高中政治如何高效集体备课，为什么开展思政课集体备课活动

时间:2023-07-23来源:华宇考试网作者:题库练习备考资料下载

本文主要针对高中政治如何高效集体备课，为什么开展思政课集体备课活动和近五年高考政治试题分析及备课等进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对高中政治如何高效集体备课有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

高中政治如何高效集体备课？

高中政治课要做到高效集体备课，第一需要在集体备课前仔细做好各项准备工作，参与集体备课的老师需要在思想上形成正确的集体备课观念，提高合作意识，、学习意识、反思意识。

其次是要形成科学灵活的集体备课制度，把集体备课的详细要求定下来，形成制度，做到定时间、定地址位置、定内容、定主讲人，统一教学进度、统一教学目标、统一重要考试难点及核心内容、统一阶段测试，并合理分工、统筹具体安排。

第三，教师在集体备课前要仔细研读考试教材、研究教法、研究学生，不然，集体备课时的发表讲话就没有深度和广度，缺少针对性。

为什么开展思政课集体备课？

加强思想政治课教师集体备课是提高思政课教学实效性的有效教研形式。集体备课是以为教研组单位，在个人充分备课的基础上，就课程热点、难点问题展开的集体研讨活动。可以吸收集体智慧和经验，共享高质量资源，提高备课质量，提高教师教学水平和思政课教学的实效性。

思政课与校内其他专业课相比，显著的特点是其内容的政治性。这个特点要求思政课教师在重要内容及核心考点的讲授上一定要仔细严谨。提高集体备课的质量，不仅保证学生在课堂上学会“是什么”，而且，要教会学生在课下清楚“为什么”，还擅长于运用所学知识剖析解读现实问题，都要求思政课教师要运用集体备课中统一思想、相互学习，持续性提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力。

靠老师自己备课满足课程教学要求是有现实困难的。通过集体备课，不一样学科背景、不一样年龄层次的老师可以交流备课心得、教学经验，进一步促使我们全体教师都深入思考，取得处理问题的新视角和有效方式，持续性完善和重建知识结构，优化教育实践策略，提升教学能力。

教育类考公能考什么？

教育类考公可以考教育综合素质与能力测试、行政职业能力测评和面试。

1. 教育综合素质与能力测试主要考察学员在教育领域的基本知识和素质；2. 行政职业能力测评主要考察学员在行政能力、人际交往和组织协调方面的能力；3. 面试主要考察学员在教学和管理方面的实质上操作能力和综合素质。

因为这个原因，通过这些方面的考查可以全方位了解学员的综合素质和能力，评估其是不是合适从事教育领域的工作。

教育类考公可以考笔试考试和面试2个部分。1. 笔试考试涵盖教育知识、教育法律法规、教育心理学等方面的主要内容，考察学员的教育理论及实践能力。2. 面试主要是考察学员的师德师风、教育教学实践能力、考察能力还有领导组织能力等方面。除开这点学员还要有进行教案设计、分组讨论等环节来展示自己的能力。同时，教育类考公还会按照招聘单位的需求来设定专业方向，比如小学教育、中学教育、特殊教育等。学员需按照自己的专业特长来选择报考的岗位和方向，全面备考和面试的主要内容。

教育类考公主要考察应聘者对教育理论、教学方式、学生管理和教育制度等方面的理解和掌握并熟悉程度。常见的考试内容涵盖：

1. 教育理论：教育的定义、发展趋势、教育目标和教育价值观等；

2. 教学方式：教学设计、备课、课堂教学、教学评价等；

3. 学生管理：班级管理、学生生活和习惯养成、家庭教育等；

4. 教育制度：教育管理、教育政策、教育法律法规等。

除开这点应聘者还要有具备很强的写作和口头表达能力，可以清晰准确地表达自己的观点和想法。通过教育类考公职考试试，可以评估应聘者在教育领域的综合素质和能力，以此选拔出合适从事教育引导工作的人才。

假设是教育学类的研究生，在公务员考试中可以报考的岗位还是非常多的，参照2018年公务员国考职位表来看，教育部、人力资源和社会保证部、文化部、国家新闻出版广电总局、民用航空局、海关、国税局等等这些都拥有可以报考的岗位。

可以报考教育厅和教育局等单位的职位，或不限专业的职位，详细可以通过职位表来进行查看。教育专业在公务员考试中职位很少，不过在公务员省考中教育领域诸如教育之类的岗位也有的时候，候招收录取。在招聘考试时，本科学历大多数情况下是要求教育学专业，而研究生学历则是要求教育硕士，故此，只要有教育类有关公务员职位都是可以报考的。

教育类考公能考如教育厅、教育局、教育综合管理等有关职位，也可报考不限制专业的岗位，例如派出所科员、调查队科员等，只要满足该岗位的招聘考试条件都可以进行报考。

教育类考公主要考察的主要内容涵盖教育法律法规、教育政策、教育心理学、教育管理学还有教育实践等方面的知识。详细考察内容请看下方具体内容：1. 教育法律法规：教师法、学校安全管理规定、义务教育法、高等教育法等。2. 教育政策：教育创新、教育改革等有关政策和观念。3. 教育心理学：学习心理学、发展心理学、教育心理学、心理健康等。4. 教育管理学：教育领导与管理、学校组织与管理、教育质量管理等。5. 教育实践：教育原理、教育技术、教育研究方式、教育评价等。同时，学员还要有具备一定的政治素养、语言表达能力和实质上工作经验。