词都是属于这种类型的：

game, safe, make, gate, whale

Pete, complete, athlete

nine, side, mile, kite, nice

note, rose, globe, those, bone

cube, rule, June, mute, dune （注意元音u的长音听上去有两种，一种就是字母u的名字，另一种则类似汉语拼音u的发音，因为有部分辅音与u在一起发不出字母u的音，就以汉语拼音u的音来代替，例如rule。）

当元音在单词或重读音节结尾时，该元音发长音，比如：paper, be, she, legal, fiber, piano, open, future, human等等

注意Y在单词的结尾时被当作元音来使用，

当单词唯有一个音节时，Y与元音I的长音发音一样，比如：cry, try, by, my。

当单词有两个或以上音节时，Y在单词结尾与元音E的长音发音一样，比如：puppy, baby, candy, city, sorry等。

上节讲到，当一个单词或音节里唯有一个元音时，该元音发短音，而当这个单词或音节后面加上字母e，刚才的元音就发长音了，而字母e只起到让前面的元音发长音的作用，自己是不发音的。这个规律可以扩展到复合元音字母的情况，当一个单词或音节里有两个元音时，一般第一个元音发长音，第二个元音不发音。比如：

ai, ay 发长A音，如sail, fail, day, say等。

ea, ee, 发长E音，如 meal, tea, need, feed等。

ie 发长I音，如 tie, lie, pie等。

oa, oe 发长O音，如 load, coat, toe等。

ue, ui 发长U音，如glue, blue, fruit等。

但是有一部分不规则情况让phonics的规则变得复杂起来，这也正是学习英语单词有挑战性的地方。在一部分情况特殊下，单词里唯有一个元音时，该元音是发长音的，如：

i后面接gh, gn, ld, 或nd时，i发长音，如sign, high, child, kind等。

o后面接ld, st时，o有的时候，发长音，如cold, gold, most, host等，但接st时有的时候，还是发短音的，如lost, cost.

有部分复合元音字母也不遵守上面说的长音规律，见下表：

字母组合 所发音 例词

ea 短e head, bread, heavy, dead, ready

ei 长a eight, veil, neigh, weight, freight

oo 长u（类似汉语拼音的u） moon, zoo, school, pool, tool

oo 短u（类似汉语拼音的u） book, look, wood, foot, cookie

eu 长u euro, feud, eulogy, sleuth, pneumonia

ew 长u chew, new, few, stew, blew

ie 长e yield, chief, relief, believe, puppies

ey 长e monkey, money, honey, hockey, volley

学习phonics，除了要熟记各自不同的规则外，还应多读，多练，才可以把各自不同的不规则发音牢牢的记在心里，不能忘了在心，灵活运用。

8双元音

双元音Diphthong与上节所述的复合元音字母构成的单音（digraph）的区别在于，diphthong是两个元音在一起所发的音是两个元音音素组合在一起的，故此，听上去有两个音，尽管这两个音并非两个元音所独自发出的，而digraph是两个元音在一起，但是，只发一个单音。把什么元音组合划归为双元音有着不一样的说法，大多数情况下来说下面两种发音肯定是双元音：

1、 oi, oy组合，把O 和I 的短音组合在一起连贯发出来，例如coin, voice, toy, boy等。

2、 ou, ow组合，发音时先发类似汉语拼音ao的音，然后末尾另外，短促的类似汉语拼音u的音，比如house, found, owl, now等。

带有r的元音（R-controlled Vowels）

元音字母与r结合起来，会发全新的音，请看下方具体内容：

组合 所发音 例词

ar字母r的名字 car, marble, far, large, party

or/or/ fork, or, for, core, more, pork

/er/ worm, word, world, doctor, neighbor

er, ir, ur /er/nurse, girl, ever, sir, purple

特殊元音（Special Vowel Sounds）

字母或组合 所发音 例词

aw paw, law, raw, saw, dawn

all ball, call, fall, mall, tall

au haul, taught, caught, sauce

ou cough, bought, brought, thought

o（后面接ng时）song, long,strong, wrong

“broad sound”,比短o音嘴型要小，发音时间长

a, e, i, o, u 非重读音（schwa sound），当一个元音在非重读音节里时，有的时候，会发这种类型音，很类似汉语拼音里的e，但发音很轻。about, elephant, banana, machine, confuse

ce, ci, si, ti 在同一个音节里这些字母组合后面接另外一个元音时，发/sh/音ocean, special, mission, nation, delicious, magician

io 后面接字母n时，i发y音 onion, billion, opinion, stallion

三年级上册英语讲发音吗？

是的，三年级上册英语会讲发音。第一段：在三年级上册英语课程中，学生将学习如何正确发音英语单词和短语。第二段：老师会教授学生如何发音元音和辅音，还有如何正确地强调单词的重音。第三段：通过练习和听力训练，学生将可以提升他们的英语发音技能，更好地理解和表达英语。

答：三年级上册英语暂时不讲发音，但是，三年级上册的英语已经在学发音，等学完音标后面再讲究这个发音。

七年级英语上册单词谐音记法？

一、音译联想法，建立发音与单词当中的联系。可以自己想象一副图片。

二、词中词记忆法，其实就是常说的用学过的.单词记住新的单词。尤其是合成词或者含词缀的

三、应用记忆法，即应用到实质上生活中，做到随时随地记忆单词。把单词写在卡片上，贴在自己常见的地方，例如书桌，卧室等。

总而言之就是反复持续性的让自己看见，听见。

音标记忆法

（1）按照字母的音标记忆单词，这样的方式合适于发音较规则还有相对短小的单词。

比如，单词bed（床），辅音字母b发/b/，元音字母e发/e/，辅音字母d发/d/，故此，bed单词发/bed/；又如，单词have（拥有），辅音字母h发/h/，元音字母a发/æ/，辅音字母v发/v/，元音字母e不发音。

（2）针对较长的单词，可以把单词进行音节划分，按照音节记忆单词那就是七年级英语上册单词的谐音记法了。

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