为何要设置小学体育与健康课程目标，小学体育教学内容有哪些?

为什么要设置小学体育与健康课程目标？

有关体育与健康课程教学的目标是这样规定的：“体育与健康课程针对开展素质教育，培养学生的爱国主义、集体主义精神，促进学生德、智、体、美全面发展具有重要的意义。通过课程的学习，学生将掌握并熟悉体育与健康的基础知识、基本技能与方式，提高体能；学会学习和锻炼，发展体育与健康实践和创新能力；体验运动的乐趣和成功，羊城体育锻炼的习惯；发展良好地心里品质、合作和交往能力；提升自觉维护健康的意识，基本形成健康的生活方法和积极进取、乐观开朗的人生态度。”

从标准来说针对体育于健康课程目标的整体规定中，我们可以看到基础知识、基本技能与方式这是作为首先目标提出的，这也是标准首次有这样的提法，这里面赋予了不少内涵在里面。过去提的是基本知识、基本技术和基本技能，少了一个方式。这样一种变化说明了我们老师在根据标准精神进行课堂教学时，就不可以仅仅教会学生动作的技能，而且，要教会他怎么去做的方式。要让学生知其然，还需要知其故此，然，可以举一反三，那就是教学方式。这里说的“授人以鱼不如授人以渔”，这是各位考生都清楚的道理，让学生掌握并熟悉了学习的方式，比我们硬性的教给他不少技能、知识要强的多。掌握并熟悉了学习方式，就提升了学生继续学习和创新的能力，这对他们是受益终身的。

标准把课程分为运动参加、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面，针对各方面学习目标又作了详细说明和简明扼要的相关规定。

小学体育教学内容有什么？

小学体育教学内容主要涵盖

（1）走：直线走;

（2）跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等;

（3）跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远;

（4）投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等;

（5）技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质;

（6）游戏：相互配合的能力。

各地的小学体育教学内容是会带来一定不一样的。

总体的教学内容请看下方具体内容：

一年级

一、队列队形 1、齐步走—立定。2、左（右）转弯走。3、各自不同的看齐。

二、走与跑 1、各自不同的姿势的自然走。 2、两臂放在不一样部位的走。3、自然站立起跑。4、各自不同的方法接力跑游戏。5、障碍跑

三、投掷1、正面轻物掷远。 2、正面轻物掷准。

四、滚动与滚翻 1、各自不同的压腿、踢腿。2、纵叉、 横叉。3、前后左右滚动。4、前滚翻及各自不同的练习。

二年级

一、队列队形1、齐步走—立定。2、左（右）转弯走。3、跑步、便步。4、队形变换。

二、走与跑1、两臂放在不一样部位的走。2、各自不同的方法的走跑。3、自然站立起跑。4、障碍跑。5、 30米迅速跑。6、400米走跑交叉替换。

三、投掷1、各自不同的滚、抛、投、推动作练习。2、侧面轻物掷远。 3、侧面轻物掷准。

四、滚动与滚翻1、各自不同的压腿、踢腿。2、纵叉、 横叉。3、前滚翻成蹲撑。

三年级

一、走与跑1、各自不同的姿势的自然走。2、改变速度的走。3、高抬腿跑。4、各自不同的方法接力跑游戏。5、50米迅速跑。

二、投掷1、双手正面掷实心球。 2、双手后抛实心球3原地侧向投垒球。

三、跳跃1、单双脚跳。 2、双脚连续跳上跳下。3、跑几步单脚起跳触悬垂物。4、跨越式跳高。

四、技巧1、仰卧推起成桥。2、纵叉、 横叉。3、前后滚翻。4、前滚翻及两腿交叉转体180°5、仰卧起坐。

四年级

一、走与跑1、各自不同的姿势的自然走。2、改变速度的走。3、高抬腿跑、后蹬跑。4、400米耐久跑。 5、50米迅速跑 。6、障碍跑。

二、技巧1、跪跳起。2、仰卧推起成桥。3、前后滚翻。4、前滚翻及两腿交叉转体180°。5、仰卧起坐。6、简单的组合动作。

三、武术 1、基本手型 。2、人体部位的运动方向。 3、武术操。4、基本功。5、基本动作。

四、小篮球1、运球。 2、传接球。 3、各自不同的投篮。

五年级

一、走与跑1、高抬腿跑、后蹬跑。2、耐久跑。 3、50米迅速跑。 4、障碍跑。

二、投掷1、双手正面掷实心球。 2、双手后抛实心球。3、原地侧向投垒球。4、原地侧向推实心球。

三、跳跃1、蹲跳起。2、蛙跳。3、跑几步单脚起跳越过障碍物。4、跨越式跳高。

四、技巧1、跪跳起。2、男生头手倒立女生肩肘倒立。3、靠墙手倒立。5、仰卧起坐。6、组合动作。

六年级

一、小篮球1、各自不同的运球 。2、传接球 。3、各自不同的投篮。4、教学比赛。

二、技巧1、跪跳起。2、侧手翻。3、靠墙手倒立。5、仰卧起坐。6、组合动作。

三、武术 1、基本动作 。2、武术操。3、基本功。4、少年拳（一）。

四、地单杠： 1、单挂膝悬垂摆动。2、跳上支撑-前翻下。

求小学体育教案(表格式，内容随意)？

求小学体育教案(表格式，内容随意)？让我也想想。老问题。

怎么写体育课的教案？解答？

体育课教案有两种，一种是理论课教案，另一种是实践课教案。虽然它们的格式不一样，但基本方式、步骤、要求都是完全一样的。

体育教师在编写体育教案前要充分理解教学目标、动作要领、重点、难点、诱导练习、辅助练习、教学组织、教法步骤和教学要求等。

写教案先写1.教学任务，学生学习内容及要求。

2.一定要强调安全须知。

3.准备活动（一定要写做什么热身操，做几节，）

4.基本部分一定要有教师介绍示范，学生要求仔细看听仿。学生练习密度和时间一定不要少于35/100。把练习的强度也要标写出来，练习时还需要有安全教育。

5.结束部分就写放松活动的主要内容，总结本课得失，布置作业。

什么是微能力点与课堂教学融合？

信息技术微能力点是根据信息技术的高效性、现代化教育特点演化而来的不一样能力端口，在体育教学活动中，信息技术微能力点多达30个，从学情分析、教学设计、学法详细指导和学业评价等数个维度对现目前的教学活动出现影响。

一、信息技术微能力点的基本概念 2019年，《教育部有关开展全国中小学教师新信息技术应用能力提高工程2.0的意见》正式公布，明确规划了“以校为本、根据课堂、应用驱动、注重创新、精准测评”的教师信息素养发展机制，并对教师信息技术应用能力的综合发展提出了有关要求。在这之后而来的教学活动中，受有关文件与上级教育详细指导理论的影响，信息技术微能力点启动在教学活动中崭露头角。

2. 信息技术微能力点在体育教学活动中的作用 信息技术微能力点将教学工作分为多媒体互动环境、混合学习环境、智慧学习环境三大板块，从不一样的的视角对教学工作的基本发展要求作出了规划。在体育教育详细指导活动中，信息技术微能力点可以从预习、教学、互动、整理等多个的视角对学生进行管理，进一步帮助教师更为迅速的完成育人详细指导任务：在多媒体环境下，教师可借助

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