2023河北教师职称评定标准， 河北教师职称评审条件是什么

2023河北教师职称评定标准？

一、学历方面要求

1.博士研究生毕业后，获取中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作二年以上;

2.研究生毕业后，从事教学工作八年以上，获取中学一级教师职务任职资格，井从事中学一级教师工作五年以上;

3.本科毕业后，从事教学工作十年以上，获取中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上

4.大专毕业后，从事教学工作十二年以上(初中段教师)，获取中学?级教师职务任职资格，并从事中学一级教师五年以上;

5.参与工作后获取本专业或相近专业的上面说的一样学历，从事教学工作累计达到上面说的对应年限，获取中学一级教师职格，并在职后获取达标学历后从事中学一级教师工作五年以上。

河北教师职称评审条件？

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学历方面要求

博士研究生毕业后,获取中学一级教师职务任职资格,并从事中学一级教师工作二年以上;

研究生毕业后,从事教学工作八年以上,获取中学一级教师职务任职资格,井从事中学一级教师工作五年以上;

河北教师职称评定条件及流程？

河北教师职称评定条件主要分为以下哪些方面：

1、专业素质：具有对应的学历和职业资格，还有有关的教育教学经验，可以完成教学任务并获取优良的教学成果。

2、科研能力：具有扎实的学术基础和科研能力，具备独立开展科研工作的能力，并有一定的科研成果。

3、教学管理业绩：在教学管理与业务方面有非常高的成绩和奉献，具备很强的组织、管理和教学详细指导能力。

4、道德品质：遵循国家法律法规和教师职业道德规范，品德优良，无违纪记录。

河北教师职称评定流程：

1、申报：教师一定要在官方要求的时间内提交申报材料给学校或所在单位。

2、审查核验：学校或所在单位对申报材料进行核验，满足条件的会进行初评，并成立评审小组。

3、评审：评审小组进行综合评审，根据职称评定标准进行打分，并进行座谈、现场验收等环节。

4、公示：评审结束后，单位结合小组评议情况、个人情况，综合评定职称。评定结果在单位内部和公示期内进行公示。

5、颁证：经评定合格后，单位根据程序颁发职称证书。

以上是河北教师职称评定条件及流程的基本讲解。详细条件和流程可能会因不一样职称带来一定不一样，详细请以官方有关文件为准。

河北教师职称评定的标准条件？

评定标准：忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德；按照所教学段学生的年龄特点和思想实质上，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，教书育人成果比较突出；具带来一定教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；具有详细指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方式等方面获取显著的成果，在素质教育创新实践中获取比较突出的成绩；胜任教育教学带头人工作，在详细指导、培养教师方面发挥了重要作用，获取了明显成效。

河北教师职称评定条件及流程？

1、确认申报条件 (学历，专业，工作经验，继续教育，论文等)。

2、提供申报材料，整理出申报资料。

3、注册申报，按照各评委会公告时间为准，早5月份启动。

4、网审，按照各评委会的更改意见更改资料；合格者将被分配受理号。

5、材料装订，按照评委会公告时间地址位置至受理点进行材料和证件原件的比对。

6、面谈环节。

7、评审结果公示。

8、下载电子版证书。

九、职称评审范围。

河北教师职称评定条件

河北教师职称评定条件需满足各级职称要求的学历、学位要求，达到规定的教学工作年限。职称申请需逐级评审，大多数情况下不可越级评审。河北中职实习详细指导教师资格证考试报名条件

河北中职实习详细指导教师资格证报考学历方面要求在大专及其以上学历;

被撤销教师资格的，5年内不可以报名考试。受到剥夺政治权利或有意或恶意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不可以报名考试;满足《教师法》《教师资格规定》及《教师资格规定开展办法》规定的其他条件;

普通话水平需要达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等或者以上标准;

具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

河北职称申报条件？

一.学历资历

具备对应层次教师资格证书且满足下方罗列出来的条件之一者:

1.具备硕士学位，在县以上学校二级教师岗位任教两年以上，在县级县以下，二级教师岗位任教一年以上。

2.本科毕业学历，在二级教师岗位任教四年以上。

3.大专毕业学历，在初中或小学或幼儿园二级教师岗位任教四年以上。

4.具备中等师范学校毕业学历，在小学或幼儿园二级岗位任教五年以上。

二.教育教学能力

1.具有正确教育学生的能力，能按照所教学生的年龄特点和思想实质上，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、一对一辅导员工作经验，并很好的完成任务。

2.对所教学科具有较扎实的理论基础和专业知识，独立掌握并熟悉所教学科的课程标准，考试教材、教学原则和教学方式，教学经验比较丰富，有很好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力，激发学生的潜能，教学效果好，很好地完成规定的教育教学工作任务。

3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并担负一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中，累积一定经验。

4.在培养详细指导三级教师，提升业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。

三.学术（科研）成果

任现职这个时间段，需具备以下九项条件中的两项，这当中任教十五年以上的农村教师，只要能具备九项条件中的一项。

1.积极参与各级教研部门领导组织的教研活动，教研文章在县（市、区）级以上教研部门领导组织的教研活动中进行书面交流一次并取得好评。乡镇及以下学校教师，在乡镇教育行政部门领导组织的教研活动中进行书面交流两次，并取得好评。

2.参与乡镇或者以上教研部门领导组织的示范、观摩教学课一次以上取得好评，或在乡镇或者以上教育行政部门领导组织的教学大奖赛中获一等奖。

3.在县（市、区）或者以上学术刊物上发表职称论文，或主持县（市、区）级以上课题并结题。

4.参与县（市、区）级教育行政部门领导组织的考试教材、教参、教学辅导编写工作，并在本县（市、区）级范围内正式使用。

5.参加教育教学研究和教改实验，或结合教学实质上，参与本地有关社会调查，写出有一定价值的调查报告。

6.或县（市、区）级以上优秀教学成果奖。

7.从事音、体、美等学科学教育学工作的教师，在教育、文化、体育部门主办的县级汇演、作品展或比赛中获奖。

8.能结合教学特点，熟练制作多媒体课件，加强直观教学，获取明显教学效果，受县（市、区）级以上教研部门的肯定。

9.详细指导学生参与研究性学习和社会实践活动或教育行政部门（含同级教育学会团体）组织的活动或县（市、区）级以上奖励。

河北教师职称评审细则？

1.

