小学数学教材分析的基本步骤，人教版小学数学与北师大版小学数学

小学数学考试教材分析的基本步骤？

基本步骤：

研读小学数学课程标准，深入学习和研究。

分析考试教材的编排体系和知识当中的内在联系。

仔细研究考试教材的重点、难点和重要。

科学地组织教学内容，选用教法，编写教案，开展教学。

可按以下方式进行：

第一研读小学数学课程标准，了解课程的目标、要求、基本观念等，同时深入学习数学学科的各项基础知识。

其次，分析考试教材的编排体系和知识当中的内在联系。数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，各部分当中的内在联系十分密切。

最后，详细分析每一课时考试教材，涵盖分析考试教材的重点、难点和重要点，以有效地为课堂教学服务。

通过以上步骤，可以对小学数学考试教材进行全面、系统、深入的分析，为教学活动的有效开展打下坚实的基础。

新人教版小学数学与新北师大版考试教材分析与思考？

都是根据数学课程标准为基础编写的，人教版的注重基础的累积，厚积而薄发！

故此小学阶段，人教版的前期的课程知识相对少些，后面的多。

北师大版本重视知识的连续，和实质上生活联系的比较紧密，越到后面新知识越少，综合能力加强！

冀教版数学课本优缺点分析？

优点更可以锻炼学生的思维，敏捷能力和才华，还有学生的计算能力，口算能力，缺点，部分设置内容难度过大，不利于学生开发的进步。

如何评价小学数学课本？

主要优点: 1、从整体来说，学生针对小学数学中的基础知识掌握并熟悉很好。在一、二、三大题基础知识题中，除二大题外，一、三题成绩优秀率在百分之80以上，合格率在百分之90以上。

这说明在教学中，教师注重了数学基础知识的教学，学生真真切切掌握并熟悉了小学数学中的概念、性质、定律、法则、公式、解题方法和技巧等基础知识。

这满足《数学课程标准》要求，达到小学数学基础知识的教学目标。

(二)存在问题: 1、对圆的面积公式表示不完整，唯有后半部分，没有前半部分。针对用编码表示编号应用不够熟练。

2、针对百成绩应用题中的数量关系分析不够准确，“二成”的含义理解不够。

3、针对折线统计图的整体把控掌握不够，很少从全观上观察统计图。

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