顶锅盖儿歌怎样教，中班听说游戏的教案

顶锅盖儿歌怎样教？

　活动设计背景

　　幼儿期是养成良好卫生习惯的重点时期，我觉得，良好卫生习惯的培养最最重要，要优先集中精力是从小养成良好的饮食、进餐习惯。作为小班教师，第一就要学会擅长于观察每个孩子的不一样，采用有趣的不一样的教学方式来进行教育，做到因人而异，以此来纠偏幼儿的偏食、挑食及不良的进餐习惯，从小养成自觉良好的进餐习惯。

　　活动目标

　　1、学习发准“盖、怪、菜”等容易混淆的字音。

　　2、探索游戏玩法，能按照自己的生活经验，说出各自不同的菜肴的名称。

　　3、出现对听说游戏活动的兴趣，并积极参加游戏。

　　教学重点、难点

　　幼儿能 探索游戏玩法，能按照自己的生活经验，会说出各自不同的菜肴的名称

　　活动准备

　　1、锅盖一个 2、教师或父母与活动前丰富幼儿相关菜名的知识

　　活动过程

　　1、通过情境表演，导致幼儿的兴趣。

　　2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了些什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖”游戏呢？教师带着幼儿一起念游戏儿歌，练习发准盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探索用手掌当锅盖，用食指顶手掌心。

　　3、讲解游戏玩法。

　　（1）幼儿一定要边念儿歌，边用食指顶着“手掌锅盖”。

　　（2）儿歌念完，就要问：“烧的什么菜？”被抓住的幼儿一定要说出一道菜的名称，才能够与“锅盖”交换角色，然后游戏继续进行。

　　4、引导幼儿学习游戏的难点部分。

　　启发幼儿按照已有的生活经验，说出各自不同的菜肴的名称，丰富有关菜肴的经验。提问：小朋友，你吃过什么菜？你最喜欢吃什么菜？它是用什么做的？鼓励幼儿大胆地说出各自不同的菜的名称。如：糖醋排骨、红烧肉圆、西红柿炒鸡蛋等。

　　5、带着幼儿玩“顶锅盖”游戏。

　　教师扮演锅盖将手掌平放，手心向下做锅盖，请5名幼儿上来分别伸出食指顶着“锅盖”。然后各位考生一起念游戏儿歌，念到“噗！一口风”，可做吹风状，以增多趣味性。儿歌一念完，教师快速去抓顶锅盖的食指，同时，幼儿的食指抓紧收回。如被抓住，教师问：烧的是什么菜？幼儿报菜名，然后交换角色，再次进行游戏。

　　最后，教师组织幼儿每人用一只手做锅盖，另一只手顶锅盖，采取自问自答的形式，练习游戏中的语言。

　　6、教师组织幼儿结伴游戏，以小组为单位玩“顶锅盖”游戏。

中班听说游戏的教学策略？

1. 中班学生听说游戏的教学策略是很有效的。2. 实验证明，儿童喜欢玩，游戏可以激发他们的学习动机，促进他们的参加度和交流能力。3. 游戏的教学设计需考虑儿童的年龄、兴趣爱好等因素，一定程度上匹配教育内容，使学习更生动有趣，培养学生自主学习、团队Team协作和问题处理能力是一种很好的教育方法。

有关这个问题，1. 游戏的目标和规则：第一要向幼儿讲解游戏的目标和规则，让他们清楚游戏的目标是什么，如何玩游戏，还有游戏结束的标志。

2. 游戏的开展：在游戏开展途中，教师要积极参加，引导幼儿理解游戏规则，鼓励幼儿参加游戏，及时纠偏幼儿的错误行为。

3. 游戏的反思：游戏结束后，教师可以与幼儿一起回顾游戏的过程，让幼儿思考游戏中的经验和教训，提升幼儿的思维能力和分析能力。

4. 游戏的延伸：游戏结束后，教师可以与幼儿一起探讨游戏的主题，延伸游戏内容，扩展幼儿的知识面和兴趣范围。

5. 游戏的评价：在游戏结束后，教师可以对幼儿的表现进行评价和鼓励，让幼儿感受到自己的成长和进步，提升幼儿的自信心。

．提升听说迅速反应能力，在集体面前大胆说话。

　　2．与他人协改变作，随儿歌轮流交换角色。

　　3．通过玩游戏，丰富地名知识。

　　4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　幼儿已经清楚我们国内的一部分城市的名称。

听说游戏活动名词解释？

听说游戏活动，指的是由教师设计组织，有明确的语言学习指向目标，有明确的语义内容的游戏活动，因而语言游戏有很大差别，只可以将它称之为语言教学游戏。

在区分了听说游戏与其他游戏的差别后面，我们可以觉得，听说游戏的教育目标以培养幼儿倾听和表达能力为主，活动内容大部分都集中在幼儿听和说的理解和表达方面。听说游戏是为培养幼儿倾听和表达能力而针对设计的，用游戏的形式组织的语言教育活动。

幼儿园的听说游戏教案？

花痴...活动目标：　　1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。　　2．提升幼儿参加集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。　　3．教幼儿学会倾听教师介绍游戏要求和规则，掌握并熟悉游戏方式，遵循游戏规则。　　活动准备：　　1．背景图（画有草地、蓝天、白天）　　2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。　　3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。　　4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人员数量相等。　　活动过程：　　1．导入活动　　出示背景图，教师：“今天，有不少小动物要到我们班作客，看看谁来了？”　　2．教师一一出示小动物教具　　（1）小鸽子：是什么样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请很小一部分幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）　　（2）小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有哪些本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）　　（3）小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的明显不同，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）　　（4）小花猫：它有哪些本领？（捉老鼠）；它是什么样叫的？（喵喵喵）　　（5）小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）　　（6）小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）　　很多小动物到我们班来作客，我们小朋友很高兴、特别开心。　　3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，清楚小动物的名字、叫声和动作。　　（1）教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿认真听和看。　　（2）幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。　　（3）幼儿边念儿歌边做动作。　　4．游戏儿歌《可爱的小动物》　　（4）老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，一定程度上加速，要求幼儿一定要老师说完后才可以说和做。　　（5）引导幼儿游戏，请很小一部分幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。　　（6）改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

中班语言听说游戏评价？

中班语言听说游戏可以很大程度的伤锻炼 学生 听力还有说话能力

幼儿听说游戏的活动流程是什么？

1.创设游戏情境，引发幼儿兴趣。

可用物品、 动作或者语言创设游戏情境。

2.阐述游戏规则，明确游戏玩法。

教师在阐述游戏规则时需要大家特别注意:用简单明了的语言介绍，讲了解听说游戏的规则和开展游戏的顺序。

3.教师详细指导幼儿游戏。

4.幼儿自主游戏

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