任教学科和教师资格证不一致该怎么办，中小学一级职称评审通不过的原因有哪

任教学科和教师资格证不完全一样，该咋办，应该如何处理？

从正常思路上出发，佳美嘉垂感大师窗帘觉得评职称申报的专业一定要和你教师资格证上的一样。

但实质上情况是不少任教学科和教师资格证是不完全一样的。假设真是这样，实际上也没关系的，后都是可以正常评上职称的。

评职称有以下要求：

1、思想品德标准忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

2、知识水平标准系统掌握并熟悉教育教学的基础理论知识，准确把控掌握现代教育教学的观念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握并熟悉国内外本学科学教育育教学改革与发展的新变动和前沿的学术成果，擅长于吸收新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。

3、专业能力标准具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方式有创新性的改革。

4、具有很强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用。

5、具有很强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力。

6、具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。

〈教师资格证〉是作教师的准入证，无证不可。按照持证人的特长，规范教学行为，明确载明从事小学，或初中的详细科目(语文或数学等)。

持证科目与实质上授教科目不符，关系不大，没有必要过于担心。之前评聘教师职称要求申报科目，教师资格证科目，实质上授课科目一定要完全一样。由此导致了一部分矛盾。因为不但对教师个人影响，而严重地影响了实质上教育教学工作。

因为在实质上工作需下，持证语文的多了，数学差教师，不可以不改上数学，这是工作需是组织（单位）具体安排，应服从。不允许申报职称，教师是不服的。不合情理。

故此，目前多数地区不要求持证科目与实质上学科完全一样。都是从事什么科目教学工作就可申报什么学科职称。应该这样才满足实质上工作。这样的情况在多数地区学校存在。

这个问题我认为有两个特别要注意关注点，学科与教师资格明显不同导致的影响:一是对教学是不是出现影响；对职称评审是不是出现影响？下面我来结合自己教学实质上来回答一下。

我是一个中职老师，这样的情况在我们学校很常见，因为中职学校专业有点多，开设的课程有点多，专业课老师相对比较缺少。以我们学校作为例子，学校的专业课教师补充主要有两个渠道:一是从社会招聘，这毕竟是少数。二是内部转岗，相当大一部分都是由原来的文化课老师转过来过，产生了不少任教学科与教师资格证学科不完全一样的情况。我们单位的做法要求老师要有双师型教师资格，以此保证教学。同时通过参与企业或者教育部门领导组织的各自不同的专业课培训，取得所教专业的资格证书，保证课程的教学。教师就是通过培训和总结，持续性耳熟能详并且能熟练的掌握该技巧，教学效果会得到明显的提升，不影响教学质量。

二、职称评审影响也不大

教师资格和刚才评学科完全一样，也还是可以参评，只转评就可以。我们这里的评审文件相关要求及规定:针对转岗教师，其实就是常说的教师资格与学科任教学科不完全一样的，要求必需有一年的转评教学时间。在职称评审时，需提供一年的转评材料，如教学计划、教案还有转评的公告、课程表等过程型材料。只要材料齐全就可以完全就能够参评，也是相对麻烦一点，因为这个原因影响也并非很大。

好办！

平日间只管安心教书育人，对得起学生，对得起家长，对得起工资！

评职称时，为防万一，做到万无一失，填你带两门功课，一定要有你教师资格证上面的科目。

此谓“双保险”，助你评职称保险成功！

任教学科和教师资格证不完全一样，该咋办，应该如何处理？

任教学科与教师资格证不完全一样，这样的情况大多数情况下出现在教师配置缺口大的单位。

假设你在农村学校任教是按照单位需担负教学任务，特别是义务教育阶段，任教学科与教师资格证不完全一样是不要紧的，影响不了晋职称，没有必要太在意。

假设你所任学科是你喜欢的并准备一直任教这一学科，既然如此那，好还是抽空学习具体内容、考取与任教学科完全一样的教师资格证。

随着时代的发展，用人聘人单位对职工素质的要求会带来一定提升，各种有关证书是重要依据，故此为长远一点考虑，也应早日考取与任教学科完全一样的教师资格证。

任教学科与教师资格证学科不对应，在实质上教学工作中并没啥影响，哪怕以后评职称影响也不是很大，只要你的专业和刚才评学科完全一样，也还是可以参评。但是，进中一时假设专业和刚才教学科不完全一样。只参与答辩就可以，其他的有关资料都是可以操作的

