2023年初中英语教师资格证大题考什么，初中英语老师对中考改革的看法和建议

2021初中英语教师资格证大题考什么？

教宗的大题是材料分析，英语学科大题是作文，写教案

初中英语老师对中考改革有什么不一样的看法？

教师也还是拥有着“填鸭式” 的陈旧教学思想，这样的传统的教学方式不仅费时费力，而且，成效低。同时，又不与学生实质上相结合，对“备学生”、“备教案”这一环节没有足够的重视。同时，有的教师缺少对考试教材的灵活使用，没有对考试教材内容、章节进行有效的编排、整合和拓展；另外，在课堂上相当大一部分都是以教师为中心的演讲式授课方式，没有导致学生足够的注意力和学习兴趣，不可以充分改变学生学习积极性，这样长此以往，学生的思想、观点得不到教师的尊重和重视，学生的英语综合能力超级难得到全面发展。

（二）学生畏难情绪严重、厌学情绪高涨

笔者经过多年的英语教学得知，英语成绩中下的学生大多数自卑心理严重。在这些学生中，有的觉得英语难学，自己没有信心学好；而有的学生觉得自己努力了，但是，考试成绩也还是落后，自己的预期目标暂时还没有达到，也看不到自己的进步，久而久之，甚至放弃了对英语的学习。一个人养成良好的英语学习习惯的重点的阶段是初中阶段，有的学生但凡是在学习上碰见困难，就缺少勇气和毅力，坚持一部分时日后面，不但不可以持之以恒，而且，总给自己“我不会、我不行”的心理暗示，一门心思的选择退缩，不积极主动地面对难题。另外，家长、老师不一样程度的指责和失望，增多了学生的学习压力和负担，长时间这样发展下去，学生就可以害怕接触英语，使学生厌学情绪高涨。

（三）参加本次考试教育的影响

虽然现目前的教育越来越注重学生综合能力的培养，但还是肯定会受到参加本次考试教育的影响。学校、家长、老师在这样的考试制度的影响下，也还是过分特别要注意关注学生的考试成绩，缺少对学生英语实质上运用能的培养，致使学生“高分低能”，就产生了这里说的“聋哑”英语的情况，其实就是常说的说像聋哑人一样，仅仅会写、仅仅会读、听不懂、说不出。虽然现在也在努力改善这一现状，但是这样的“聋哑”英语情况也还是普遍存在

初中英语质量分析教学建议？

有效提高初中英语学科学教育学质量的几点建议:

1.全校要进行集体早读或朗读,充分利用零碎时间,如每日三餐前后分别朗读10分钟,每节英语课课前朗读5分钟,坚持一个学期完全就能够提高全校英语学习氛围和成绩。(初一、初二学生可以朗读考试教材和英文报刊;初三学生可以朗读考试教材、英文报刊、各地中考考试试卷)很好的英语报刊有:初中学生英语一对一辅导报、二十一世纪英语报、中国日报英文版等。

2背诵是学好英语的唯一出路,学英语其实就是背诵英语,但背诵内容一定要语句虽然短小简洁，但表达能力却非常丰富,每天坚持背诵一部分经典的句子和短小的文章。背诵英语不仅使提升学生考试成绩,也是提高英语教师专业素质的一条重要途径。

3.英语教学的小单位肯定是“短文”,而不是单词或句子,在短文中教单词、句子和语法,比较长的文章要分解成小的短文来教。

4.针对单词知识、语法知识的介绍要等学生把英语读熟、背熟后再进行介绍和运用训练,将会达到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果,这也是处理两极分化、消灭差生的唯一方式。

5.一定做好小学英语一初一英语的有效衔接教学。(用1个月-2个月时间处理)

(1)强化字母、音标教学,培养拼读能力,杜绝差生掉队;

(2)选用小学考试教材,学习夯实小学考试教材中产生的单词(600-700个)、句型、语法和话题;

(3)做好学法详细指导,注重听、说、读、写训练,培养学生学习英语的浓厚兴趣。

6.采取电教设备,利用课外时间开设英语视听教学课,使学生亲身感受西方文化,激发学习英语的兴趣。

7.重视课前5分钟Free talkDuty report教学设计,师生用英语自由畅谈。

初中语文教师资格证教案教学设计是什么？

就是上一节课前对本节课内容的分析，涵盖教学目标、学情分析、导入、教学过程、小结、作业哪些环节。总而言之一节课当中你要说，要教授的主要内容，学生可能会做出的回答你都需要在教案中反映出来。

中学语文课程与教学设计性质？

语文课程与教学设计是一门针对语文教学的课程，课程具体安排基本遵照由概念到大多数情况下规律、普遍方式、还有案例教学的顺序来编排，他的主要作用在于让学生可以在具有了基本认识的前提下，学习有关规律，以此由浅入深地学习。本课程基本教学目标：培养学生从事中学语文教学的基本能力。

引导学生深入透彻理解中学语文课程标准，正确分析运用语文考试教材，大力开发和利用语文课程资源，灵活选择教学方式，组织教学活动，提升语文教学质量。

高中语文月考的教案怎么写？

高中语文月考教案第一是分析此次考试的全班基本情况，第二是基础题的考试分析，尤其是失分有点多的题一定要分析失分原因及处理办法，第三是阅读文这道题的讲析，应用，议论，小说各自的阅读方式及答题技巧和方法要反复强调，第四是写作的分析，审好题构好思写作不停顿字迹工整等。

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