思想政治教育专业主要学习什么啊，课程思政元素有哪些内容呢

思想政治教育专业主要学习什么啊？

思想政治教育专业的培养目标是培养具有思想政治教育的基本理论、基本知识和很强的思想政治工作能力，能在科研机构，中、高等学校及企事业单位从事理论研究、教学工作和管理工作的高级人才,主要学习的课程有教育学、心理学、计算机应用、外语、马克思主义哲学、政治经济学、邓小平理论、思想政治教育原理、思想政治教育方式论、政治学、法学概论、社会学、西方哲学史、中国哲学史、思想政治教育史、中学政治教学论、领导科学、管理学、伦理学、秘书学、行政管理学等。

课程思政元素有什么内容？

课程思政元素内容包含：实践观、真理观、认识观和方式论。

课程思政主要形式是将思想政治教育元素，涵盖思想政治教育的理论知识、价值观念还有精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止出现影响。课程思政主要形式是将思想政治教育元素。

思政有关专业是什么？

1. 思政有关专业主要有哲学类、马克思主义理论类、新闻传播学类等，这些专业的学习都跟思想政治教育有着密切的联系。

2. 除开这点不少综合性大学也会设置思想政治教育专业，旨在培养从事思想政治教育研究和实践工作的人才。

3. 总而言之，思政有关专业旨在培养拥有很强的马克思主义理论修养和思想政治教育实践能力的人才。

思政有关专业主要涵盖哲学、政治学、法学、马克思主义理论等学科。1. 第一，哲学是一个从理性思考出发对人类社会根本问题进行探究和解答的学科。政治学则是研究政治情况及政治关系、制度、组织和行为等问题的学科。法学则是以法律为核心研究的学科。马克思主义理论则是以马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等为基础的学科。2. 思政类专业一个方面能让学生了解人类社会的蓬勃发展和进步历程、政治制度、文化传统等重要内容，提高其全球视野和历史意识；另外一个方面也具有深厚的理论功底，有助于学生在思维逻辑、论述表达、方式论等方面提高自己素养，为未来自进入更高层次的工作和学习打下扎实的基础。

政治理论依据什么意思？

思想工作理论基础是思想工作及其详细指导思想、方针和方式的理论按照和出发点。思想政治工作以马克思列宁主义的相关科学理论为基础是建立在物质决定精神和精神对物质具有反作用这个辩证唯物主义的基本原理基础之上的。思想政治工作承认物质的决定作用，要为维护大家的正当物质利益服务，主要是为达到阶级的、长远的、根本的物质利益服务。政治既来源自于经济，又反作用于经济。

它反映和表现经济的要求，为经济发展服务，详细指导经济发展方向是经济发展的重要保证。唯物辩证法有关世界上的一切事物都是相互联系的是变化的、发展的观点是思想政治工作的另一个重要的理论依据。根据唯物辩证法的观点，人的思想意识，涵盖政治立场，都不是千篇一律的。只要具备一定的条件，就可以够出现不单单是量的，而且，涵盖质的变化。思想政治工作用变化的观点、发展的观点看待问题、分析问题，就可以正确地观察客观事物的走向，了解人的思想变化轨迹，把控掌握客观事物的蓬勃发展和进步方向。思想政治工作的这两个理论基础决定了思想政治工作扎根于辩证唯物主义世界观和方式论之中是思想政治工作立于胜利的道路上的根本保证。

政治理论依据是：1、理论依据是理论方面的依据，在行动以前要从理论上去论证行动的合理性，必要性等等，就是大家在各自不同的物质性的和精神性的实践活动中的思想观念基础或出发点。

2、在处理某个问题、作出某一个决策时，总不会无根无据地作出，要有依据，这个依据，有理论方面的，也有实践方面的（如以往类似问题的处理案例）。

3、理论依据与事实依据相对应是人类理性的产物，因实践主体个体的差异存在而具有主体性特点。

意思是有政治理论的依据，有这样的知识做为依据

中学思政课的重要意义？

中学思想政治课是一门对中学生系统进行思想品德教育和马克思主义常识教育、社会科学常识教育的必修课课程。它是中学德育工作的重要组成部分和途径，也是学校教育社会主义性质的重要标志。面对新时期思想政治工作产生的新情况、新问题，思想政治课所具有的导向功能、保证功能、转化功能不管我们怎样评价都不会过分。但是，重视语、数、外、理、化教育，轻视思想政治课，“一手硬，一手软”的问题在相当一部分学校领导和师生中还没有根本处理。

