天津教师职称考试好过吗，教师中级职称过关率

天津教师职称考试好过吗？

应该说不太好过，因为这样的考试难度不亚于高中毕业考试，其题型也有跟高中毕业考试相似的，它即有象学生那样去答题，又考教师的基本技能技巧，象教案如何写，怎样用多媒体处理问题，即考专业知识，又考政治理论，时势政治，教育学心理学等，因为这个原因，教师一定要仔细准备，若教过高三的老师，考试应该期望很大。

天津教师职称考试不好过。职称考试是评定教师职业水平的基础，要择优录取。考试要好好准备。

教师中级职称评审通过率是多少？

中级职称评审通过率控制在50-百分之60左右，中级职称评审通过率相对初级来说是很卡壳的，只要你的材料、业绩等与文件要求不符，不出意外的情况大概会被刷掉！

一级教师职称评定标准？

一级教师其实就是常说的原来的中级职称， 一级教师职称评定，标准请看下方具体内容：第一时间和学历方面要求，研究生可以直接认定不用评定，本科或者专科要满足二级教师对应时间，其次荣誉要求旗县级以上，业绩方面要求论文，担负公开课、观摩课，课题研究，等

2023天津中小学教师职称评定文件？

各区（县）人力资源和社会保证局、教育局，各委办局（集团公司）、人民团体、大学专科院校人力资源（职称）部门：

现在将《天津中小学教师职称水平评价标准》印发给你们，请遵照执行。该《标准》自4月1日起开展， 3月31废止。原市人事局、市教育局《天津中小学教师高、中级职务评审条件》（津人专〔2023〕42号）自该《标准》开展那天起废止。度天津中小学教师职称补评工作根据该《标准》执行。

市人力社保局市教委

2023

年3月25日

（此件主动公开）

天津中小学教师职称水平评价标准

第一条适用范围

本条件适用于天津普通中小学校、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及教研室、教师进修学校、校外教育机构中从事教育教学工作的人员。

第二条基本条件

（一）拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵循宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固培养爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

（二）具备对应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，真真切切履行教师岗位职责和义务。

（三）

身体健康，心理素质良好。

（四）参与年或学年考查，结果为合格（或称职）以上等级。

（五）完成继续教育培训任务且成绩超过分数线。

（六）具备计算机应用能力，并获取对应级别的计算机考(使用电脑作答)试合格证书。

第三条正高级教师

（一）专任教师

1.

学历和资历条件

具备本科或者以上学历，或获取学士或者以上学位，担任高级教师五年以上。

2.

政治思想和师德条件

（1）具有职业理想和敬业精神，师德高尚，在社会上有非常高的影响。

（2）任教以来曾取得市级以上政府机关、教育行政部门颁发的奖励或荣誉称号。

（3）任现职以来，年考查取得“优秀”等级两次以上。

3.

教育业绩条件

（1）长时间工作在教育教学一线，为促进学生（幼儿）健康成长发挥详细指导者和引路人的作用。

（2）专任教师任现职以来，担任班主任工作两年以上，且任教以来累计担任班主任工作十年以上，详细指导的学生获市级以上奖励或荣誉称号；因学科特点未具体安排班主任工作的，须担任本学科的活动团队Team详细指导员或教练员十年以上，所领导的团队Team取得市级以上奖励；行政兼课人员任行政职务五年以上者，任教以来须担任班主任工作两年或者以上；任行政职务不够五年者,任教以来须担任班主任工作五年以上。

4.

教学业绩条件

（1）深入系统地掌握并熟悉所教学科课程体系和专业知识，教学业绩卓著，教学艺术精湛，教学效果都非常不错，形成独特的教学风格。

（2）发挥学科引领作用，在市或区县范围内学科发展中起到示范辐射作用。

（3）任现职以来，做市级公开课或示范课两次以上。

（4）任现职以来，做市级以上教育教学讲座三次以上。

（5）具有良好的团队Team合作精神，在教学团队Team的成长和发展中发挥重要性作用，在详细指导培养中青年骨干教师方面做出突出奉献。任现职以来，所培养的青年教师（须有师徒合同）获取市级以上优秀成绩。

（6）在本专业学科学教育学领域具有非常高的知名度是本学科的教学专家，为基础教育发展发挥突出作用。

（7）专任教师须完成规定的教学任务；校领导兼课近五年以来很多于六个学期，周课时不可以少于2课时；其他行政人员近五年以来须连续兼课，周课时不

得少于4课时；行政兼课人员（幼儿园园长同）须积极组织或参加听课、评课及学科学教育研活动等，每学期很多于10课时，起专业引领作用。

5.

