高中美术教师资格证考什么内容，小学美术教师资格证考哪些科目内容-华宇考试网

高中美术教师资格证考什么内容？

高中美术教师资格证考试内容：

(一)学科知识

1.了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术情况，清楚美术的基本理论。

-了解中国不一样历史时期美术门类的主要成就。如：陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等。

-了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。如：洞穴壁画、文艺复兴时期美术、巴洛克和罗可可艺术、古典主义、浪漫主义、印象派、后印象派、现实主义、现代主义等；各时期的建筑艺术还有现代设计艺术。

-清楚美术的概念、性质和价值等基本理论。如:造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。

2.清楚美术主要类别和技法理论，了解美术创作和美术鉴赏的基本过程与方式，并具有一定的创作能力和鉴赏能力。

-了解美术的主要分类方式及其结果。

-清楚有关技法理论。如：色彩、解剖、透视、材料等知识。

-了解美术创作(含设计)的基本过程和方式。

-掌握并熟悉欣赏美术作品的方式。

3.掌握并熟悉《普通高中美术课程标准(实验)》的主要精神和内容。

-了解高中美术课程的性质、观念和价值；

-熟悉高中美术课程的模块和学时，理解课程标准所规定的课程目标、教学内容及要求，运用课程标准详细指导教学。

-清楚《普通高中美术课程标准(实验)》相关教学、评价、考试教材编写、课程资源利用与开发等方面的建议。

4.了解美术学科学教育学的基本理论，并用以详细指导美术教学活动。

-理解美术课程的价值与目标。

-了解美术课程与考试教材的意义、结构和编写方式。

-清楚高中学生的身心特点与美术能力发展的规律。

-了解合格美术教师的素质与能力的要求。

-熟悉美术课程资源利用与开发的方式，掌握并熟悉现代教育技术。

-掌握并熟悉基本的美术教学设计、开展与评价的方式。

(二)教学设计

1.合适地设定并清晰地表达教学目标。

2.确定教学的重点和难点，并采用合适的教学策略以突出重点和处理难点。

3.按照美术考试教材的主要内容合理地组织教学，设计教学过程及环节。

4.选择一定程度上的教学策略、方式和手段，有效地开展教与学的活动。

5.合理选择各种美术教学资源，特别是当地文化资源和自然资源，使教学更有效。

(三)教学开展

1.运用有效的教学组织形式、合适的教学策略和方式，开展高中美术教学。

2.创设情境，促进学生对美术的感悟和体验，引导学生积极思考或大胆创作。

3.准确、清晰地表达美术教学内容，阐释美术概念，演示美术原理和技法。

4.有效地组织学生的学习活动，注重培养学生的美术学习兴趣与能力，引导学生进行自主、合作与探究性学习。

5.合理整合各种教学资源，运用现代教育技术进行美术教学。

(四)教学评价

1.运用现代教学评价理论对学生美术学习的过程和结果进行评价，全面考察学生在知识与技能、过程与方式、情感态度与价值观等方面的发展状况。

2.理解教学评价的导向、诊断、反馈、激励等功能，了解诊断性、过程性、终结性等评价类型和定性、定量等评价方法，并在美术教学中综合运用，促进学生的发展。

3.可以全面、客观地对教学进行反思和评价，提出改进的思路和措施。

《美术学科知识与教学能力》(高级中学)考试大纲

一、考试目标

1.美术学科的知识与能力。掌握并熟悉美术学科的基础知识、美术创作和鉴赏的基本方式，在高中美术教学中有效地加以运用;掌握并熟悉美术学科学教育学的理论和方式，了解高中美术课程的性质和基本观念，运用《普通高中美术课程标准(实验)》详细指导教学。

2.美术教学设计能力。了解教学设计方式，规范地撰写教案，准确地设定和表达教学目标、重点和难点，合理地选择和运用教学资源，设计教学内容和教学过程，合适地选择教学策略、方式和手段，改变学生积极参加学习过程。

3.美术教学开展能力。掌握并熟悉高中美术教学的组织形式及基本步骤，合适地运用教学策略和教学方式;准确地表达和呈现教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动，并专门对学生进行学法详细指导;运用现代教育技术进行美术教学。

4.美术教学评价能力。了解美术教学评价的基本类型和详细方式，合理运用各种评价方法，通过教学评价改进教学和促进学生的发展。

二、考试内容模块与要求

(一)学科知识

1.了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术情况，清楚美术的基本理论。

-了解中国不一样历史时期美术门类的主要成就。如：陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等。

-了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。如：洞穴壁画、文艺复兴时期美术、巴洛克和罗可可艺术、古典主义、浪漫主义、印象派、后印象派、现实主义、现代主义等;各时期的建筑艺术还有现代设计艺术。

