呼风唤雨的世纪这篇课文主要写了什么，呼风唤雨的世纪讲述了什么的发展历程

呼风唤雨的世纪这篇课文主要写了什么？

20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就了解地讲解了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。《呼风唤雨的世纪》是人教版课标本第七册中的一篇课文。试题中“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，目前比喻可以支配自然”，在课文中比喻人类在利用自然方面获取了重要突破，不可以再像从前那样受到自然条件的严格限制。扩展资料《呼风唤雨的世纪》一共有5个自然段， 可以分为三个部分第一个（第1自然段），20世纪是呼风唤 雨的世纪。

第二个（第2~4自然段），科学技术对人类的意义。

第三个（第5自然段），点明文章的主旨-科学技术改变了人类的生活方法，它将使人类的生活更美好。写作特点第3、4自然段中作者运用对比的方式，列举详细事例巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义：没有科学技术，人类只可以顺从自然。

大家生活在一个日出而作、日落而息的“农耕社会”，只可以在神话中“寄托自己的美好愿望”；但是，拥有了科学技术，人类就可以改造自然，改变自己的生活方法。

上天入地、咫尺天涯已不可以再是神话，现代科学技术把广博的地球浓缩成了小小的“地球村”，“科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活”。

可见科学技术对改变人类生活的作用十分巨大。

第5自然段中，作者引用英国数学家、哲学家伯特兰·罗素的名言，点明文章的主旨：科学技术彻底改变了人类的生存方法，它将使人类的生活更美好。

呼风唤雨的世纪讲述了什么的蓬勃发展和进步？

课文讲述了20世纪科学技术的快速发展给大家生活带来的巨大变化和灿烂前景。以此激发各位少年热爱科学，学习科学，探索科学的热情。

呼风唤雨的世纪提四个问题并解答？

答：小学四年级语文上册第七课《呼风唤雨的世纪》四个问题及解答请看下方具体内容：

1.文中呼风唤雨的世纪指的是哪个世纪？（答：指的是20世纪）

2.是谁在呼风唤雨呢？（答：当然是人类）

3.靠的是什么来呼风唤雨呢？（答：靠的是现代科学技术）

4.文中“忽如一夜春风来，千树万树莉花开”，说明了什么？（答：说明了20世纪的成就又快又多）

初读呼风唤雨的世纪出现了什么疑问？

初读这句话时我出现了这样的疑问：是不是夸大了人类的力量，人类怎么可能去呼风唤雨？怎么可能战胜大自然？

后来我慢慢理解了这句话，原来是大家可以通过高科技的手段来战胜大自然。在利用自然方面获取了重要突破，使用呼风唤雨只是运用了夸张的手法。

呼风唤雨的21世纪说明了什？

说明科学技术迅猛发展，科学技术持续性创新，持续性促进社会的蓬勃发展和进步。

呼风唤雨的世纪这篇课文可以提出什么问题？

1、课文什么地方反映了20世纪的“呼风唤雨”呢？

2、地球村说明了什么？

3、学完课文后，你们又是什么样认识“呼风唤雨”的呢？

4、在20世纪之前，人类的生活又是什么样的呢？

5、各位考生认为21世纪还会有什么发现与发明？

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