教育教学研究条件

（1）任现职以来，在省部级以上刊物上发表教育教学论文（独撰或第一作者）三篇（农村教师两篇）以上；或公开出版很多于10万字以上的专业学术著作一部（独撰或第一作者）。

（2）任现职以来须主持并且按要求保质保量的完成省部级以上课题一项（农村教师区级以上课题一项）以上，并具有实践详细指导意义和推广应用价值。

（二）教研

员和电教人员

1

．具备本科或者以上学历，或获取学士或者以上学位，担任高级教师五年以上。

2

．具有职业理想和敬业精神，师德高尚，在社会上有非常高的影响；任教以来曾取得市级以上政府机关、教育行政部门颁发的奖励或荣誉称号；任现职以来，年考查取得“优秀”等级两次以上。

3

．正确理解和把控掌握党的教育方针政策，特别要注意关注专业领域学术发展动向，担负并且按要求保质保量的完成市级以上通用考试教材编写、担负教学详细指导、教学诊断、教师培训、考试评价等工作。

4

．主持或参加教育教学综合研究、区域教育政策的研制等；

详细指导学校或学科组开展专题研究，发展教育教学特色。

5

．任现职以来，每学年深入学校大数据细分研究、参与校本教研活动很多于十次。

6

．任现职以来，在市区（县）教研活动、各层级教师培训中，年均执教示范课、观摩课、研究课或专题讲座主讲很多于五次，这当中，市级活动主讲或作课很多于一次。

7

．任现职以来，详细指导青年教师在市级或者以上教学比赛中取得一等奖的优异成绩。培养三名以上的青年教师（

须有师徒合同）在培养这个时间段获取市级以上优秀成绩。

8

．自己及学科团队Team在本市或全国范围的教育教学领域，具有广泛的学术影响力。在本市或全国有关学术组织担任理事（或以上）等职务。

9

．任现职以来，在省部或者以上刊物发表教育教学论文四篇以上，这当中国家级核心期刊很多于一篇；或自己独立完成并公开出版很多于15万字的教育教学论著一部。

10

．任现职以来主持并且按要求保质保量的完成省部级或者以上教育教学研究课题二项以上。

（三）德育教师

1

．具有本科或者以上学历，任高级教师五年以上，从事专职德育工作十五年以上。

2

．具有职业理想和敬业精神，师德高尚，在社会上有非常高的影响；任教以来曾取得市级以上政府机关、教育行政部门颁发的奖励或荣誉称号；任现职以来，年考查取得“优秀”等级两次以上。

3

．仔细贯彻党的教育方针，坚持德育为先、立德树人，具有高尚的师德和深厚的德育学科知识和教育理论。

4

．坚持正确运用辩证唯物主义的观点、立场和方式，科学有效的处理学生德育工作中的实质上问题。对学生进行社会主义核心价值观的教育，注重培养学生的良好道德和品质。在建设和谐校园，维护学校安全和建立各项规章制度等方面形成自己的特色和风格，成绩显著。任现职以来，做过两次以上市级的现场交流和展示活动。在详细指导学生成长方面取得市级以上荣誉或奖励，在德育专业教育领域有非常高的知名度。

5

．任现职以来，学校德育工作取得市级奖励一次以上；自己取得市级奖励两次以上；年考查取得“优秀”等级两次以上。

6

．具有良好的团队Team合作精神。任现职以来，担负培养中青年德育教师工作，所培养的德育教师(须签署师徒合同)获取市级以上优秀成绩。

7

．任现职以来，在省部级以上学术刊物上发表非常高水平教育(德育)论文三篇以上，这当中一篇须发表在国家级核心期刊上；或自己出版很多于10万字的教育(德育)理论专著。

8

．任现职以来，主持并且按要求保质保量的完成省部级以上德育科研课题一项，并具有一定的实践详细指导作用和广泛应用价值。

（四）正高级教师破格申报条件

1

．具有本科或者以上学历，任高级教师满三年以上；具有大专学历，任高级教师七年以上。

2

．担任班主任工作，所带班级取得市级以上荣誉。

3

．在教育教学工作中做出突出成绩，取得一项以上国家级综合性奖励。（如全国劳动模范、全国模范教师、全国优秀教师、全国优秀教育引导工作者、全国优秀班主任等荣誉称号）。

4

．任现职以来，年考查取得“优秀”等级三次以上。

5

．任现职以来，在教学中持续性改革创新，教学效果特别显著，在教育部还有全国一级学会组织的公开课、展示课等竞赛活动中取得一等奖；或所培养的学生取得国家级学科竞赛、专业技能比赛、科技竞赛等活动的一等奖，且自己获国家级详细指导教师奖。

