初中地理教师资格证笔试知识点，一级教师职称考试内容有哪些-华宇考试网

初中地理教师资格证笔试考试重要内容及核心考点？

（1）看书看书看书，买中公的地理教资书看

（2）一定要熟悉地图。熟悉世界地图和中国地图，世界和中国地形图也要了解

（3）熟悉七大洲的位置，熟悉重要地形的经纬度(推荐你们买一本北斗地图)

（4）地理课标也要看看，不要求背下来，但是，好有印象(我就出现在题目中相关地理课标的一道大题)

（5）地理涉及的知识确实不少，但是，不自觉的理考的非常多，故此，重点应放在自热地理这一块；其他模块也相对简单，记忆类重要内容及核心考点多。

（6）地理教资笔试考试后一道题是教学设计题，不会的宝宝们就先看看答案，看看答案怎么写的，然后你模仿着写完全就能够了。

一级教师职称考试内容？

　一、评审中学一级、小学高级专业技术资格应具有对应的教师资格，还须具备下方罗列出来的条件之一：

　　(一)取得硕士学位，获取中学二级、小学一级专业技术资格，受聘中学二级、小学一级专业技术职务2年以上。

　　(二)本科毕业5年以上，获取中学二级教师、小学一级教师专业技术资格，受聘中学二级教师、小学一级教师专业技术职务4年以上。

　　(三)在高中任教，1993年底之前大专毕业且目前己获取本科学历，获取中学二级教师专业技术资格后，受聘中学二级教师专业技术职务4年以上。在初中、小学任教，大专毕业7年以上，获取中学二级教师、小学一级教师专业技术资格后，受聘中学二级教师、小学一级教师专业技术职务4年以上。

　　(四)中等师范学校毕业9年以上，在小学任教，获取小学一级教师专业技术资格后，受聘小学一级教师专业技术职务5年以上。

　　一、评审中学一级、小学高级专业技术资格，任现职这个时间段，须具备下方罗列出来的条件：

　　(一)对所教学科具有扎实的基础理论，专业知识和专业技能。

　　(二)完成学校规定的教育教学任务，能熟练担任1门以上课程的教学工作。备课仔细，教案完整，教学经验比较丰富。

　　(三)贯彻教学大纲要求，独立掌握并熟悉所教学科学教育材、教学原则和教学方式，正确传授知识和技能。

　　(四)积极参与学校组织的教育教学活动；详细指导青年教师的教育教学工作；组织学生课外活动和社会实践。

　　一、评审中学一级、小学高级专业技术资格，任现职这个时间段，须具备以下条件之一：

　　(一)积极参与各级教研部门领导组织的教研活动，教研文章在县级以上教研部门领导组织的教研活动中进行书面交流1次并取得好评；或乡镇级以下学校教师在乡镇教育行政部门领导组织的教研活动中进行书面交流2次并取得好评。

　　(二)参与乡镇以上教研部门领导组织的示范、观摩教学课1次以上，取得好评；或在乡镇以上教育行政部门领导组织的教学大奖赛中获一等奖1次以上。

　　(三)在县以上刊物上发表教育教学论文1篇。

　　(四)受聘参与县以上教育行政部门领导组织的乡土考试教材、进修考试教材、活动课考试教材、教学参考书的编写工作，编写的考试教材在县范围内推广使用或正式出版。

　　(五)参加教育教学研究和教改实验，或结合教学实质上，参与本地经济、教育社会调查，写出有一定价值的科研报告或调查报告，受到乡镇以上主管该项目的部门的肯定和推广。

　　(六)获县级以上优秀教学成果奖。

　　(七)从事艺术、体育教学工作的教师，自己在教育、文化、体育部门主办的县级汇演、汇展或比赛中获奖1次。

　　(八)能结合教学特点，自制教具，加强直观教学，获取明显教学效果，受县以上教研部门的肯定。

　　(九)在农村连续任教以上的骨干教师。

中学教资科一考点重要内容及核心考点？

科目一考点

素质教育的内涵：

（1）素质教育以提升国民素质为根本宗旨；

（2）素质教育是面向我们全体学生的教育；

（3）素质教育是促进学生全面发展的教育；

（4）素质教育是促进学生个性发展的教育；

（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

“以人为本”的学生观：

（1）学生是发展的人；

（2）学生是独特的人；

（3）学生是具有独立意义的人；

新课程改革背景下的教师观（教师职业角色的转变）：

（1）新课程要求教师肯定是学生学习的引导者和学生发展的促进者；

（2）新课程要求教师肯定是课程的建设者和开发者；

（3）新课程要求教师肯定是教育教学的研究者；

（4）新课程要求教师肯定是社区型的开放教师；

教师教学行为的改变：

（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；

（2）在对待教学上，新课程强调帮、引导；

（3）在对待自我上，新课程强调反思；

（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作；

初中教师资格证笔试考试科目三考点重要内容及核心考点？

教育学与心理学的知识是重要考试难点及核心内容，核心考点

初中体育教师职称标准

　(1)本科毕业，或大专毕业在初中任教，担任中学一级教师职务5年以上;

　　(2)研究生毕业并获取硕士学位，担任中学一级教师职务4年以上;

　　(3)博士研究生毕业并获取博士学位，担任中学一级教师职务2年以上。

教师晋升中级(一级)职称教育教学能力水平考试有哪些内容？

教育教学能力水平考试设32个专业类别，这当中中学语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治（思想品德）、历史、地理等9学科按初中、高中分别出题，由教师按现任教学段（初中、高中）选择考试。中小学幼儿园教师按拟申报职称学科选择1个专业类别报考。

教学能力测试就是试讲，现场讲一篇课文，讲完后面考官会提问，问题大多数情况下都是和本专业有关的。整个过程大多数情况下不会超越15分钟，快一点的10分钟就完成了。

初中数学教师职称答辩应怎样准备？

我们国家针对教师职称答辩有相对应的相关规定，大多数情况下来说应该涵盖2个部分，一个是教学能力的考查，一个是教育观念的考查。

教学能力的考查一般情况下是以以下形式来进行。在无学生状态下指定考试教材的情况下，现场进行微格课教学；在指定考试教材的前提下现场进行课前说课；在指定考试教材的情况下，现场进行教学设计。详细要采用什么样的方法是由本省的有关职称评定负责部门而决定。

教学观念的考查一般以以下的形式来进行。紧跟一个或哪些教育热点问题，让你谈一谈你自己的想法，一般有这个时间限制；紧跟你自己提供的职称评定有关的资料，抽取一个问题让你来回答你的想法用以来验证你所提出的教育方式、策略、实践总结是不是你自己所亲身经历是不是达到了对应教师任职资格所需的教师能力要求。

依据以上的分析，我觉得第1部分会涉及到数学的有关学科知识，还有教学方式策略，学生学法的准备还有微格课、说课、教学设计基本环节的准备。第2部分你要有现代的教育观念、教学方式的准备。要收集教育热点问题，试着早一点做好应答的准备。同时对你所提供的一切职称评定有关材料要仔细的去分析做好自己准备应答的准备工作，无非就是要说明为什么要这样做？我们是咋做的？这样做出现了什么样的后果或者有哪些样的结果？是否有推广的价值等等。