小班《好妈妈节日快乐》反思，好妈妈课堂的目的和意义是什么

小班《好妈妈节日快乐》 反思？

教学反思

　　出众之处：

　　此次活动是让全部妈妈感受到孩子的爱，让家长们理解并支持类似的情感教育。今天小朋友都表现的很棒，尤其是在歌表演《世上唯有妈妈好》和《不可以再麻烦好妈妈》环节中更是十分投入，妈妈们脸上也都露出了会心的笑。然而，孩子家长要求的时常并非宝宝学了多少东西，而更侧重老师如何正确引导宝宝做人，做事。

　　不够之处：

　　本次活动，开场白和讲解礼物的意义部分，孩子们都是坐在家长的怀里，这样一来就致使了宝宝们注意力不在老师身上，故此，拉长了后面礼物制作时间。家长就坐位子具体安排不当，致使活动开展效果不可以更佳。

　　反思：

　　通过本次开展母亲节感恩活动，使我受益匪浅，看到了自己的不够之处，也学到了很多的经验，在以后的教学中，仔细学习，持续性更新教育观念，仔细备课，精心设计教案，备幼儿，备教法、学法，努力提升幼儿的学习积极性，发挥幼儿的主体作用，培养幼儿自主、合作、探究的学习能力，充分拓展幼儿潜能，以此提升教学效果。

好妈妈课堂的目标和意义？

1促进新手妈妈，学习带娃的知识，提升自己带娃的技巧，为平日生活中照顾宝宝提供详细指导和参考。

2促进妈妈们处理带娃中看到的难题，提升生活质量。

3促进培养新一代婴幼儿健康成长。

4促进促进社会的和谐稳定，为减少家庭矛盾创造有利条件。

小班语言活动《妈妈》(儿歌）教案？

活动目标：

　　1、清楚三月八日是妇女节是妈妈的节日。

　　2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特点。

　　3、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

　　4、培养幼儿大胆发表讲话，说完整话的好习惯。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

　　1、事先让幼儿回家观察妈妈

　　2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园

重点难点：

　　能用语言表达妈妈的简单特点

活动地址位置：

　　活动室

活动形式：

　　集体活动

活动过程：

　　1、讲解节日

　　教师用了解简洁的语言向幼儿讲解三月八日是妇女节是妈妈的节日。!来自屈.老师教案.!

　　2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮是胖还是瘦，头发是什么样子的?请幼儿说一说。

　　3、引导

　　幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

　　4、组织讨论

　　清楚妈妈既要工作又要操持家务，很辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮妈妈做一部分力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈，不让妈妈生气等。

　　爱心提示：请幼儿认真观察妈妈一下，妈妈每天都为自己做了些什么?可以讲给爸爸听，请他帮忙记录下来。

《我妈妈》语言儿歌教案？

小班语言活动：我的妈妈 活动由来： 现代家庭孩子数很少，每个幼儿都是众人关心、照顾的焦点。

正因如此，容易养成幼儿以自我为中心，忽视其他人想法，感受生活态度。故此，如何让幼儿走出自我，拥有一颗关怀、感恩他人的心，因为这个原因具体安排了此次活动，让幼儿了解父母对自己的照顾。体会妈妈的爱，并学会怎样感恩。活动目标： 1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。2、培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。活动准备： 1、经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。2、物质准备：PPT课件 活动过程： 一、引导部分，播放PPT，以“主持人”的形式入场 1、“各位考生好，我是向幸福出发的节目主持人，欢迎各位考生！” “向幸福出发，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮露出面目（幼儿入场） 2、“欢迎你们，清楚你们今天参与的是什么节目吗？很高兴你们成为这个节目标小客人。” 二、教师引导幼儿，猜猜爱的人是谁？ 1、师：你们清楚吗？“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今天我们也要爱一个人？她是谁呢？让我念一首儿歌，你们就了解了。（教师念儿歌《我的妈妈》） 2、师：你们猜到是谁了吗？ 幼：是妈妈 师：对了，今天我们爱的人就是-妈妈。分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最最重要，要优先集中精力的人，并为下一个环节做铺垫。三、利用“找游戏”，讲述妈妈的模样及特色 （1）播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。师：今天，还有几位小客人也想参与我们的节目，可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了，我们该咋办，应该如何处理呢？ 幼：帮她们找妈妈。师：让我们一起帮帮她们。（2）看PPT，引发幼儿的讨论。师：他是谁？他的妈妈在什么地方？ 幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。师：对了，你清楚你的妈妈长什么样子吗？ 幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。幼：我妈妈的头发是短短的。师：你们看，这是谁？他的妈妈在什么地方呢？（课件中显示图片） 幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。师：壮壮妈妈长的什么样子呢？ 幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。师：这又是谁呢？这位妈妈又长的什么样子呢？你们妈妈跟他一样吗？ 幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛…… 师：你们太棒了，都帮小客大家找到了他们的妈妈！他们要谢谢你们。小结：原来我们的妈妈都是明显不同的，有瘦瘦的，有胖胖的，有头发长长的，有头发短短的，还有带眼睛的，她们都明显不同。此环节选择了最具有典型特点，最贴合图片给幼儿欣赏，引导幼儿详细描述妈妈的样子，激发起想像力的想法。四、体会妈妈对自己的爱，并学会感恩 （1）师：说了这么多你们妈妈的样子，那妈妈爱你们吗？妈妈是什么样爱你们的呢？是什么样照顾你？帮你们做什么事情呢？ 幼：妈妈帮我穿衣服，妈妈很爱我。幼：妈妈喂饭给我吃。幼：我生病时，我妈妈一直抱着我，很担心…… （2）师：妈妈原来是这样爱你们，我这也有几张妈妈爱我们的照片，让我们一起看看。播放PPT，让幼儿感受妈妈的爱并做小结。五、表达自己对他人的感恩之意 师：妈妈这么爱你们，你们爱她吗？ 噢，爱，爱就要大声说出来，让我们一起向爱我们的妈妈说一声：“妈妈，我爱你！” 六、唱响“世上唯有妈妈好”再次感受妈妈的爱 “节目快结束，让我们一起唱响“世上唯有妈妈好”再一次的感受妈妈的爱。”（歌曲：世上唯有妈妈好） 七、结束活动（播放PPT） “亲爱的小朋友们，大朋友们，“向幸福出发，有爱大声说出来”本期的节目到这个问题就要结束了，最后我祝愿我们身边的妈妈，幸福安康！感谢你们的参与，让我们下期再见。” 活动反思：小班幼儿对语言的掌握并熟悉能力不甚精确，故此，在进行讨论或提问时，尽可能提供幼儿详细的形象，帮幼儿完整了解的表达。活动具体安排上，先让幼儿了解妈妈的模样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来。通过整个活动过程，培养了幼儿的观察力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。

好妈妈图画书讲解？

儿书

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小班语言课的教育观念？

（一）学习语言的积极性在正常儿童中普遍存在，这样的积极性的充分发挥，需对应的物质环境和心理气氛的支持和鼓励。

（二）语言作为儿童的交际工具是在他们与周围的人、事、物进行信息交流的途中发展起来的，使儿童学会在不一样的场合，可以运用合适言语进行表达和交流，这是语言教育的重要任务

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