6

．任现职以来，自己在学科学教育学方面有较为突出的社会影响，有非常高的社会声望，在市级以上教学讲座或教学一对一辅导活动担任主讲每一年很多于一次。

7

．被区级或市级政府部门或教育行政单位评为区级以上学科带头人或对应的培养人等。

8

．任现职以来，在省部级或者以上刊物发表教育教学学术论文五篇（独立撰写或第一作者）以上，这当中在国家级核心刊物发表教育教学学术论文二篇（独立撰写或第一作者），或独立出版15万字以上的教育教学学术专著一部。

9

．任教以来，主持并且按要求保质保量的完成市级以上课题两项，这当中一项须为国家级课

题或荣获市级“基础教育科学研究优秀成果”一等奖。

第四条高级教师

（一）专任教师

1

．学历和资历条件

高中教师须具备本科或者以上学历，初中、小学、幼儿园教师须具有专科以上学历；担任一级教师五年以上。具有博士学位，担任一级教师两年以上。

城镇教师须有在农村

校或薄弱校工作一年具体经历。

2

．政治思想和师德条件

具有职业理想和敬业精神，师德高尚，在社会上有一定的影响。

3

．教育业绩条件

（1）长时间工作在教育教学一线，为促进学生（幼儿）健康成长发挥详细指导者和引路人的作用。

（2）专任教师任教以来累计担任班主任工作五年以上，并出色完成任务，教书育人成绩突出。因学科特点未具体安排班主任工作的，须担任本学科的活动团队Team详细指导员或教练员五年以上；行政兼课人员任教以来须担任班主任工作两年以上。

4

．教学业绩条件

（1）深入系统地掌握并熟悉所教学科课程体系和专业知识，教学业绩突出，教学丰富灵活，教学效果好。

（2）任现职以来，做校级公开课或示范课两次以上。

（3）具有良好的团队Team合作精神，在教学团队Team的成长和发展中发挥重要作用，在详细指导培养中青年骨干教师方面做出很大奉献。任现职以来，所培养的青年教师（须有师徒合同）获取区级以上优秀成绩。

（4）

专任教师须完成规定的教学任务；校领导须现岗兼任学科学教育学课程，近五年以来，兼课很多于五个学期，周课时不可以少于2课时；或者担负并且按要求保质保量的完成两项市级教育教学研究课题；幼儿园园长每学期须参与听课、评课、教研活动等很多于五次；其他行政人员一定要现岗兼任学科学教育学课程，近五年以来一定要连续兼课，周课时不可以少于4课时。

5

．教育教学研究条件

任现职以来，在区县级以上刊物上发表或交流会议上交流教育教学论文（独撰或第一作者）两篇（农村教师一篇）以上；

或参加编写出版专著一部。

（二）教研

员和电教人员

1

．具备本科或者以上学历，或获取学士或者以上学位，担任一级教师五年以上。具有博士学位，担任一级教师两年以上。

2

．具有职业理想和敬业精神，师德高尚，在社会上有一定的影响。

3

．正确理解和把控掌握党的教育方针政策，特别要注意关注专业领域学术发展动向，担负并且按要求保质保量的完成区级以上通用考试教材编写、担负教学详细指导、教学诊断、教师培训、考试评价等详细工作。