-清楚美术的概念、性质和价值等基本理论。如:造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。

2.清楚美术主要类别和技法理论，了解美术创作和美术鉴赏的基本过程与方式，并具有一定的创作能力和鉴赏能力。

-了解美术的主要分类方式及其结果。

-清楚有关技法理论。如：色彩、解剖、透视、材料等知识。

-了解美术创作(含设计)的基本过程和方式。

-掌握并熟悉欣赏美术作品的方式。

3.掌握并熟悉《普通高中美术课程标准(实验)》的主要精神和内容。

-了解高中美术课程的性质、观念和价值;

-熟悉高中美术课程的模块和学时，理解课程标准所规定的课程目标、教学内容及要求，运用课程标准详细指导教学。

-清楚《普通高中美术课程标准(实验)》相关教学、评价、考试教材编写、课程资源利用与开发等方面的建议。

4.了解美术学科学教育学的基本理论，并用以详细指导美术教学活动。

-理解美术课程的价值与目标。

-了解美术课程与考试教材的意义、结构和编写方式。

-清楚高中学生的身心特点与美术能力发展的规律。

-了解合格美术教师的素质与能力的要求。

-熟悉美术课程资源利用与开发的方式，掌握并熟悉现代教育技术。

-掌握并熟悉基本的美术教学设计、开展与评价的方式。

(二)教学设计

1. 合适地设定并清晰地表达教学目标。

2. 确定教学的重点和难点，并采用合适的教学策略以突出重点和处理难点。

3. 按照美术考试教材的主要内容合理地组织教学，设计教学过程及环节。

4. 选择一定程度上的教学策略、方式和手段，有效地开展教与学的活动。

5. 合理选择各种美术教学资源，特别是当地文化资源和自然资源，使教学更有效。

(三)教学开展

1.运用有效的教学组织形式、合适的教学策略和方式，开展高中美术教学。

2.创设情境，促进学生对美术的感悟和体验，引导学生积极思考或大胆创作。

3.准确、清晰地表达美术教学内容，阐释美术概念，演示美术原理和技法。

4.有效地组织学生的学习活动，注重培养学生的美术学习兴趣与能力，引导学生进行自主、合作与探究性学习。

5.合理整合各种教学资源，运用现代教育技术进行美术教学。

(四)教学评价

1.运用现代教学评价理论对学生美术学习的过程和结果进行评价，全面考察学生在知识与技能、过程与方式、情感态度与价值观等方面的发展状况。

3.可以全面、客观地对教学进行反思和评价，提出改进的思路和措施。

小学美术教师资格证考什么科目？

考小学美术教师资格证主要是综合素质+教育教学知识与能力。教师幼儿统考每个省，各学科考试内容都是明显不同的。详细请看下方具体内容：幼儿园：综合素质(幼儿园)、保教知识与能力　小学：综合素质(小学)、教育教学知识与能力中学：综合素质(中学)、教育知识与能力、学科知识与教学能力初级中学、高级中学的“学科知识与教学能力”笔试考试科目分：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德(政治)、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学、通用技术等16个学科。申请中职文化课教师资格的人员参与高级中学教师各科笔试考试。申请中职专业课及中职实习详细指导教师资格的人员参与高级中学教师的“综合素质”和“教育知识与能力”两个科目笔试考试，“学科知识与教学能力”科目纳入面试环节考核。

小学美术教师资格证考什么科目？

教育学，教育心理学，普通话，试讲说课(小学美术教案)

教师资格证

教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我们国内，一定要在社会上参与认证考试等一系列测试后才可以申请教师资格证。

，教师资格证考试改革正式开展，打破教师终身制且五年一审，改革后将实行公务员国考，考试内容增多、难度加大。在学校念书专科，本科能报考。成考，自考，互联网教育学历，需毕业才可以报考，改革后将不可以再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都一定要参与国家统一考试，才可以申请教师资格证。

申报要求

凡报名当年年底没有达到到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中华人民共和国公民，都可以申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习详细指导）教师资格。

1.普通话水平需要达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等或者以上标准。

2.不用独自考教育学和教育心理学。这两门课程已经统一归入统考的科目二是幼儿的《保教知识与能力》、小学的《教育教学知识与能力》、中学的《教育知识与能力》，并由省教育厅统一组织考试。

3.各级各种学校各专业毕业生在教师资格证考试笔试考试结束并成绩超过分数线后，可报名参与数月后的面试考试。同时笔试考试成绩为两年内都有效，这是规定的有效期限期，这个时间段都可以进行面试报名。（说课分为：面试、试讲）。

4.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5.报名需学历证、居民身份证、照片。

6.没有教师资格证的是肯定没办法获取正式编制的。

艺术生教资通过率？

美术教师资格证通过率

考试的通过率为70％—80％左右。通过后参与面试，面试后参与资格认证，这当中面试的通过率不能超出40％，常年维持在30％左右。

美术教师资格证不考绘画，都是考美术专业的知识，但是，你假设要考美术教师编制，就有可能会碰见一部分美术创作题了。需很强的专业知识点内容与框架体系，却又没有明确要求是绘画、美术专业的。

