小学五年级数学下册的重点难点小学数学5年级下册有什么要点

小学五年级数学下册的重点难点？

因数与倍数间的各自不同的关系，难点:长方体，正方体的体积，表面积，容积，在运耗费时长有部分困难，还有面积，体积，长度 ，单位当中的换算，这些内容都要多练习，主意细节问题，现现在为止，我认为这都是重要考试难点及核心内容，期望你的孩子获取优异的成绩

五年级下册数学知识要点：

第一单元：图形的变换

1. 轴对称图形：一个图形沿一条直线对折，两侧的图形可以完全重合，这个图形就是轴对称图形。这条直线叫做它的对称轴。

2. 轴对称图形的特点：1、对称点到对称轴的距离相等；2、对应点连线与对称轴相互垂直。

3. 旋转：图形或物体绕着一个点或一条轴运动的情况叫做旋转。

第二单元：因数与倍数

1. 因数和倍数：在整数乘法里，假设a×b＝c，既然如此那，a和b是c的因数，c是a和b的倍数。

2. 为了方便，在研究因数和倍数时，我们所说的数指的是整数（大多数情况下不涵盖0）。但是，0也是整数。

3. 一个数的小因数是1，大因数是它本身。一个数的因数的个数是有限的。

4. 一个数的小倍数是它本身，没有大的倍数。 一个数的倍数的个数是无限的。

5. 个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。个位上是0、5的数都是5的倍数。一个数，每个数位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

6. 自然数中是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。

7. 小的奇数是1，小的偶数是0。小的质数是2，小的合数是4。

8.

四则运算中的奇偶规律：

奇数＋奇数＝偶数 奇数－奇数＝偶数 奇数×奇数＝奇数

偶数＋偶数＝偶数 偶数－偶数＝偶数 偶数×偶数＝偶数

奇数＋偶数＝奇数 奇数－偶数＝奇数 奇数×偶数＝偶数

偶数－奇数＝奇数

9. 一个数，假设唯有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）；假设除了1和它本身还不一样的因数，这样的数叫做合数。

10. 1既不是质数，也不是合数。

11. 自然数根据因数的个数多少，可以分为1、质数、合数；按是不是是2的倍数，可以分为奇数、偶数。

12. 100以内的质数表：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。

第三单元：长方体和正方体

1. 正方体也叫立方体。

2. 长方体的特点是：（1）长方体有6个面；（2）每个面都是长方形（情况特殊下有两个相对的面是正方形）；（3）相对的面完全一样；（4）有12条棱；（5）相对的棱长度相等；（6）有8个顶点。

