幼儿园小班礼仪教案怎样做个有礼貌的小客人,小班早上好教案语言

幼儿园小班礼仪教案怎样做个有礼貌的小客人?
设计意图 随着幼儿们生活的丰富和交往的持续性增多,他们有机会与更多的人和事接触,同时,他们的角色也在持续性的变化,在家是小宝贝,小主人,在外是小朋友、考生学员,有的时候,也会扮演小客人这一角色,因为年龄和经验的局限,如何进行角色的互换,如何顺利地与他人交往是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌,尝试在不一样的环境中与他人交往,提高其社会适应能力,将会使幼儿终身受益。
活动目标:
1、清楚该怎样礼貌做客:
2、体验礼貌地做小客人的快乐。
3、具有一定的社会交往能力。
活动准备:
1、事先与家长获取联系,取得允许后集体到某个幼儿家做客。
2、录制做客的录像带。
3、备好家长提出的建议图片若干。
过程建议:
1、引出话题,激发愿望; 教师引导:
(1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了不少主意,我们来看看是些什么主意。教师讲完后,请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么?
(2)教师出示图片,激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为:拜访考生学员、去叔叔阿姨家、生日聚会。
2、再现经验,分享交流。
(1)导致讨论 教师提示:
(1)图片上哪件事我们已经做过了?(拜访考生学员) (2)你们首次去别人家做客,你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(高兴、害怕、慌张……) (3)你们做客时出现了什么有趣的事情? (2)看录像思考问题:翻东西、要吃的、与人争吵,这样做对吗?
3、教师与幼儿交流讨论:怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。
4、实践活动,体验成功。 (1)交代任务:今天请你们到xx小朋友家集体做客,你们能争当礼貌的小客人吗? (2)讨论任务:你准备怎样做客?可能会碰见什么问题?你准备怎样处理?看哪个小客人最受欢迎? (3)任务操作:教师观察幼儿做客情况,注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。 延伸提示: 回园后组织幼儿交流做客的感受。平日间也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。
幼儿园小班礼仪教案《早上好?
设计意图: 最近不短的一个时期宝宝们上幼儿园,早上见到老师打招呼的越来越少,即便老师主动招呼,多次提醒,但有的宝宝就是不愿意与你打招呼,也有很主动与老师打招呼的宝宝。针对这些情况的出现,我们想通过预设的学习活动引导宝宝能有礼貌的与人打招呼。 活动目标:
1、喜欢听简短的故事。
2、尝试用普通话有礼貌地招呼别人。 活动准备: 娃娃玩具、动物木偶若干 活动过程: 1、出示娃娃玩具,导致宝宝活动的兴趣。 2、木偶故事表演“早上好”。
3、引导宝宝说说:小动物们在干什么?
4、学学说说小动物、娃娃是什么样有礼貌的打招呼的。
5、音乐游戏:早上好 师播放音乐“早上好”,引导宝宝见到老师、同伴能有礼貌的打招呼。
如何对小班幼儿进行文明礼仪教育?
有点多,耐心看。培养幼儿餐桌礼仪的教案:到鸡婆婆家做客目标:
1、 在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势,养成文明进餐的良好习惯。
2、 继续学习使用礼貌用语:“好!”“谢谢”、“再见”“请”等。准备:炒米1斤,碗勺各30个,鸡婆婆和鸡宝宝头饰 各1,围咀,围裙各1个,餐巾30条,小兔、小狗、小猪头饰各10个,桌子3张,椅子10张,小房1座。过程:1、 老师富有情趣地说:“今天我和小朋友玩个游戏叫“到鸡婆婆家作客”,我扮演鸡婆婆,╳╳老师扮演鸡宝宝,你们呐,扮演小动物。鸡婆婆请小动物到我家作客,你们高兴不高兴?好!看我扮演鸡婆婆了,先戴上头饰,再系上围裙,像鸡婆婆吗?请小朋友也来扮演小动物,请1组2组小朋友扮演小猪,3组4组小朋友扮演小兔,5组6组小朋友扮演小狗,来吧,自己戴头饰(戴好坐在座位上)。2、 鸡婆婆慈爱地抚摸着鸡宝宝说:“我家鸡宝宝可能干呢?她自己的事自己做,自己吃饭,不要妈妈、老师喂,吃得可好呐!你们看鸡宝宝是什么样吃饭的呢?看,她先坐在椅子上,两脚放在桌子下面,身子靠着桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不需要手抓饭菜”(重复动作)并伴随提问:两只小脚放在什么地方?身子靠哪里,是否有用手抓饭菜?吃好了提问:“鸡宝宝用什么擦嘴巴的?”,“谁替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么样?”“鸡宝宝把碗和勺放在什么地方了?”老师,鸡宝宝吃得真干净,你们到我家来作客,我请你们吃又香又甜的炒米,你们要象鸡宝宝一样仔细吃饭噢!”3、 鸡婆婆分别请小动物来作客(分3批)小动物作客时“鸡婆婆”和“小动物”要注意礼貌,鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势,对规则遵循好的,吃得干净的要予以表扬。(强化规则教育)4、 鸡婆婆作结束讲话:“今天鸡婆婆和鸡宝宝心里真高兴,小动物来作客又懂礼貌,又会吃饭吃得真干净,你们在家,在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的?你们都是好宝宝,欢迎你们下次再来作客,下次请你们吃水饺好吗?(好!)好,小动物再见!”(鸡婆婆再见) 教育活动自始至终让幼儿在游戏情景中进行礼貌情感交流,使进餐规则得以自然传递和操作练习,幼儿做做,学学,学学,做做,在做中学在做中教,在学中做,做中求进步
幼儿园小班礼仪教案?
