枫桥夜泊的学情分析，语文七年级下册古诗主旨归纳
枫桥夜泊的学情分析？
借景抒情 创读 不一样的景抒不一样的情学情分析 这篇古诗表达愁思,孩子不容易理解。
三年级的孩子处于知识探究的初级阶段，对故诗很感兴趣的，虽然孩子目前针对思乡之愁知之甚少，但古诗中充满愁思的语言深深的吸引他们，要让孩子在每次学习的时候理解诗意，感悟诗情，学会写作手法。
语文七年级下册古诗主旨？
《登幽州台歌》是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命之歌，诗人通过表达登楼远眺、评今吊古的感慨，抒发了怀才不遇、理想破灭、孤寂沉郁的思想感情。
《望岳》表达了作者蓬勃的朝气和远大抱负。
《登飞来峰》表达了作者对自己的未来充满着雄心壮志的情怀。
《游山西村》告诉我们在感觉无路时，只要我们不放弃，坚持走下去，就可以有又一村的美好情况。
《己亥杂诗》（其五）表达了诗人虽然已辞官远赴天涯，但也还是愿意为朝廷效力的决心。
迢迢牵牛星古诗考试教材分析和学情分析？
《迢迢牵牛星》出自古诗十九首，这首诗通过牵牛星和织女星，写到了织女劳作之苦，终日不成章，零落泣如雨。开头两句分别从两处落笔，言牵牛曰“迢迢”，状织女曰“皎皎”。迢迢、皎皎互文见义，不可执着。牵牛也皎皎，织女也迢迢。他们都是那样的遥远，又是那样的明亮。但以迢迢属之牵牛，则比较容易让人联想到远在他乡的游子，而以皎皎属之织女，则比较容易让人联想到女性的美。道出了他们终日不相见，相思之苦。
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