4

．主持或参加教育综合研究、区域教育政策的研制等；帮助学校或学科组开展专题研究，发展教育教学特色。

5

．任现职以来，每学年深入学校大数据细分研究、参与校本教研活动很多于五次。

6

．任现职以来，在市区（县）教研活动、各层级教师培训中，年均执教示范课、观摩课、研究课或专题讲座很多于三次。

7

．任现职以来，详细指导学科学教育师在区级或者以上教学比赛中取得一等奖的优异成绩。

8

．任现职以来，

详细指导的青年教师（须有师徒合同）在培养这个时间段获取区级以上优秀成绩。

9

．任现职以来，在市级或者以上刊物发表教育教学论文两篇以上。

10

．任现职以来主持并且按要求保质保量的完成区级或者以上教育教学研究课题一项以上。

（三）

德育教师

1

．具有本科或者以上学历，任专职德育工作十年以上，任一级教师五年以上。

2

．具有职业理想和敬业精神，师德高尚，在社会上有一定的影响。

3

．仔细贯彻党的教育方针，坚持德育为先、立德树人，具有高尚的师德和深厚的德育学科知识和教育理论。

4

．对学生进行社会主义核心价值观的教育，注重培养学生的良好道德和品质。在建设和谐校园，维护学校安全和建立各项规章制度等方面形成特色。任现职以来，做过两次以上区县级的现场交流和展示活动。

5

．任现职以来，学校德育工作取得区县级奖励一次以上；自己取得德育工作区县级奖励一次以上。

6

．具有良好的团队Team合作精神。任现职以来，担负培养青年德育教师工作，所培养的德育教师(须签署师徒合同)获取区县级以上优秀成绩。

7

．任现职以来，在区县级以上学术刊物上发表非常高水平教育（德育）论文两篇以上，或

参加编写出版教育(德育)专著一部。

（四）

高级教师破格申报条件

破格申报高级教师人员,除须具备正常申报条件外，同时一定要具备下方罗列出来的条件：

1

．

教师晋升一级职称考试？

第一，教师晋升一级是不需要考试，教师的职称晋升都是通过评审来决定的。我来说一说一级评审的条件，第一，前提单位要有空岗才可以申报，其次看学历和二级的任职时间，另外要有两年班主任经历，还需要有旗县级或者以上论文、荣誉、业绩能力材料等等。

事业单位考查优秀比例是多少？

事业单位考查优秀比例是单位总职工人员数量的15%。事业单位在年考查时，优秀等次的占比不可以超越15%。事业单位在年考查时，假设优秀等次比例超越15%了，在上报上级主管该项目的部门审查核验时，就可以通不过。单位也只可以再次修订优秀等次比例，保证不能超出15%。

大于百分之十五小于百分之二十吧。

每个省份的情况明显不同，事业单位工作人员年考查，会严格根据标准，坚持原则，满足实质上，确定优秀等次人员数量，比例不到五分之一，有的单位是山水轮流转，每人几年，从进单位还有很多时间的人启动，有的单位是自己争取，平日间好好干，平日间给领导说说。

事业单位年考查优秀比例，大多数情况下是参与年考查人员数量总数的百分之十五，假设事业单位达到一定奖励，可以一定程度上提升优秀比例，需上报并经人社局核准批复。事业单位年考查等次，优秀，合格，基本合格，不合格，合格或者以上等次可以享受工资薪级晋升等着遇。

考查优秀比例大多数情况下掌握并熟悉在本单位的百分之10，荣获上级政府奖励的可增5一百分之10。

副高级职称评审比例怎么算？

目前的职称评审政策是评和聘分开的。其实就是常说的说只要是你具备了副高的条件，完全就能够参与高级评委组织的评审，假设通过了评审，说明你具备了副高的资质。在评审副高职称时没有比例限制。但是，被单位聘用了才可以享受副高的待遇。目前的政策规定，副高指标占本单位专业技术人员总数的百分之20，超越了这个指标就不可以聘用了。

副高级专业技术评审比例是百分之60。

根据目前的专业技术职称评审政策，副高级和正高级的专业技术职称评审时，都参与职称评审人员中，百分之60的人员可以通过评审，取得对应的专业技术职称资格证，而其余百分之40的人员就只可以被淘汰了，等以后再继续申请评审了。

天津教师副高级职称评定标准？

1、具有博士学位，并已担任小学高级教师2年以上；

2、具有本科或者以上学历，获取小学高级教师资格后受聘为小学高级教师5年以上。

3、大学专科学历，从事教师专业技术工作 以上，获取小学高级教师资格后聘请任职小学高级教师5年以上；

4、中等师范专业毕业，从事教师专业技术工作 以上 这当中，获取小学高级教师资格后，受聘担任小学高级教师5年以上。

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