幼儿教师应具备哪些专业的素质要求，《幼儿教师专业标准》对幼儿教师的个人

幼儿教师应具备什么专业的素质要求？

合格的幼儿教师一定要具备以下素质

1、有事业心。 幼儿园的平日工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有的时候，孩子的行为出现问题，有的时候，孩子的生活又需教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，不少教师免不了出现烦躁情绪，而这样的情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。故此，教师应该对幼儿教育引导工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。

2、有自信心、自尊心。 自信、自尊是现代人应该具备的个性特点。一个对自己工作没有信心，消极松懈，甚至懒惰的人是没办法做好工作的。幼儿教师自己充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿培养一个良好的模仿榜样。

3、要有良好的自我形象和个性品质。 幼儿虽然年龄幼小，但是，也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老 师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样是敬仰和崇拜的对象，老师的位置时常在父母以前。因为这个原因教师要格外以自己为先锋严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深入透彻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因为这个原因教师要注意自己的仪表和举止。

4、要有爱心和童心。 教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相大多数情况下甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有不少问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师时常是幼儿的“忘年交”是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参加孩子们的各自不同的活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这样的平等的关系中，教师就可以够和幼儿当中出现情感上的交流，就可以在幼儿内心导致“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，以此更爱孩子，由此，教师的教育引导工作就有了良好的基础。

5、要有很强的沟通能力。 教师要用语言和非语言的方法表示特别要注意关注、接受和鼓励幼儿的谈话。 如教师特别要注意关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心推测、猜想和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通时，也可表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。若是讲故事时，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事。教师基本上：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就超级难听到故事，你自己也听不到，这让我认为很失望。”

6、要有很强的组织教育活动的能力。 教师为了给孩子一杯水，自己第一要有一桶水。幼儿教师要有广博 的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，可以按照幼儿的思维特点，准备非常多的教学具，让他们动脑动手动口。充分改变各自不同的感官，以启发诱导的方法和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主要，幼儿为主体的正确的师生关系。

7、要对应的业务能力。 例如音乐、美术、手工、游戏编导等。在工作实践中，幼儿教师需持续性地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提升自己的素质，以跟上时代的变化。

《幼儿教师专业标准》对幼儿教师的个人修养与行为有什么要求？

1、《幼儿教师专业标准》对幼儿教师的个人修养与行为的要求有：富有爱心、责任心、耐心和细心；乐观向上、热情开朗，有亲和力；擅长于自我调节情绪，保持平和心态；勤于学习,持续性进取；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

