小班幼儿经常爬地上怎么，小小螃蟹爬小班游戏教案

小班幼儿常常爬地上怎么？

你好，给他做好保暖工作~让他爬吧~过了这期间~他就完成这样的空间探索了~建议阅读《捕捉儿童敏感期，希望能有效的帮到你

小小螃蟹爬游戏教案？

【活动目标】

1、学习手膝着地侧爬。

2、体验情境游戏的快乐。

【活动准备】

1、塑料筐、轮胎。

2、地垫铺成一直线、音乐一段。

3、贴纸、苹果若干。

【活动过程】

一、准备活动。

二、基本部分。

1、学习手膝侧爬的动作要领

2、幼儿学习，教师详细指导。

3、玩游戏―运果果，提升动作的协调性和灵敏性。

三、放松活动。

哎呀，好累，跟妈妈一起放松一下吧。（拍胳膊、拍腿、深呼吸）好了，今天玩儿的开心吗？天色不早了，来！大家跟妈妈回家吃苹果喽。



第一让孩子认识螃蟹，清楚螃蟹的习性，观察螃蟹爬行的动作，然后教幼儿模仿螃蟹爬行，马上孩子一起玩螃蟹爬行，注意螃蟹是横着爬行的，孩子们游戏时一定要保持同伴当中间隔距离，防止触碰摔倒。

有关爬的小班游戏名？

比如：1、小沙包（每人3-5个）。2、桌子和软垫若干个。3、平整、宽敞无障碍物的过道或户外操场。游戏玩法：1、在场地上先铺好软垫，然后摆上桌子成山洞状。2、幼儿扮演蜗牛，屈膝四肢着地，从桌下的一边手膝着地迅速地爬向另一边，如同在山洞中爬行。3、幼儿趴下在背上放1个小沙包，然后驮着沙包手膝着地慢慢地从桌下的一边朝另一边爬，如同在山洞中爬行。幼儿可增多沙包数量。游戏可进行2-3次...

小班爬网络游戏戏目标？

培养孩子的攀爬能力，平衡能力还有大胆游戏的能力。

小班户外游戏有什么？

老鹰捉小鸡

游戏玩法：一人扮演老鹰，一人扮演鸡妈妈，多人扮演小鸡。小鸡们一个马上一个地拉着鸡妈妈的衣服。老鹰去捉小鸡，鸡妈妈两臂张开护着小鸡们，不让老鹰捉小鸡，老鹰只可以捉后一只小鸡。小鸡假设被老鹰捉到，就算输了。

2.看标志爬

游戏玩法：老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时，就一定要向前爬;当你看到黄花时，就一定要后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。 

3.喂小动物吃饭

游戏规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不可以抢。 游戏玩法：在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。

4.我是小小传球手

游戏规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不可以越位传递。 游戏玩法：幼儿以各自不同的方法站好，从头顶启动传球，也可进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队Team精神，提升幼儿配合、协作的能力。

5.拉大锯

游戏玩法：两人对坐，双脚自然盘曲，双手对握，随着儿歌节奏做前俯后仰的动作。锻炼幼儿的大臂肌肉群，培养幼儿的节奏感。

幼儿园户外游戏材料？

充分利用社区资源和家长资源，根据“健康、安全、简单方便、有趣”的原则，广泛收集材料，对材料中的不利因素加以舍取、改进，以此丰富幼儿体育活动器材，活动材料投放

发展指向

小 班

竹圈 值棒 PVC管棒

跳

轮胎

平衡能力和合作能力

报纸球 稻草人

投掷

轿子

协同走路

骑竹马跨栏

跳跃、夹物跑

推车

自控能力

纸箱动物车

爬 协调性

球、独木桥、小路

手眼协调

竹筒、奶罐、矿泉水桶拉车

走或跑

中班

沙包

投掷、跑、躲闪

沙包、格子、小花片积木

跳跃

沙包

抛接

毽子

手、眼、脚的协调

背篓 纸球

反应、躲闪、奔跑能力、

橡皮筋

手脚协调

橡皮筋

跳跃

铜板或硬币，长条木板

手、眼

布条

合作、协调

绳圈、沙包

肩部、腰部和腿部力量

长竹竿

跳跃、协调

格子、木块

单脚跳跃

木梯

攀爬、协调

方镖

手臂力量

平衡车

平衡

纸板

手眼协调

大班

竹骨牌、沙包

手眼协调

草龙

臂部力量及动作的灵敏性、协调性

PVC管架

跨栏、跑、协调

竹圈、铁钩

调能力和动作的灵敏性

陀螺、抽绳一条

反应能力、协调能力

橡皮筋

双脚协调跳

毽子

单脚站立、平衡的能力

沙包

投掷、躲闪

蒙眼睛的布条、绑腿的布条

四散躲闪

一块方形小木头

单脚着地的平衡能

长短不一的绳子

手脚协调

三角形 梯形 正方形 长方形

快跑

绳子、石头、鼓

四肢的力量、合作

竹竿

报纸

长绳

竹圈

固定的建筑：攀爬物、高出

少材料。蹦跳设备（车内胎、树叶堆、跳绳）、扔踢设备（球类、豆袋、低篮球架和球网、提桶、靶心或其他目标）、建筑材料（木板、纸板盒、麻线、旧床单被套、小锯木架、轮胎和内胎、手工工具和工作台）、玩沙的材料（沙坑或沙桌）、玩水的材料（玩水桌、龙头、软管、变形管）、园艺工具、角色扮演的道具、乐器、艺术材料（注意：不少区域的材料的材料如艺术区、娃娃家、沙水区及运动和音乐区的材料都可在户外使用。）

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