教师资格证只是一个入职的敲门砖，现实教学当中，教的学科与教师资格证的学科不完全一样的太多。但要注意，教师资格证就高不就低。假设你教高中但你的教师证儿是小学或者初中的教师资格证就不可以，但假设你的是大学或者职高教师资格证那完全就能够。

慢慢适应，长了就好了。做为教师要学习各门专业，各自不同的本领于一身。才可以做好本职工作，胜任教师工作！

教师资格证与任教学科不完全一样影响不大，可以按照学校需担任对应的学科学教育学，按照学校推荐评聘对应的职称。就算所学专业与申请学科不完全一样或不相近，也不用提供申请学科本科段2门主干课程的成绩证明。教师资格证没有任教学科的，在参与教师招聘时按学历上的专业应聘请任职教学科。

教师资格证的学科专业，与现在的教师任职证和聘请任职证不符，属于任职岗位与教师资格证书不对口，简称为“岗证不对口”。 这样的情况，针对在现职任教还没有多少问题，因为毕业在岗证不对口的情况下学校还聘请任职了。

中小学一级职称评审通不过的因素？

中小学一级教师职称评审通不过的因素有不少；以陕西作为例子：

第一，申报专业与任职资格还有高学历没有“三点一线”，且不满足大文大理要求；

第二，任教学科与申报专业不完全一样，工作量不达要求；班主任年限不够；

第三，校本研修或课题与申报专业不完全一样，不符合相关规定和要求，或课题内资料有互联网抄袭行为；

第四，没有交流轮岗或支教工作经历，且没有两个以上农村学校工作经历；

中小学一级职称评审未通过因素有不少:1、在二级教师岗位工作年限不够、继续教育学时不够、没有参与公需科目继续教育学习、计算机能力测试不过关、普通话测试不过关、没有担任班主任或基本上等同于班主任岗位工作经历与材料、教育教学成果不够突出等。

2、面试环节成绩偏低，如现场教学设计环节、说课环节、答辩环节没有做好致使成绩不高。

答：第一明确一个问题，小学一级教师是小学教师的初级职称，它是入编时人社局直接认定的，不存在通不过问题。

中学一级教师是初中中级职称，需参与评审。中学一级通不过的因素可能是：

1：受指标限制，评审人名次靠后，排不上。

2：提供材料有问题，如材料不全，有假材料，材料与档案不符。产生2的情况，差不多是一票否决。

评职称时证件与原名不服咋办，应该如何处理？

评职称时证件与原名不满足需要找发证机构给你开证明，证明这两个名字是一个人，或者到派出所开证明，证明那个名字是你的曾用名

评职称证书姓名与居民身份证不符因素有各种，详细专心请看下方具体内容：

一，在打印职称证书时姓名或者居民身份证号码输入错误，致使不完全一样情况。

二，互联网录取自己的信息是把信息录取错误，致使不完全一样的。

三，职称评选结束后自己更改替换了居民身份证号码，致使不完全一样。但是，不论什么因素导致的不完全一样，都要经过单位开具证明或者公安部门开具证明，然后把信息修改过来。避免导致其他不方便问题

评职称时证件与原名不符可以到当地司法局公证处公正，重要在于找到可以证明与原名不符的因素和证明材料。

未来，评职称的手续将更简化。19日，记者从省人社厅获悉，为进一步方便群众、优化服务，即日起，我省各级专业技术职务任职资格评审委员会在受理专业技术人员申报材料时，不可以再要求专业技术人员提交学历、学位证书原件和复印件。

职称是证件与原名不符合，这个问题很麻烦的，因为在评审职称途中要审查核验你的业绩条件，这当中你的荣誉证及其他证件跟居民身份证原名一定要要完全一样，假设不完全一样，业绩条件可能不能承认，这是为了防止在业绩晋升途中造假，故此，假设你的名字和原件不完全一样时，一定要开具对应的有效证明才可以。

中级职称与教师证不符能评副高吗？

分两种情况处理：

第一，假设自己的中级职称证是被当地人事局承认的，属于合规的职称证书，是可以参与副高评审的。只查了解副高评审的详细要求，完全就能够当年报名。

第二，假设自己的中级职称证件上已经被盖了单位内部有效的字样，证明这个证件只在持有者所在的单位里才会真正的有效果，出了这个单位就没有任何作用是不可以报考副高评审的。

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