活动目标: 1.清楚好吃的东西要一起分享,学习与他人分享。 2.学说分享的礼貌用语“请”,“谢谢”。 3.体验和他人分享的快乐。 活动准备: 1.活动前请幼儿洗干净手。 2.自制PPT。 3.视频仪。 4.桔子、托盘、湿毛巾、奖章。 活动过程: (一)创设情境,导入活动。 教师:今天,我们要到小猪的果园里去参观,来,让我们坐上小汽车,一起出发吧! 教师:小猪的果园到了,你们看。 播放ppt,参观果园(桔子、梨、柚子、冬枣、等),认识秋天丰收的水果。 教师:这是什么水果?你吃过吗?味道什么样? (二)创设情境,学习礼貌用语。 教师:小猪有这么多的水果丰收了,它会怎么做呢? 出示小猪打电话号码给小兔PPT教师:小猪的会怎么做呢?我们一起来听一听。 出示小猪打电话号码给小猴PPT教师:小猪又打给谁了? 出示小猪打电话号码给小熊PPT教师:还有谁也是小猪的好朋友? 教师:小猪们,你们打完电话号码好朋友都来了,你们开心吗? (三)感受分享,体验分享的快乐。 1.出示小动物一起分享水果的画面。 教师:瞧!小动物们在干什么?小动物们的心情怎么样?你认为小猪的心情会什么样? 讨论:小猪是什么样的小猪?你们喜欢它吗? 教师:原来把好吃的东西拿出来一起吃就是分享,分享是一件很快乐很幸福的事情。 教师:你有好朋友吗?你跟它分享了什么?怎么分享? 2.出示桔子,教师示范剥桔子。 教师:小猪给老师也送来了一个水果是什么?我想跟你们一起分享这个桔子,这么多人,唯有一个桔子,怎么吃呢? 教师示范剥桔子过程教师和幼儿一起分享品尝桔子。 教师:我们一起分享桔子,我真开心,你们开心吗?我们应该感谢谁? 3.幼儿拿桔子和别人分享。 教师:小猪也给我们小朋友送来了不少桔子,就在后面桌子上的托盘里,请你们每人去拿一个跟客人老师一起分享吧! 教师:在家里你有好吃的会跟谁一起分享? 结束:除了分享水果,在幼儿园还有什么东西也可分享呢?让我们回教室去找找吧! 活动延伸: 1.家园共育:家长在家有意识地引导幼儿学会分享,如:和家人分享食物,和同伴分享玩具。 2.区域活动:提供各自不同的水果的轮廓图,幼儿进行涂色,夯实对水果的认识。
小班教案社会礼仪《表现自己》?
活动目标
1.愿意在集体面前大胆表现,培养一定的自信心。
2.初步了解自我,清楚自己的姓名、年龄、性别等。
3.加深对同伴了解,增进和朋友间的友谊。
活动准备
1.幼儿清楚自己的姓名。
2.请一名教师扮演"快乐天使"参加情境表演;设置游戏区"男孩事件"(有坦克、枪、机器人等)、"女孩小屋"(有娃娃、炊具、饰品等);小礼物若干。
3.教学音带《我自己》。
活动过程
1.引导幼儿看情境表演,激发幼儿自我讲解的愿望。
-教师设置情境:听,有人敲门,谁来了?噢是"快乐天使"来了。
-"快乐天使"自我讲解:我是快乐天使,今年5岁,我是个女孩子。
-提示语:谁来了?她几岁?是男孩还是女孩?"快乐天使"想和你们做朋友,她很想清楚你们叫什么名字,几岁了是男孩还是女孩,谁愿意来告诉她?