3. 相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。

4. 正方体可以看成是长、宽、高都相等的长方体。正方体是特殊的长方体。

5. 正方体的特点是：（1）正方体有6个面；（2）每个面都是正方形；（3）全部的面都完全一样；（4）有12条棱；（5）全部的棱长度都相等；（6）有8个顶点。

6. 长方体的棱长总和＝（长＋宽＋高）×4

7. 正方体的棱长总和＝棱长×12

8. 长方体六个面的面积总和叫做长方体的表面积。

9. 上面或下面面积＝长×宽；前面或后面面积＝长×高；左面或右面面积＝宽×高。

10. 长方体的表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高）×2

11. 正方体的表面积＝棱长2×6

12. “有两个相对的面是正方形”的长方体表面积＝正方形面的面积×2＋长方形面的面积×4

13. 长方体的侧面积＝底面周长×高

14. 物体所占空间的大小，叫做物体的体积。

15. 经常会用到的体积单位有立方厘米，立方分米和立方米，可以分别写成cm3，dm3，和m3。

16. 棱长是1cm的正方体，体积是1cm3；棱长是1dm的正方体，体积是1dm3；棱长是1m的正方体，体积是1m3。

17. 长方体的体积＝长×宽×高；用字母表示是V=abh

18. 正方体的体积＝棱长3；用字母表示是V=a3

19. 长方体（或正方体）的体积＝底面积×高＝横截面积×长

20. 在工程上，1立方米简称1方。

21. 1个长方体或正方体，假设全部的棱长都扩大n倍，既然如此那，棱长总和也扩大n倍，表面积扩大n2倍，体积扩大n3倍。

22. 棱长总和相等的长方体或正方体，正方体的体积大。

23. 1立方米＝1000立方分米；1立方分米＝1000立方厘米。

24. 每相邻两个长度单位间的进率是10；每相邻两个面积单位当中的进率是100；每相邻两个体积单位当中的进率是1000。

25. 容器所能容纳物体的体积，一般叫做它们的容积。计量容积，大多数情况下就用体积单位。

26. 计量液体的体积，经常会用到的容积单位是升和毫升，也可写成L和ml。

27. 1升基本上等同于1立方分米，1毫升基本上等同于1立方厘米，故此，1升＝1000毫升。

28. 长方体或正方体容器容积的计算方式，跟体积的计算方式一样，但要从容器里面量长、宽、高。故此，容器的容积比体积要小一部分。

29. 浸没在水中的物体的体积＝目前水的体积－原来水的体积＝容器的长×容器的宽×水面上升的高度

30. 怎样测量一个不规则的物体的体积呢？先在量杯里装上适量的水，记下水面对应的刻度，再把物体浸没在水中，再记下新的水面对应刻度。两次刻度的差，就是这个不规则物体的体积。

第四单元：成绩的意义和性质

1. 一个物体或是哪些物体组成的一个整体都可以用自然数1来表示，我们一般把它叫做单位“1”。

2. 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做成绩。比如3/7表示把单位“1”平均分成7份，取这当中的3份。

3. 5/8米按成绩的意义，表示：把1米平均分成8份，取这当中的5份。按成绩与除法的关系，表示：把5米平均分成8份，取这当中的1份。

4. 把单位“1”平均分成若干份，表示这当中一份的数叫成绩单位。

5. 成绩和除法的关系是：成绩的分子基本上等同于除法中的被除数，成绩的成绩分数线基本上等同于除法中的除号，成绩的分母基本上等同于除法中的除数，成绩的成绩值基本上等同于除法中的商。

6. 把一个整体平均分成若干份，求每份是多少，用除法。总数÷份数＝每份数。

7. 求一个数量是另一个数量的几分之几，用除法。一个数量÷另一个数量＝几分之几（几倍）。

8. 分子比分母小的成绩叫真成绩。真成绩小于1。

9. 分子比分母大或分子和分母相等的成绩叫做假成绩。假成绩大于1或等于1。

10. 带成绩涵盖整数部分和成绩部分，成绩部分需要是真成绩。带成绩大于1。

11. 把假成绩化成带成绩的方式是用分子除以分母，商是整数部分，余数是分子，分母不变。把带成绩化成假成绩的方式是用整数部分乘分母的积加原来的分子作分子，分母不变。

12. 整数可以看成分母是1的假成绩。比如5可以看成是5/1。

13. 成绩的分子和分母同时乘或除以一样的数（0除外），成绩的大小不变。这叫做成绩的基本性质。

14.

小学数学5年级下册有哪些要点？

五年级下学期的要点有 1方程（本册书指的都是一元一次方程，很简单的）

2确定位置（就是对数,对数就是先列再行。例子：四列三行就是（4，3）千万不可以漏加括号）

3公倍数和公因数（只要记住，一个数的小公倍数是它本身，一个数的大公因数也是它本身。还有，请看下方具体内容 两数关系：倍数互质大多数情况下 小公倍数：很大数乘积大数翻倍 4认识成绩（非常的重要，未来都要用）

5找规律 6成绩的基本性质（成绩的分子和分母同时乘或除以一个一样的数（0除外）成绩大小不变，这是成绩的基本性质）

10圆（这非常的重要C=πdS=πr2如何推导的老师会教的）

后来的都很简单，很少说了，请牢牢的记在心里，不能忘了成绩和小数的互化 二分之一=0.

5 四分之一=0.25 四分之三=0.75 五分之一=0.

2 五分之二=0.

4 五分之三=0.

6 五分之四=0.

8 八分之一=0.125 八分之三=0.375 八分之五=0.625 八分之七=0.875 十分之一=0.

