使用多媒体教学有什么好处和作用谢谢，多媒体教学的益处-华宇考试网

使用多媒体教学有哪些好处和作用。谢谢？

使用多媒体教学的好处和作用：

1、直观性，能突破视觉的限制，多的视角地观察对象，并可以突出要点，有助于概念的理解和方式的掌握并熟悉。

2、图文声像并茂，多的视角改变学生的情绪、注意力和兴趣。

3、变动性，促进反映概念及过程，能有效地突破教学难点。

4、交互性，学生有更多的参加，学习更为主动，并通过创造反思的环境，促进学生形成新的认识和了解结构。

5、通过多媒体实验达到了对普通实验的扩充，并通过对真实情景的再现和模拟，培养学生的探索、创造能力。

6、可重复性，促进突破教学中的难点和克服遗忘。

7、针对性，使针对不一样层次学生的教学成为可能。

8、大信息量、大容量性，节约了空间和时间，提升了教学效率。

多媒体教学有哪些优势？

多媒体教学的优点：

1、多媒体教学可以激发学生的学习兴趣。传统教学注重知识的灌输，在教学手段上比较枯燥乏味，学生在学习的途中极易出现疲劳和厌倦感，学习兴趣自然会受到一定影响。而多媒体技术的使用能在很大程度上改变这样的状况。

2、多媒体教学可以启发学生的想象力。采取多媒体教学可以启发学生的想象力，达到理解知识的目标。

3、多媒体教学可以扩大信息容量，满足学生的求知欲。有的学科知识很杂很泛，例如：语文。作为一门工具性学科，语文不少时候需记住死的重要内容及核心考点，像一部分名家名人名篇名作，用多媒体做出来可以省不少时间。

4、多媒体教学可以补上来教师自己不够，完善课堂教学结构。有的抽象重要内容及核心考点或者是历史时间跨度相对较大的课文，若单靠教师一人在台来说解，尽管使尽混身解数，因为受自己表演限制很难完全表达了解，使学生很难掌握并熟悉和理解。多媒体教学的缺点：

5、限制了学生的想象和情感体验。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。例如四大名著的重拍，新科技可能会令我们眼花缭乱，但新演员却超级难代替一部分形象在我们心中的位置。

6、演示取代了互动。课堂操作是学生掌握并熟悉知识、反馈知识的一个重要环节。但是多媒体走进课堂后，课件“统治”课堂，教师不可以因材施教，师生很难情感交流。

7、课件展示代替了板书。板书是一堂课的小型教案，它不仅是授课者对教学过程的一个总结，也是学生对本课学习后的消化依据。

8、本末倒置，过分追求大容量、快节奏。多媒体教学的高密度、大容量、快节奏已经是无法改变，这为提升课堂教学效率创造了便利条件。但凡事皆有“度”，适“度”才有可能收到好的效果；过“度”则会适得其反。

多媒体技术在课堂教学中的优势？

我觉得多媒体技术在课堂教学中的优势有：

1、方便、快捷、高效多媒体教学通过演示课件，使授课方法变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提升了教学效率。

2、综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，而应用普通教学手段很难讲了解，甚至没办法讲了解的知识重点、难点，使一部分抽象难懂的知识直观而形象。特别是用图片动画和视频就更直观更形象

3、信息量大，通过制作多媒体课件，教师可以将非常多的信息带给学生，还可以通过网络更新丰富的前沿资料。

4、使课堂教学活动变得活泼生动有趣，富有启发性、真实性，可以从根源处上改变传统上枯燥乏味的教学模式，以此活跃学生的思维，激发学生的学习兴趣。

多媒体教学有什么优缺点？

多一　多媒体教学的优点: 　　1 方便、快捷、高效多媒体教学通过演示课件，使授课方法变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提升了教学效率。有条件的院校还能用到网络达到资源共享，在学校念书园网或者是教育网,甚至整个网络上，大限度地达到教师、学生、学校、家庭和社会当中的交流。　　2 综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，而应用普通教学手段很难讲了解，甚至没办法讲了解的知识重点、难点，使一部分抽象难懂的知识直观而形象。特别是用图片,动画和视频就更直观更形象! 　　3 信息量大，通过制作多媒体课件，教师可以将非常多的信息带给学生，还可以通过网络更新丰富的前沿资料。　　4 使课堂教学活动变得活泼,生动有趣，富有启发性、真实性，可以从根源处上改变传统上枯燥乏味的教学模式，以此活跃学生的思维，激发学生的学习兴趣。　　　　　二可是多媒体教学也带来了很多不好的错误影响　　1 劣质多媒体课件的出现及一哄而上的多媒体教学肯定可能会造成不少劣质多媒体课件的出现。文字总结，很难发挥多媒体教学在教育中的优势。这样的课件不但不可以激发学生的学习热情，反到是因为表现形式单一，易使学生出现大脑疲劳而达不到预期的教学效果。　　2 现在的现状是不管授课内容是不是合适或者有必要利用多媒体课件讲授，在课堂上从头到尾都是为了让用多媒体课件，教师只是播音员和解说员，失去了对教学应有的控制地位，甚至产生一部分教师离开多媒体课件后没办法进行教学实践的情况。　　3 教师把控掌握教学过程的难度增多多媒体教学信息量大，节奏快，难免重点不突出，信息过多过滥还会使学生没办法跟来说课的进度，只可以被动地接受授课内容，缺少思维的过程。还在多媒体课件中插入过多的动画或视频文件，也容易分散学生注意力。　　4 过多依赖于多媒体课件，会使教师学生当中失去互动性，很难发挥教师在课堂上的主要作用和学生的主体作用。

教学途中多媒体导入的好处？

1、因为多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，具有不少针对教育、教学过程来说是非常珍贵的特性与功能，这些特性与功能是其他媒体(比如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等)所不具备或是不完全具备的。

2、多媒体技术是以计算机为中心，把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起，而且，把语音信号、图象信号先通过模数转换变成统一的数字信号，这样作以后，计算机完全就能够很方便地对它们进行存储、加工、控制、编辑、变换，还可以查询、检索。充分发挥多媒体教学的优势，针对培养学生的创造思维，具有重要作用。