2、《幼儿教师专业标准》的基本内容：

(一)职业理解与认识

1.贯彻党和国家教育方针政策，遵循教育法律法规。

2.理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。

3.认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自己专业发展。

4.具有良好职业道德修养，为人师表。

5.具有团队Team合作精神，积极开展协作与交流。

(二)对幼儿的态度与行为

6.关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位。

7.尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。

8.信任幼儿, 尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不一样需求。

9.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。

(三)幼儿保育和教育的态度与行为

10.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮幼儿形成良好的行为习惯。

11.注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好。

12.重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。

13.重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿重要，要优先集中精力的学习方法。

14.重视自己平日态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。

15.重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各自不同的资源。

(四)个人修养与行为

16.富有爱心、责任心、耐心和细心。

17.乐观向上、热情开朗，有亲和力。

18.擅长于自我调节情绪，保持平和心态。

19.勤于学习,持续性进取。

20.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

专 业 知 识

(五)幼儿发展知识

21.了解有关幼儿生存、发展和保护的相关法律法规及政策规定。

22.掌握并熟悉不一样年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方式。

23.了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握并熟悉对应的策略与方式。

24.了解幼儿发展中容易产生的问题与适宜的对策。

25.了解有特殊需幼儿的身心发展特点及教育策略与方式。

(六)幼儿保育和教育知识

26.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。

27.掌握并熟悉幼儿园环境创设、一日生活具体安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方式。

28.熟知幼儿园的安全应急预案，掌握并熟悉意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方式。

29.掌握并熟悉观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方式。

30.了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的相关知识与基本方式。

(七)通识性知识

31.具有一定的自然科学和人文社会科学知识。

32.了解中国教育基本情况。

33.掌握并熟悉幼儿园各领域教育的特点与基本知识。

34.具有对应的艺术欣赏与表现知识。

35.具有一定的现代信息技术知识。

专 业 能 力

(八)环境的创设与利用

36.建立良好的师幼关系，帮幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。

37.建立班级规则和程序与规则，打造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。

38.创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。

39.合理利用资源，为幼儿提供和制作合适的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动。

(九)一日生活的组织与保育

40.合理的根据目前实际情况安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中。

41.科学照料幼儿平日生活，详细指导和帮助保育员做好班级常见保育和卫生工作。

42.充分利用各自不同的教育契机，对幼儿进行随机教育。

43.有效保护幼儿,及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。

(十)游戏活动的支持与引导

44.提供满足幼儿兴趣需、年龄特点和发展目标的游戏条件。

45.充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。

46.鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。

47.引导幼儿在游戏活动中取得身体、认识和了解、语言和社会性等多方面的蓬勃发展和进步。

(十一)教育活动的计划与开展

48.制定阶段性的教育活动计划和详细活动方案。

49.在教育活动中观察幼儿，按照幼儿的表现和需，调整活动，给予适宜的详细指导。

50.在教育活动的设计和开展中反映趣味性、综合性和生活化，灵活运用各自不同的组织形式和适宜的教育方法。

51.提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。

(十二)激励与评价

52.特别要注意关注幼儿平日表现, 及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。

53.有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等各种方式，客观地、全面地了解和评价幼儿。

54.有效运用评价结果，详细指导下一步教育活动的开展。

(十三)沟通与合作

55.使用满足幼儿年龄特点的语言进行保教工作。

56.擅长于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。

57.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。

58.与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。

59.帮助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。

(十四)反思与发展

60.主动收集分析有关信息，持续性进行反思，改进保教工作。

61.针对保教工作中的现实需与问题，进行探索和研究。

62.制定专业发展规划，持续性提升自己专业素质。

要当一名幼师,需具备什么条件？

作为一名合格幼儿教师需具备的条件：

1、爱心、耐心、用心

对每一个学生充满爱心，仔细关心和教导每个孩子，对很小一部分毛病非常多的孩子投入更多时间和耐心，融入幼儿的生活，认真观察孩子生活的点点滴滴，耐心了解儿童的心理，用心开导孩子，找到合适孩子的教育方式和方向，因材施教的促进孩子的蓬勃发展和进步。

2、良好的形象

老师是幼儿学习的榜样是孩子的偶像，在他们的眼中老师的形象十分的高大。教师应该以自己为先锋严格要求自己的举止和谈吐，穿着得体，亲切活泼的跟孩子交流。

3、热爱教育事业

用语言和非语言的方法表示特别要注意关注、接受和鼓励幼儿的谈话。

教师应该对幼儿教育引导工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。拥有责任心、荣誉感，有上进心、使命感，高标准地要求自己，持续性学习丰富业务知识，积极进取提升自己素质，在平凡而高尚的教育事业中辛勤耕耘奉献自己的力量。

4、良好的沟通能力

用语言和非语言的方法表示特别要注意关注、接受和鼓励幼儿的谈话。

资料拓展

幼儿园工作计划中，家长工作计划已是重要内容。共同教育好幼儿，使幼儿的全面素质得到提升，这不只是幼儿老师的责任。想要达到家园互动，共同教育。幼儿老师一定要使家长及时，全面了解幼儿园教育目标，以此配合幼儿园进行教育。为了共同的教育目标，新年制定出了幼儿园家长工作计划。幼师和老师一样，也是祖国的栋梁。

幼儿教师是教师队伍中不可忽视的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童其实就是常说的幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮他们取得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育途中的角色决不只是知识的传递者，而且，是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

