十四五时期的教育内容和教育理念，教师的六个基本素养

十四五时期的教育内容和教育观念

教育长期以来都是社会发展的基础，也长期以来都是个永远值得讨论话题，孩子的教育特别在首位。既然如此那，在未来几年中我们国内有什么有关教育的规划呢?

“十四五”规划中在教育方面提到要建设优质教育体系，坚持优先发展教育事业，发展更公平更优质的教育。同时还需要做到学前教育的毛入学率提升到百分之90以上，高中阶段的毛入学率提升到92%都，高等教育的毛入学率提升到百分之60。针对我们国内现行的教育问题，要加强乡村教师队伍的建设、推行“学历证书+职业技能等级证书”制度、稳步扩大学专科业学位研究生规模、提高培养理工农医类专业缺失人才、发挥在线教育优势，完善终身学习体系、逐步递次推动高水平逐步递次推动高水平大学开放教育资源。

“十四五”规划中针对教师和学生还有更详细的规划。

在学生方面，持续性逐步递次推动优质的在线教育课程纳入公共教育体系，优秀的教育资源向农村和边远地区的学校倾斜。改善乡村的学校还有乡镇寄宿制学校的条件，同时也提高城镇学校的扩容增位，保证农业转移人口的随迁孩子平等享有基本公共服务。针对高等教育，建设一批高水平职业技术学院和专业，稳步发展职业本科学教育育，建设双一流大学，加强研究生的培养管理，扩大学专科业学位研究生的规模，逐步递次推动高水平大学开放教育资源。其它方面，要发展素质教育，保证学校体育课与课外锻炼时间，加强青少年的身体素质。

在教师方面，全面完善师德师风建设，提高教师教书育人能力素质，统筹教师编制配置和跨区域调整，调整中高教师比例。针对高校方面，重点建设一批师范教育基地，可以让高水平综合大学开展教师教育，支持高水平工科大学举行职业技术师范专业，培养“双师型”教师机制。后要加强乡村教师队伍建设，提升乡村教师素质与能力。

“十四五”规划中描绘了针对未来教育事业的蓝图，针对未来教育的规划，让教育事业朝着这个方向、这个目标前行。

一名合格的教师应该具备什么专业知识素养？

（1）广博的科学文化知识（人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识）。

这是因为：第一，各门学科的知识都不是孤立的，科学技术呈现出综合化的趋势；第二，当代中学生兴趣广泛，求知欲强；第三，学生获取知识的渠道增多，问题意识提高；第四，教师的职责是教书育人。（2）精深的专业知识 教师的学科知识素养是教师胜任教学工作的基础性要求。教师一定要精通所教学科的基础知识和基本技能，熟悉学科的基本结构和各部分知识当中的内在联系，了解与该学科有关的知识、学科的发展动身和新的研究成果还有学科领域的思维方法和方式论。（3）宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识。教师不仅要掌握并熟悉教育科学、心理科学和管理科学的知识，而且，要自学地把教育理论与教育实践结合起来，与自己的风格融为一体，形成教育和管理的技巧与艺术。

中职数学教师资格证考什么？

中职专业课考试科目：《综合素质》和《教育知识与能力》。

《综合素质》主要考核教育观念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养还有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力等。

《教育知识与能力》主要考核中学阶段的教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理一对一辅导、中学班级管理与教师心理等。

综合素质，教育知识与能力，数学学科

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