学历方面的要求

申请认定幼儿园教师资格,师范类毕业生应具备具有办学资质院校开设的中等学历层次幼儿教育类专业毕业及其以上学历,非师范类毕业生应具备专科毕业及其以上学历。

申请认定小学教师资格,需要具备高等院校专科毕业及其以上学历。

2.

考试条件 需要通过国家中小学教师考试,笔试考试、面试均合格,取得《中小学教师考试合格证明》,且在有效期内。

一、职称资格条件

1. 普通高等教育类职称条件

（1）中学教师岗位：需要具有全日制本科或者以上学历和教育类研究生或者以上学历。

（2）高等教育类岗位：需要具有国家教育部认可的全日制本科或者以上学历和教育类研究生或者以上学历。

2. 技工院校、成人高等学校和中等职业学校职称条件

中等职业学校（含中等职业学校模块化班）需要具有中等专业学校经过教育主管该项目的部门审查核验认定的教育类专业的全日制高等专科或者以上学历；技工院校需要具有全日制本科或者以上学历和教育类研究生或者以上学历；成人高校教师需要具有对应专业的本科或者以上学历和教育类研究生或者以上学历。

3. 幼儿园职称条件

需要具有师范类专业本科或者以上学历。这当中，幼儿教育专业硕士研究生或者以上学历和学前教育专业硕士或者以上学历可作为附加条件使用。

二、评审材料

1. 个人基本信息。

2. 精神文明、品德业绩等先进个人材料。

3. 学历学位证书、职业资格证书等资料（原件和复印件）。

4. 个人扩展业绩公示表及有关附件。

5. 教学业绩材料。

6. 专业技术成果材料。

7. 教育教学论文、著作、研究报告等材料。

8. 岗位实绩材料。

三、评审程序

1. 申请：个人提出申请，并提交评审所需材料。

2. 审查核验：主管该项目的部门对提交的材料进行核验，确认申请人是不是满足职称评审条件。

3. 综合评审：经过审查核验合格的材料进入评审环节，通过综合考评，评定职称等级。

4. 公布聘请任职公告：聘请任职考查合格的申请人，并发放职称证书和聘请任职文件。

上面这些内容就是 河北教师职称评审的有关细则。

河北 中小学教师职称评审标准？

评审标准：高级教师要以习近平新时代中国特色社会主义思想为详细指导，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，忠诚于党的教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，落实立德树人根本任务；按照所教学段学生的年龄特点和思想实质上，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，教书育人成果比较突出；具带来一定教学 科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；具有详细指导与开展教育教学研究的能力，在课程、教学、评价等方面获取显著的成果，在素质教育创新实践中获取比较突出的成绩；在详细指导、培养青年教师方面发挥重要作用，获取明显成效。

一、适用范围

本条件适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教学教研机构和校外教育机构从事教育教学工作的人员。民办中小学、幼儿园教师可参照执行。

二、基本条件

(一 )坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，拥护中国共产党领导，热爱祖国，遵循国家宪法和法律法规，仔细贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，热爱中小学教育事业。

(二)遵循新时代教师职业道德规范，具有高尚的师德修养、职业道德和责任意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；真真切切履行教师岗位职责和义务；身心健康。

(三)具备《教师法》规定的教师资格。

(四)获取一级教师职称后，年考查和师德考查都是称职(合格)以上。

(五)具备博士学位，并在一级教师岗位任教满 2 年；高中和职 业高中教师获本科以上学历，并在一级教师岗位任教满5年；初中、职业初中、小学(幼儿园)教师，获大专以上学历，并在一级教师岗位任教满 5年。

(七)城镇中小学教师在一级教师岗位任教后，要有1年以上在农村学校或薄弱学校任教经历。

三、专业技术工作经历(能力)条件

获取一级教师职称后，具备下方罗列出来的条件：

(一)高级中学、职业中学教师、初级中学教师：

1.具备对应的专业知识和教学教研能力，具备满足教学教研需的计算机应用水平，可以自觉运用教学新观念和新技术，持续性提升教育教学能力。

2.熟悉中学不同阶段的教学内容及有关要求，能胜任不同阶段的教育教学工作。高级中学及职业中学教师年均完成教学工作量 360学时以上(职业中学专业课教师实训详细指导课很多于120学时，并年均在企业实践很多于20天);初级中学教师年均完成教学工作量 380 学时 以上(农村初级中学教师年均完成教学工作量 300学时以上)；校长 年均教学工作量(授课、听课、评课)很多于考生科专任教师年均教学工作量的三分之一，其他从事教育教学管理人员，其年均完成教学工作量应很多于考生科专任教师的三分之二。

3.按照所教学段学生的年龄特点和思想实质上，可以有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、一对一辅导员工作，教书育人成果比较突出。

4.主持完成 2项以上校本研修任务，并有完整的研修报告。

5.培养、详细指导至少本学科2名以上二级、三级教师提升业务水平和教育教学能力，并获取一定成绩。

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