初一生物人民教育出版社出版的上册第一单元，初一上册生物人教版第一节

初一生物人民教育出版社出版的上册第一单元重要内容及核心考点？

第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 一． 生物的特点： 1． 生物的生活需营养 2． 生物能进行呼吸 3． 生物能排出身体内出现的废物 4． 生物能对外界的刺激做出反应 5． 生物能生长和繁殖 6． 生物都拥有遗传和变异的特性 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

详细分析你自己和其它生物的基本特点，回答“什么是生物？” 观察法是科学探究的一种基本方式。观察的要点。二 ，调查周边环境中的生物 调查是科学探究经常会用到的方式之一 第二章 了解生物圈 生物圈是大的生态系统是地球全部生物的共同家园。一、生物与环境的关系 环境中的生态原因： 非生物原因（光、温度、水等）+生物原因 （一）环境对生物的影响 1、非生物原因对生物的影响：光、温度、水分、空气等等。（1）植物和人体内各自不同的物质的运输需水 （2）植物进行光合作用一定要在光下进行，并且需要要水、二氧化碳作原料 （3）动物、植物的呼吸作用都需空气中的氧气，也一定要在适宜的温度下进行 当环境中的哪些或者一个原因出现急剧变化时，就可以影响生物的生活，甚至致使生物死亡。（4）科学探究的大多数情况下过程：提出问题、做出假设、制定计划、开展计划、得出结论、表达和交流。2、生物原因对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。生物当中的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系 （二）生物对环境的适应和影响 1、生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方法、生物的适应性是普遍存在的。1、生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更疏松和肥沃。生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。二、生物和环境组成生态系统 1．生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。2．生态系统的组成： 生产者：可以直接制造有机物（如：植物） 生物部分 消费者：不可以直接制造有机物，直接或间接地以植物为食（如：动物） 分解者：可以把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用 （如细菌、真菌） 非生物部分：阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量。3．食物链与食物网 食物链：生产者和消费者当中因为吃与被吃而形成的关系。比如：草 兔子 狼 （1）食物链一定是从生产者启动 （2）食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向 （3）食物链是生产者和消费者当中的关系，分解者不参加形成食物链 4、食物网：食物链当中错综复杂的关系形成的网状结构。（在食物网中数食物链时，从生产者到后一级消费者，才构成一条完整的食物链） 生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链平时日常多累积，在食物链中，营养级别越高的生物，体内累积的有毒物质越多。5、生态平衡：在生态系统中各自不同的生物的数量和所占的占比总是维持在相对稳定的状态。6．生态系统具有一定的自我调节能力，但这样的调节能力是有一定限度的。（注意出分析说明题） 三、生物圈是大的生态系统 1、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 以海平面为准，上达10千米，下达10千米。2、生物圈中的生物： a.大气圈中主要有可以飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物 b.水圈中的生物相当大一部分生活在水面150米以内 c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点” 3．生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间 4．生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统 5．生物圈是大的生态系统是一个统一的整体。6．保护生物圈，人人有责。

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