幼儿园工作人员应具备什么基本素质和要求？

　　素质：　　

1、要有执着的事业心。　　幼儿园的平日工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有　　时孩子的行为出现问题，有的时候，孩子的生活又需教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，不少教师免不了出现烦躁情绪，而这样的情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。故此，教师应该对幼儿教育引导工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。　　

2、要自信、自尊。　　自信、自尊是现代人应该具备的个性特点。一个对自己工作没有信心，消极松懈，甚至懒惰的人是没办法做好工作的。幼儿教师自己充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿培养一个良好的模仿榜样。　　

3、要有良好的自我形象和个性品质。　　幼儿虽然年龄幼小，但是，也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样是敬仰和崇拜的对象，老师的位置时常在父母以前。因为这个原因教师要格外以自己为先锋严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深入透彻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因为这个原因教师要注意自己的仪表和举止。　　条件：　　1、幼儿教师应具备良好的心理素质。　　2、幼儿教师应具有慈母般的爱心。　　3、幼儿教师要常常与幼儿沟通。　　

4、幼儿教师一定要加强自己的理论学习，努力提升自己的专业水平和教学效果。　　

5、幼儿教师还一定要坚持正确的施教原则，强化教学方式的艺术性。使幼儿在学的途中得到全面发展。

当幼师有哪些要求？

1、年龄：原则上没有法定退休年龄都可考取幼师资格证，不过公立园用人年限大多数情况下设置于30或35以内，具体内容以公布信息为准。

2、学历：在读幼教全日制本科在读生可以在三四年级报考幼师资格证，全日制专科在读生一定要在毕业年级报考、非全日制本科或专科生需毕业后拿到毕业证才可以报考、研究生报考没有年级限制；报考幼儿园教师资格，需要具备中等幼儿师范学校毕业(中职幼师)或者以上学历。

3、区域：幼教教资报考地区仅限学员的户籍、学籍、居住证所在地。但其成绩不受考试地址位置的影响，凡过考都可以受全国认可。

4、无犯罪经历：被撤销教师资格的，5年内不可以报名参与考试；受到剥夺政治权利，或有意或恶意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不可以报名参与考试。

上面说的四方都可以达到后，只是具备了申请幼教教资的考试报名条件，通过笔试考试、面试后才可取证且终身有效；但凡是公立幼儿园释放编制时，会具体安排园区内考查和试讲，由园区和教育局统一认可且发放入职公告后，才可以默认为有编制的幼教。

幼师需具备什么条件？

1、仪表端正

作为一名幼儿园老师，一定要要以自己为先锋严格要求自己的穿着和谈吐，不可以患有一部分传染性的疾病，大多数情况下在平日间的穿着中应该大方得体，不可以过于的暴露。

2、普通话要标准

要求具备一定的普通话基础，而且，没有任何的语言障碍，在沟通时流畅，一定要要擅长于和孩子们交流，可以理解孩子们心中的需求。

3、有音乐和美术的基础

为了成为一个幼儿园老师也并非如此的简单，同样也需拥有一部分基础，主要的基础就是音乐基础，还有美术基础。

4、有爱心和耐心

幼儿园的孩子很的纯粹，故此，假设一个幼儿园老师没有爱心，对待孩子自始至终莫不关心，这很大概率就可以给孩子弱小的心灵留下不少的阴影。孩子比较小，故此，不少的事情可能都没有办法理解，作为一名幼儿园老师就应该保证十足的耐心，第一就应该保证不厌其烦，一定要要引导孩子，假设缺少耐心，这也不会有太好的效果。

5、做事要细心

幼儿园的孩子因为年龄比较小，故此，比较容易会有磕磕碰碰，而有时孩子根本自己依然不会清楚，故此，作为一名幼儿园老师，就一定要懂得细心观察。

除开这点，班级里面可能也会有一部分很内向的孩子，既然如此那，这个时候就应该鼓励内向的孩子，应该尽量的放开自己，多和其他的小朋友一起玩耍，也可以够有效改变性格。总而言之作为一名幼儿园老师，并非如此的简单，还是应该细心。

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