四年级的作文要写多少字，二年级阅读写作不好的原因

四年级的作文要写多少字？

好兴致高点了吗老婆离一归二道窝铺子里拜拜咯是这个不要说出来吗？嗯ヽ(○^㉨^)ﾉ♪一个星期左右为难了解我了呀呀呀的是你，哦哦好你好

小学作文要写多少个字：　　一年级：50-100字；　　二年级：150-250字；　　三年级：300字左右；　　四年级：350-450字；　　五年级：500字左右；　　六年级：550-600字.　　每个班级的老师具体安排不一样,有的老师性格温和善良,就可以布置少点；有的老师严厉严格,就可以布置多点.

二年级孩子阅读理解和作文比较差，怎么一对一辅导？

二年级的孩子，阅读理解，作文的一对一辅导是很重要的，更要讲究一对一辅导的方式和态度。

一，有关阅读理解。

拿起笔，跟孩子一起，逐字逐句地读，读出声来，还，启发孩子用笔随手画出一部分重要的词语，不要问他为什么会画出这哪些词语，孩子能画就行了。然后，跟孩子一起，讲述每一段的意思，需讲得细一点，不可以只讲大意。

这样做是为了达到两个目标，一是训练孩子提取重要信息的能力，提高孩子阅读时的敏感性，同时训练孩子的专注力。二是提升对原文的理解能力。

在这里基础上，再与孩子一起研究文后的试题，讨论出正确答案，并让孩子将写下来。

这样的训练大概需20到25篇，孩子就可以取得比较明确的印象。在这20到25篇的途中，家长要按照孩子的详细情况，一步一步“放手”，需要大家特别注意的是，就算孩子说得不完全正确，或者甚至说错了也没相关系，家长要十分注意保护孩子学习的积极性。

二，有关作文。

小学二年级的作文，差不多是看图写话。

孩子的作文训练要分两步走。第1个步骤是“搭架子”，开头，结尾，中间的主要内容，这个“架子”要基本了解，在这个途中，不要求完美，求形象生动，只要“架子”搭好了就行了。第2个步骤，一步一步地追求完美，求形象生动。

这个问题就好比做房子，先把房子的“架子”搭起来，能住人，等到经济条件好了，再装修，房间里的家具也是这样，条件不允许时，先买紧要的凑合着用，等有钱了，再换“豪华”的。

看图作文的重点是“看图”。架家长要引导孩子看图，什么季节，什么时候，图中有部分什么（人物动物景物），他们在干什么，他们的态度怎么样，心情怎么样。

让孩子边说边记录下来。

这一步重要！

然后完全就能够让孩子试着写了。

这时，家长的要求不要太高，只要孩子能将图中的主要内容写出来，有一定的条理性，完全就能够了。这一步过关了，再来追求完美，例如在一个句子里加上必要的词语，使句子更充实，例如“他说”，启发孩子思考：“他”会怎么说呢？是“高兴地说”，还是“眉飞色舞地说”？“他走”是“急急忙忙地走”，还是“高高兴兴地走”，或者“懒羊羊地走”，“无精打采地走”？需要大家特别注意的是，不要一次把一篇作文都改成形象生动的，要一步一步来，启动时，可以改写两三句，在句子中加一两个词，慢慢地，孩子就可以有自己的体会，有自己的感悟，家长要做的是引导，而不是代替。

等到孩子再大一部分了，就要求他抄写文章中的好词好句，一篇文章，让孩子选出几处句子或词语，抄写下来，抄写完了后面，把抄写的句子或词语读两三遍，积少成多，孩子头脑里装的东西多了，自然就好了。

需特别指出的是，家长要有足够的耐心，急不可以！

肯定是小学二年级，阅读和写作差就从基础入手。

第一，认字，每天认字会读会写。

第二，解词，每天给他解释基本词语的意思。可以不会写这些词的字，但要清楚意思解释后面让他抄写，读背。

第三，读课文，把课文都读读，读顺读熟。

第四，背诵一部分短文。反复读，把一部分文章读会背。

第五，读近义词反义词。

小学生不会阅读和写作大多是不会写字，不清楚意思。多在这些方面下功夫，就好了。

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