1 二十分之一=0.05 二十五分之一=0.04 五十分之一=0.02

五年级下册介绍稿怎么写？

写五年级下册介绍稿，第一需明确主题和内容，比如可以按照课本中的重要内容及核心考点或者学生感兴趣，题来确定。

然后，在介绍稿中应该简明扼要地阐述主题和内容，不要过多的废话和大篇幅且寡淡的描述。同时，需用通俗易懂的语言和生动形象的例子来解释难点，以帮学生更好地理解和记忆。

后，介绍稿的结尾应该有一个简洁明了的总结，强调重点和要点，以便学生可以更好地吸收和运用所学知识。

广大老师、考生： 各位考生好！ 今天，我要演讲的主要内容是“保护环境，人人有责” 考生们，我们曾经有一个美丽富饶的家园，那时候，草木苍翠，绿树成荫，百花盛开，百鸟争鸣，小溪缓缓地流动着，唱着悦耳的歌，空气是十分清新的，带给人一种神清气爽的美感，地球妈妈，也正为我们带来快乐呢！ 可是，你清楚吗？在美丽的环境中，灾难也不了解不觉地降临了。目前，因为人类对环境不够珍惜，随心所欲地滥伐树木，滥建厂房，致使各自不同的环境问题接踵而至：森林退化，沙尘暴扬，水土流失，洪水肆虐，火灾频发，噪音刺耳，臭气熏天，酸雨赤潮，废渣成堆······且据目前统计，南极的臭氧空洞正一步一步增大，地面紫外线辐射提高，皮肤癌发明率上升；1.2亿人口生活在浑浊的空气里；12亿人口生活缺水；12％的哺乳动物和11％的鸟类濒临灭绝；每一年地表土壤流失200亿吨；森林以每一年450公顷的速度小时······ 这些一次又一次的灾难还没办法警示我们，保护环境已刻不容缓了吗？故此为了我们的地球和我们自己，请保护环境吧！地球是我们的家，既然，我们在地球上安居乐业，就要好好的保护环境，维护生态平衡。让我们号召身边的人，一起为保护环境做出奉献吧！保护环境，人人有责，让我们先从身边的小事做起吧！ 我的演讲结束，谢谢各位考生！

五年级下册同步剖析解读与测评怎么写？

您好，五年级下册同步剖析解读与测评可按以下步骤来写：

1. 了解该学科的教学目标和教学内容，了解考试教材的重点和难点。

2. 阅读考试教材，梳理重要内容及核心考点和考点，制定剖析解读和测评的大纲。

3. 根据大纲，逐步一个个对考试教材中的重要内容及核心考点进行剖析解读，涵盖介绍概念、举例说明、提供答题技巧和方法和须知等。

4. 制作测评试题，涵盖选择题、填空题、计算题、应用题等，覆盖考试教材中的全部重要内容及核心考点，难度适中，可以全面检验学生的掌握并熟悉情况。

5. 对测评试题进行答案剖析解读，涵盖解答思路、步骤和方式，帮学生理解解题过程。

6. 对学生的测评结果进行认真分析和评估，找出学生的薄弱环节和需加强的重要内容及核心考点，及时调整教学策略，帮学生提升考试成绩。

7. 在剖析解读和测评的途中，要注意语言简洁明了，注重实用性和针对性，让学生易于理解和掌握并熟悉。

总而言之，五年级下册同步剖析解读与测评的写作需深入理解考试教材内容，注重思维方式和答题技巧和方法的介绍，同时结合实质上情况，科学设置测评试题和评估标准，以达到提升学生考试成绩和能力的目标。

五年级下册英语特殊疑问词的用法？

四个时态特殊疑问

肯定式：主语+动词原形（单三形式）

否定式：主语+do not或does not +动词原形

疑问句：Do或Does +主语+动词原形

疑问否定式：Do或Does +主语+ not +动词原形

用法：

1.表示目前或常常出现的动作

2.表示习惯性的动作

3.表示目前的状态

4.表示主语所具有的性格和能力

5.表示普遍的真理或客观事实、格言、警句

6.特殊疑问句：特殊疑问词+大多数情况下目前时的大多数情况下疑问句?

7.目前进行时的陈述句：主语+ Be + 目前分词+ 宾语

8.目前进行时的否定句：主语+ be+ not+ 目前分词+宾语

9.目前进行时的大多数情况下疑问句：Be+主语+目前分词+宾语

10.目前进行时的特殊疑问句：特殊疑问词+大多数情况下疑问句

特殊疑问词是英语语法中的一种词汇，用于向别人询问详细信息。下册五年级英语的特殊疑问词主要是what, who, whose, where, when, why和how。 在英语交流中，这些特殊疑问词在句子中有着不一样的语法用法和句型结构。比如，what用来询问事物的名称，who用来询问人称，where用来询问位于何处等等。掌握并熟悉这些特殊疑问词及其用法针对英语的学习及平日交流都是至关重要的。

外研社五年级语法要点：本模块我们主要学习用大多数情况下目前时形式和大多数情况下过去时形式谈论某人的职业和详细工作。要特别注意时间状语before/now，区分时态。

询问职业及职业中的细分类时要用特殊疑问词 What .

例子：What did your father do ?

Whatdoes your father do ?

询问工作场想用特殊疑问词 Where

例句： Where did your father work?

怎样评五年级下册数学课？

评重要考试难点及核心内容突破方法，评学生的学习状态，评目标达成度。

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