2.幼儿大胆讲解自己的名字、性别、年龄。
-先请几名幼儿做示范,"快乐天使"表扬他们的勇敢、大方,并赠送小礼物,和他们握手交朋友。
-请其他幼儿将自己的名字、年龄、性别告诉周围的小朋友。
-教师和"快乐天使"巡视,对那些胆小、不愿与朋友交流的幼儿进行很小一部分鼓励详细指导。
3.游戏:男孩世界、女孩小屋。
-"快乐天使"提出游戏要求:我还给各位考生带来了"男孩世界"、"女孩小屋"两个游戏乐园,假设小朋友能正确地讲解自己,就可以到两个乐园里去玩。
-教师和"快乐天使"分别把关两个游戏乐园"大门",鼓励幼儿正确大胆地讲解自己,并欢迎各位考生进去玩。
-幼儿在游戏乐园自由游戏,教师请注意鼓励幼儿在游戏中大胆地交朋友,自由找朋友交流。
活动建议与提示
作为活动延伸,此活动后可让教学音带《我自己》,引导幼儿说说自己的特点。
此活动还可采用"打电话号码"、"猜猜谁不见了"、"照镜子"、"比较男孩女孩"、"新郎新娘"等各种游戏形式让幼儿加深对自己的和朋友了解,鼓励幼儿大胆、自信地讲解自己,并认识更多的朋友。
针对一部分腼腆害羞的幼儿,教师可以在活动中及平日间的教育中鼓励他们积非常大胆地自我表现。
请家长帮孩子了解自己的姓名、年龄、性别等。在平日生活中对孩子进行初浅的性别教育,如孩子正确使用男女厕所等。
活动延伸:
鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地讲解自己并请能力强的幼儿讲解同伴;带幼儿到别的班级去玩,鼓励幼儿大胆地主动交往:“我是××是×班小朋友,你叫什么?”“我是×××,你能帮我个忙吗?”让幼儿在实质上生活中提升交往能力平日生活渗透:
在角色游戏中继续培养幼儿主动交往的能力;让幼儿到隔壁班老师处请求帮;参观幼儿园各个主管部门,增多锻炼机会。
家园同步:家长多带孩子出门与人交往,鼓励孩子大胆、主动地向别人讲解自己。
创新教学方式与策略:改变了传统纯粹的自我讲解方法,在游戏中层层深入透彻的让幼儿愉快地掌握并熟悉了自我讲解的方式,并让幼儿运用这一方式去进行主动交往,有效地改变了幼儿学习的主动性,初步培养了幼儿主动交往的能力。
小班礼仪教案,游戏不淘气?
活动目标
1.学习一部分文明用语、并在交往中运用文明用语。
2.学习一部分文明礼仪的知识,一步一步养成文明行为。
3.形成初步的规则意识,游戏、活动中能自觉遵循游戏规则。
重点、难点
建立文明用语意识,能遵循游戏规则规则。
活动准备
1 少儿礼仪录像(早晨到校、放学离开学校等等的情景)。
2、幼儿有序活动课件。
3、相对情景画面。
活动过程
一、看少儿礼仪录像。
1、使幼儿感知早晨见上一面要问:早上好!中午见上一面要问:中午好!等。离别时要说:再见!会用:晚安。等等
2、教师和幼儿相互问好。
3、幼儿和幼儿相互问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。
二、出示画面。
请幼儿指出那个行为正确,那个错误为什么?滑滑梯一定要有规则和程序,上下楼梯的靠右行等等。
三、 组织游戏活动(猫捉老鼠)。
1、老师示范讲游戏规则。
2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。
教学反思
在本次相关礼仪教育的`社会活动中,给幼儿一个实践练习的机会。通过教师示范、师幼练习、生生练习各种方法对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。教师看到有不少幼儿在礼貌方面进步很快。目前班级中超过百分之80幼儿早上来园时都可以跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时,孩子们看到自己的家长来接时,都很激动、兴奋,离园时跟老师说再见的小朋友非常少,在游戏时、大多幼儿都可以遵循游戏的规则。
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