特别在我们国内中学还是没有彻底改变参加本次考试教育

将思想认识统一决策部署上来，引导青少年立德成人、立志成才方面不可替代的作用。

一、办好思政课是应对国际意识形态斗争的有力支撑

当今世界处在百年未有之大变局中，经济全球化、政治格局多极化、社会信息化、文化多样化、安全威胁多元化等前所未有地同时并存。也就是在这个时候，各自不同的文化交流交融交锋与日俱增，国际意识形态领域较量愈加激烈。面对国际局势中无法确定性因素和各种风险的滋长，国内的思想统一、团结就非常重要。这里面，各级各种学校处于意识形态斗争的前沿阵地，因而一定要做好青少年的思想政治教育。不管哪个国家，青少年永远都是其源源持续性的竞争力，也是各自不同的意识形态争夺的一个重点人群。谁赢得了青少年，谁就赢得了未跟期望。

青少年时期是一个人的世界观、人生观、价值观已经在形成的阶段，故此，极易为外界思想观念所左右。一个国家的青少年是不是有良好的理想信念、精神状态和综合素质，影响着这个国家的未来发展和生机活力。故此我们要十分重视对青少年的思想政治教育，将德育与智育结合起来，抓好思政课这一贯彻党的教育方针的主阵地主渠道，尽量通过看得见、摸得着、感受得到的国家发展、社会进步、人民生活改善等现实素材，运用马克思主义科学理论教育引导青少年，让他们懂得唯有共产党才可以救中国，唯有改革开放才可以发展中国，提高他们感党恩、听党话、跟党走的思想感情和自觉意识。基本上，在国际意识形态领域掌握并熟悉主动权，有效应对国际意识形态斗争，重要就是要教育引导好青少年，筑牢他们的科学信仰根基。

二、办好思政课是 抵御互联网不良信息侵袭 的迫切需

随着当今信息技术的革命性变革，人工智能、区块链、量子科技等蓬勃发展，新一代网络、社交媒体已全面渗透进大家的平日生活和观念，也越来越成为当今各自不同的意识形态较量的重要平台。目前的青少年被称为“互联网原住民”，他们是伴随着信息化发展而一步一步成长的，但因为涉世未深、辨别力弱、抵抗力差，故此，极易为互联网不良信息所“撂倒”而误入歧途。现代教育理论觉得，学校是个体社会化的重要场所，担负着国家教育和培养一代代青少年的重要使命，因而学校有责任也有义务帮青少年抵御互联网不良信息的侵袭。在这个问题上，一定要旗帜鲜明、毫不含糊。

消除互联网不良信息对青少年的不好的错误影响是一项系统工程，需多管齐下打好“组合拳”。就各级各种学校方面来说，可以通过循序渐进地开设思政课来对青少年进行以马克思主义为主要内容的思想政治教育，发挥社会主义意识形态对青少年的强大凝聚作用和引领作用，达到马克思主义世界观和方式论入脑入心，提升青少年学生的互联网媒介素养，给他们的心灵埋下真善美的种子，引导他们“扣好人生第一粒扣子”，提高他们抗“病毒”的“免疫力”，让他们养成文明网络、理性发声的良好习惯，自觉抵制不良信息侵袭，以此不要因价值观缺失或不当而致使的行为选择疑惑或混乱。这不仅是理论联系实质上的反映，也是发挥思政课育人功能的要求。

