什么是社会生态系统论，社会工作专业化的内容

什么是社会生态系统论？

美国学者布朗芬布伦纳把外界环境原因和个体的生物原因揉合起来，提出了不一样嵌套层级的社会生态理论。

他觉得个体的发展处在直接环境（养育家庭）到间接环境（社会文化）当中的哪些环境系统中，每个系统都和其他系统还有儿童个体本身出现交互作用，这样的作用结果致使儿童不一样的发展水平。

布朗芬布伦纳觉得，个体的环境由里到外依次为微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统和变动变化系统构成。

社会生态系统理论(Society Ecosystems Theory)在社会学、社会工作学界内又时常被简称为生态系统理论(Ecosystems Theory),它是用以考察人类行为与社会环境交互关系的理论（1）。该理论深受达尔文进化论思想的影响，把人类成长的社会环境(如家庭、机构、团体、社区等)当成是一种社会性的生态系统,强调生态环境(人的生存系统)针对分析和理解人类行为的重要性,注重人与环境间各系统的相互作用及其对人类行为的重要影响,是社会工作的重要基础理论之一。其主要观点是：人生来就有与环境和其他人互动的能力，人与环境的关系是互惠的，还个人可以与环境形成良好的调适关系；个人的行动是有目标的，人类遵守适者生存的法则。个人的意义是环境赋予的，要理解个人，就一定要故将他置于其环境之中；个人的问题是生活途中的问题，对个人问题的理解和判断也一定要在其生存的环境中来进行。

早提出社会生态系统理论的是著名的心理学家布朗芬布伦纳。在这个理论中，他觉得一个人会受到四个系统的影响（如图1），由主到次分别是：微系统（microsystem）指个人在面对情境中，所经历到一种有关活动、角色及人际关系的模式（例如说，家庭）；中系统（mesosystem）指各微系统当中的联系或相互关系。

布朗芬布伦纳觉得，假设微系统当中有很强的积极的联系，发展可能达到优化。相反，微系统间的非积极的联系会出现消极的后果；外系统（exosystem）指那些个体并没有直接参加但却对他们的发展出现影响的系统（例如说：父母的工作中所身处的环境）；宏系统（macrosystem）包含了某文化、次文化及其他社会脉络在前述三个系统中所形成的模式。

布朗芬布伦纳的社会生态系统理论是根据对儿童成长过程的分析而提出的。理论基础更偏向与生物学，注重周围社会环境对儿童成长的影响，很少提及个体的能动性，即个体的生物性，因为这个原因他的理论被一部分学者觉得是环境决定论。但不可否认的是，布朗芬布伦纳的社会生态系统理论对发展心理学及儿童成长理论的发展做出了重要奉献，拓宽了研究视野与内容，同时也为社会生态系统理论在社会工作地运用提供了理论基础。

现代社会生态理论著名的代表性人物之一查尔斯·扎斯特罗进一步阐述了人的成长与社会环境的关系，把个体存在的社会生态系统划分为三种基本类型：微观系统、中观系统还有宏观系统。微观系统,指处在社会生态环境中的看似单个的个人。这当中,个人既属于生物意义上的社会系统类型,更是一种社会的、心理的社会系统类型；中观系统,指与个体有关的小规模的群体,如邻里社区、学校及公司等；宏观系统,指比小规模群体更大一部分的社会系统,涵盖文化组织或机构、制度、风俗。个体与社会生态系统当中存在相互作使劲，个体的行为与环境相互联系,相互制约,相互影响

社会工作专业化的标准是什么？

（1）有一套系统的理论体系。

（2）被社会所认可。

（3）具有专业权威。

（4）职业群体内部有伦理守则。

（5）有专业文化。

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