关于教师的知识-教师应该具备的知识素养有，作为教师应具备哪些基本精神和-华宇考试网

有关教师的知识-教师应该具备的知识素养有什么？

尊重老师

教师知识是教师专业素质的重要组成部分，教师知识不单单是教师从事教学活动所一定要具备的智力资源，而且，其丰富程度和运用情况也直接决定着教师专业水准的高低。

教师素质是决定教育成功的重要原因。

第一我们先了解教师的基本素养涵盖什么

教师的基本素养涵盖：教师职业道德素养，知识素养，能力素养，职业心理健康4个部分。

下面回答您的问题，教师的知识素养

教师的知识素养涵盖政治理论修养，精湛的学科专业知识，广博的科学文化知识，必备的教育学科知识。

教师的政治理论素养：教师要以马列主义，毛泽东思想及邓小平理论建设有中国特色社会主义理论为基础。要有坚定的共产主义信念和正确的政治方向。

精湛的学科专业知识：教师的学科知识素养是教师胜任教学工作的基础性要求，教师一定要精通所教学科的基础知识和基本技能，熟悉学科的基本结构和个部分知识当中的内在联系，了解与该学科有关的知识。

广博的科学文化知识：它涵盖人文科学知识，社会科学知识，自然科学知识和生活知识。

教育学科知识：作为教师，不但要有扎实的专业知识结构，还需要了解和遵守教育引导工作的规律，掌握并熟悉教育学心理学，生理学等基本教育理论和知识，它既涵盖普通教育学，心理学，教育心理学知识，又涵盖学科学教育育学和考试教材教法知识等。

以上回答期望对你有一定的帮助。

乐观：高级中学教师

情感领域作者，特别要注意关注教育，家庭和育儿等方面。

教师是太阳底下光辉的职业是人类灵魂的工程师是塑造灵魂，塑造生命，塑造人的教育引导工作者。

当一位合格的教师，不是唯有拥有一个教师资格证那样简单，还需要具有四个方面的素养，这当中的知识素养就是这当中之一。而知识素养就涵盖四个方面，即涵盖:一、政治理论素养。二、精湛的学科专业知识。三、广博的科学文化知识。四、必备的教育科学知识。这四个方面的第二和第三方面是“本体性知识"，主要处理教什么的问题，如你具有语文专业知识，你便可以教语文了，你具有数学专业知识，你便可以教数学。而第四方面的必备的教育科学知识，主要处理怎样教的问题，即怎样把知识传授给学生。

作为教师应具备什么基本精神和素质？

一、道德素养

道德素养是非常重要的考点，曾经考核过简题目作答、单选题等，因为这个原因需再备考途中加强记忆。中小学教师职业道德规范对老师在道德素养方面主要有四个方面的要求：

1、对待事业方面-忠诚于人民的教育事业

要成为一名合格的老师，第一要做到忠于人民的教育事业，要做到依法执教，严谨治教;爱岗敬业，廉洁从教。

2、对待学生方面-热爱学生

作为老师，热爱学生是教师忠诚于人民教育事业的详细表现。详细来说教师一定要做到全面关心学生；尊重和信任学生；以自己为先锋严格要求学生；理解和宽容学生；解放和放飞学生。总而言之，要将严和爱有机结合。我们常说作为老师要做到燃烧自己，照亮他人，特别是对待自己的学生。

3、对待集体方面-具有团结协作的精神

教师应该具备团结协作精神，与同事当中要相互支持、相互配合；弘扬正气，摒弃陋习。

4、对待自己方面-以身作则，为人师表

因为学生具有向师性，教师劳动具有示范性特点，因为这个原因，在教育教学中教师要以自己为先锋严格要求自己，给学生培养良好的榜样。

二、知识素养

1、政治理论修养

身为传道受业的教师，不仅要拥护党的领导，同时要持续性提高自己理论修养。这部分内容考核几率较小，主要以了解为主。

2、精深的学科专业知识

作为老师，除了拥有过硬的政治理论修养以后，还要有精通学科专业知识，我们也可以称为本体性知识。详细来说是指掌握并熟悉本学科的基本知识和基本技能；掌握并熟悉该学科的基本理论和学科体系；了解该学科的发展脉络；了解学科领域的思维方法和方式论。比如语文老师要了解语文学科的治本知识、学科体系等。

3、广博的科学文化知识

老师不仅要具有政治理论修养、专业的学科知识，还需要注意帮学生建立学科当中的联系，按照学生兴趣，持续性激发学生的求知欲，这个问题就需老师具有对应的人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识等。

4、必备的教育科学知识

作为老师，假设想把知识准确正确传递给学生，还要有注意学习教育学、心理学、各科学教育材教法还有教育管理方面的知识。唯有了解学生需求、兴趣、年龄特点，才可以让学生更好掌握并熟悉知识。

三、能力素养

1、语言表达能力

语言表达能力是教师能力素养之一，不管是口头语言还是书面语言，都要尽可能做到表达准确、简练，具有科学性；清晰、流畅，具有逻辑性；生动、形象，具有启发性；同时要注意语言和肢体语言的巧妙结合。保证学生不出现歧义。