三、办好思政课是 坚持中国特色社会主义方向的重要反映

改革开放以来，我们党团结带着全国各族人民砥砺奋进，在实践中开创了中国特色社会主义伟业，形成了主要涵盖中国特色社会主义道路、制度和理论在内的重要成果。新时代中国特色社会主义事业的蓬勃发展和进步，中华民族伟大复兴中国梦的达到，需一代代青少年接续奋斗。思政课是一门思想教育课程是我们国内学校教育的一大特色，在提高社会责任感和历史使命感方面具有显著优势。同时，高度重视思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，办好思政课是中国特色社会主义事业的重要组成部分。

坚持和发展中国特色社会主义要处理好青少年的价值引领问题，而思政课的独特功能有助于处理这一问题。在新时代，我们要把办好思政课放在坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、达到中华民族伟大复兴后继有人的高度来对待，放到党和国家事业发展全局中来看待，理直气壮地开好思政课。在现阶段第一要用马克思主义中国化的新理论成果即习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生坚定“四个自信”，提高他们对中国特色社会主义制度和发展道路的认同感，厚植他们的家国情怀，把他们的爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义中。非常多实践表达，能不能办好思政课事关全局，事关中国特色社会主义事业后继有人。我们应该站在党和国家事业全局的高度深入透彻认识做好学校思想政治教育、开好思政课的重要性。把思政课办得越来越好是中国特色社会主义事业发展赋予我们的光荣责任。

四、办好思政课是 造就一代代“有用人才”的重点举措

青少年是祖国的未来、民族的期望。梁启超在《少年中国说》中大声疾呼：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步”。毛泽东同志在1957年访苏这个时间段接见中国留苏学生代表时提出：“世界是你们的，也是我们的，但是，归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，已经在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。期望寄托在你们身上。”党的十八大以来，习近平总书记高度重视青少年教育引导工作，他在2014年视察北京海淀区民族小学时指出：“少年儿童是祖国的未来是中华民族的期望。”他在党的十九大报告中强调：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有期望。”可见，青少年是一个国家发展的生力军，代表了这个国家的未跟期望。

今天的青少年是学校教育的对象，也是明天我们国内改革发展的生力军。逐步递次推动新时代改革发展，达到中华民族伟大复兴，说究竟要靠一大批“有德人才”。国无德不兴，人无德不立。立德树人是各项教育的中心环节。习近平总书记在学校思政课教师座谈会上指出，思政课是落实立德树人根本任务的重点课程，在培养学生的世界观人生观价值观方面，发挥着不可替代的作用。因为这个原因，我们在思考解答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一国家课题，开展优质人才培养目标时，可以通过深化思政课改革创新，也就是在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课，达到各学段思政课教学步步升、节节高，使正处于“拔节孕穗期”的学生立鸿鹄志、做奋斗者，努力“培养一代又一代拥护中国共产党领导和我们国内社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才”，以此为党和国家事业发展提供坚强政治保证和源源持续性的人才支撑。

总而言之，中办、国办联合下发的《意见》为新时代办好思政课设计了蓝图、规定了路径、提出了要求。我们一定要深入透彻理解党中央有关办好思政课的战略考量，将思想认识统一到中央的决策部署上来，拿出真招实策办好思政课，充分发挥思政课这一重要课程在引导青少年立德成人、立志成才方面不可替代的作用。

1.重要意义。教育是国之大计、党之大计，担负着立德树人的根本任务。思政课是落实立德树人根本任务的重点课程，发挥着不可替代的作用。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思政课建设，作出一系列重要决策部署，各地区各个主管部门和各级各种学校采用有力措施仔细贯彻落实，思政课建设获取显著成效。

同时也要看到，面对新形势新任务新挑战，有的地方和学校对思政课重要性认识还不够到位，课堂教学效果还需提高，考试教材内容不够鲜活，教师选配和培养工作存在短板，体制机制有待完善，评价和支持体系有待健全，大中小学思政课一体化建设需深化，民办学校、中外合作办学思政课建设相对薄弱，各种课程同思政课建设的协同效应有待提高，学校、家庭、社会协同推动思政课建设的合力没有完全形成，全党全社会关心支持思政课建设的氛围不够浓厚。办好思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、达到中华民族伟大复兴的高度来对待。思政课建设只可以加强、不可以削弱，一定要真真切切提高办好思政课的信心，全面提升思政课质量和水平。

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