美术教师资格证考什么

笔试考试需考三门课程，分别是：《综合素质》、《教育教学知识与能力》、《美术学科知识与能力》。

1、需有绘画功底。

2、考美术教师资格证分为笔试考试和面试还需要考普通话三个阶段。

3、考普通话证（考美术老师需二级乙等以上）。

4、各级各种学校非师范专业毕业生申请教师资格应参与教师资格认定机构组织的面试、试讲。这当中，申请学历为师范专业毕业人员免于面试、试讲）。

如何讲好美术课试讲

有关备课，资格证面试只给学员20分钟准备教案时间，这个时间是很慌张的。但是，资格证面试的教案差不多不算分的，在面试结束后上交。故此，教案是给你自己写的，这和笔试考试的情况大为不一样，故此，你可以不需要顾忌一定要规范的格式之类的规矩，需要在自己能看明白的情况下尽可能简略，留出足够时间在头脑里梳理讲课的主要内容。

虽然美术学科和其它学科有一定的区别，但是，上课的流程还差不多的，从导入启动，然后新授课，夯实提升，后评价和小结。

山东教师职称评审？

近这几天，山东人力资源和社会保证厅印发《有关做好职称评审工作的公告信息》，正式开始我省职称评审工作。《公告信息》明确，各系列高、中、初级职称评审工作原则上应于 12月底前完成。全面开启非公有制经济组织、自由职业者评审入口通道，职称获取时间由发布那天改成评审通过那天开始计算，简化中央驻鲁单位高级职称委托评审手续是今年我省职称评审的三大突出亮点。

按照《公告信息》，非公有制经济组织的专业技术人才根据属地原则可以由所在地的县（市、区）人力资源社会保证行政部门或者人事代理机构推荐上报。自由职业者可以由人事代理机构或者所在社区、乡镇（街道）人力资源社会保证服务机构履行审查核验、公示、上报等程序。各设区的市需要结合本地实质上，进一步明确非公有制经济组织、自由职业者等申报渠道。

在我省就业的港澳台专业技术人才，还有持有外国人永久居留证或海外高层次人才居住证的外籍人员，参与我省职称申报评审须满足对应职称系列（专业）的标准条件，可以不受原职称资格限制。技工院校中级工班、高级工班、预备技师（技师）班毕业，可以分别按基本上等同于中专、大学专科、本科学历申报评审对应专业职称。

高技能人才与专业技术人才职业发展贯通改革是打造创新型、应用型、技能型人才大军的重要创新举措。现在，我省两类人才职业发展贯通领域，已从工程系列扩大到农业、工艺美术、文物博物、实验技术、艺术、体育、技工院校教师共8个系列。《公告信息》明确，进一步加强高技能人才与专业技术人才职业发展贯通，达到贯通的职称系列，满足条件的高技能人才可以参与对应系列职称评审。

据了解，省级高级职称评审委员会新增大数据信息内容服务平台、体育科研专业职称高级评审委员会。翻译、船舶、民用航空系列因申报人员数量较少，我省不组织建设高级评审委员会，由行业主管该项目的部门审查核验汇总并联系好委托评审事宜，经省人力资源社会保证厅出具委托函后统一委托评审。我省组织建设评审委员会的不可以委托评审。

根据相关规定，省人力资源社会保证厅批复同意青岛、烟台、临沂、东营、威海等5市开发区（高新区），开展工业网络、船舶与海洋工程装备技术、物联网和智能制造、新型功能材料、碳纤维复合材料等特色专业职称评审，面向整个省有特色专业职称需求的同行业专业技术人才，实行“个人自主申报、业内公正评价、单位择优使用、政府详细指导监督”的社会化职称评价模式，评审结果省内通用。

《公告信息》明确，中小学教师、卫生、农业、工程、经济副高级职称评审权和基层职称、新型职业农民的正高级、副高级职称评审权已下放至设区的市；继续授权各设区的市组织建设中小学教师正高级、中等职业学校教师正高级和副高级、实验技术正高级和副高级的职称评审委员会，授权济南市、青岛市组织建设卫生正高级职称评审委员会。各设区的市组织建设的高评委和中评委由各设区的市人力资源社会保证局面向社会公开。

省认定享受高层次人才绿色入口通道服务待遇的专业技术人才（持有“山东惠才卡”），自省内外博士后科研流动站、工作站和省级博士后创新实践基地正常出站后留（来）鲁工作的博士后，可直接申报正高级职称。

经市认定享受高层次人才绿色入口通道服务待遇的专业技术人才（即济南市认定的A、B、C、D类持有“泉城人才服务金卡”的人才），山东博士后科研流动站、工作站和省博士后创新实践基地中从事科研工作的在站博士后研究人员，济南市招聘引进的缺失专业全日制博士研究生，可直接申报副高级职称。事业单位的上面说的高层次人才申报职称，可不受单位岗位总量和结构比例的限制，评审通过的可设置特设岗位予以聘用。