2、教育教学能力

教育教学能力是指教师将知识传递给学生的能力，既然如此那，还要老师不管是在制定教学计划，还是组织课堂教学、沟通其他教育力量方面具备对应的能力。

3、组织管理能力

为了让学生更高效利用课堂时间，教师要充分利用课堂时间，一步一步引导学生的能力。

4、自我调控和自我反思能力

在教学中会碰见不少突发状况，教师劳动的创造性也要求教师能运用教育机智来处理问题。持续性反思自我，一步一步提升自己的修养。

此外教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力还有运用现代教育技术手段的能力。

四、职业心理素养

一个优秀的教师需具备良好的心理素质，主要涵盖以下四个方面：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格。作为老师要具有应对压力、调节自己的能力。

教师是人类灵魂的工程师是教书育人的园丁是为未来创造人才的摇篮。作为一名教师，一定要具备过硬的教育教学能力和水平，一定要有过硬的师德师风，一定要要有过硬的政治素养，一定要要有教书育人的真才实学。作为一名教师，要本着以学生为中心，以教育孩子为中心，要讲自己的知识毫无保留的教给孩子们，能达到这些，一定要要有非常高的素质，非常高的敬业精神。

一名合格的教师应该具备什么专业知识素养？

（1）广博的科学文化知识（人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识）。

这是因为：第一，各门学科的知识都不是孤立的，科学技术呈现出综合化的趋势；第二，当代中学生兴趣广泛，求知欲强；第三，学生获取知识的渠道增多，问题意识提高；第四，教师的职责是教书育人。（2）精深的专业知识教师的学科知识素养是教师胜任教学工作的基础性要求。教师一定要精通所教学科的基础知识和基本技能，熟悉学科的基本结构和各部分知识当中的内在联系，了解与该学科有关的知识、学科的发展动身和新的研究成果还有学科领域的思维方法和方式论。（3）宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识。教师不仅要掌握并熟悉教育科学、心理科学和管理科学的知识，而且，要自学地把教育理论与教育实践结合起来，与自己的风格融为一体，形成教育和管理的技巧与艺术。

语文教师应具备什么基本功？

一、好的语文教师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会当中的桥。在教学中，考试教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从考试教材中获取知识，并把这些知识迁移，运用到自己发展中去，教师这座桥就是为学生走进考试教材，与考试教材交流，汲取知识养分而铺设的一条入口通道。我们的任务就是处理学生与考试教材交流时产生的障碍和引导学生怎样更好理解考试教材，运用好考试教材。我们不可以把我们对考试教材的认识强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要承认学生对考试教材理解的差异性，总而言之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论。要让学生充分发挥自己的能力，与考试教材交流。其实就是常说的说，教师肯定是学生与考试教材联系的纽带。在课堂上，教师应该作为引导者产生，而不是主要者。那么教师如何能扮演好桥的角色呢？在参与了市小学语文骨干培训辅导班，仔细聆听了专家的先进观念，聆听了不少特级教师优秀教师的课堂教学艺术后，我想，第一，要提起学生对考试教材的兴趣，因为兴趣是学习的首先条件。唯有激起了学生学习的兴趣，才可以激发学生的学习动机，才可以提升学生的考试成绩。不然，桥就搭不成，或者就是桥搭成了学生也不愿意通过。这一点我觉得应该从减轻学生阅读时的心理压力，提升学生感悟上入手，要让学生感受到阅读考试教材是一种享受，而不是沉重的负担。考试教材是砖，要用来引玉，而不是作为纯粹的任务来完成。故此，语文教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做条块式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。其次，我们要设计好考试教材，充分挖掘考试教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到考试教材不单单是知识的载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌发从考试教材中感受到这些东西的想法，后我们在教学中重点教给学生理解考试教材的方式，让学生运用这样的方式获取他们需的新知识并加以运用，以达到叶圣陶先生所说的：教是为了不教的终极目标。

二、好的语文教师是一把钥匙在杭州饮马巷小学的青年教师展示课学习观摩时，一部分青年教师将课外阅读材料引进课堂给我留下了深入透彻的印象。的确，考试教材的知识是有限的，课堂教学也是有限的，然而，知识是无限的，随着社会经济的越来越发展，学生光学会考试教材上的知识，已经不可以满足日后自己发展的需，这在语文教学上就是要求我们语文教师要持续性拓展课外阅读，开拓学生的阅读视野；就要求我们不可以整天围着课本转，要给学生创造良好的课外阅读环境，让学生从课堂学习中走向课外学习，进一步达到学生的自主学习。怎样才可以做好拓展学生阅读视野的钥匙呢？第一，培养学生的阅读兴趣，要给学生阅读自由，例如阅读内容，除了某些不健康的书籍之外不管是历史、哲学，还是科技读物、人物传记都可以读。在这一点上，我们宁愿让学生成为博而不精的杂家，未必非要促使其成为专家。其次，做好阅读详细指导，如怎样选书，怎样看书等都要做仔细详细指导。再次，培养良好的阅读习惯，如每天定时阅读的习惯，记读书笔记的习惯，阅读中提问题的习惯等语文教师做好学生课外阅读工作，不仅对课堂教学有很大帮助，而且，对学生自己发展也是一种促进，随着课改的进一步深入，语文教师的这个引导者的角色地位显得越来越重要。

三、好的语文老师是开路先锋人文精神是对人的存在的思考是对人的价值、人的生存意义的特别要注意关注是对人类命运、人类痛苦与解脱的思考与