九上历史第七课主要内容，九上历史第一课古代埃及知识点总结

九上历史第七课主要内容？

第7课　基督教的兴起和法兰克王国

1.基督教的兴起：1世纪时，兴起于巴勒斯坦地区。传道者宣传说，耶稣是“救世主”。4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。

2.法兰克王国

(1)建国：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人建立的不少王国中顶级大的是法兰克王国。

(2)统治：克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。

(3)版图：延伸至高卢南部地区还有莱茵河以东至多瑙河当中的大多数地区。

3.封君与封臣

(1)形成：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革。要求得到封地的人一定要提供兵役服务。赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。

(2)关系：封臣对封君要忠诚，在封君需时，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君不可以任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君一定要提供保护。

(3)特点：封君与封臣的关系有严格的等级性，而且，权利、义务交织。

(4)影响：以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。

4.查理曼帝国

(1)继位：8世纪，法兰克国王丕平之子查理继承王位，成为法兰克国王。

(2)扩张：800年前后,版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的各位地区，成为当时西欧大的王国。

(3)统治：实行鼓励基督教发展的政策，命令人民奉献“什一税”。

(4)加冕：800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行加冕礼，因为这个原因查理又称“查理大帝”或“查理曼”，法兰克王国史称“查理曼帝国”。

(5)分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意

基督教的兴起和法兰克王国

一．基督教的兴起

1.创立时间: 1世纪

2.出现地区：罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。

3.出现背景：

生活在巴勒斯坦地区的古代犹太人，长时间遭受苦难，渴望“救世主”的到来。人民把期望寄托于宗教，寻找精神上的解脱，基督教应运而生。

4.创立者：耶稣

5.主要教义：教导大家忍受苦难，死后可以升入“天堂”。

6.基督教名称的来历：

“救世主”在希腊语中称为“基督”，这样的信仰耶稣基督的宗教在后来被称为“基督教”

基督教被确定为国教：

（1）因素：罗马帝国很多有地位的人都改信了基督教。罗马统治者觉得基督教可以用来维护统治，对基督教的态度出现了变化。

（2）时间：4世纪末，基督教被定位罗马国教。

二．法兰克王国

1.建立：

西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了不少大小不一样的王国，被称为“蛮族王国”，这当中为强大的是481年建立在高卢地区的法兰克王国。

法兰克王国的建立者：克洛维是当时很有远见和才干的国王。

3.克洛维为了稳固自己的统治采用的措施：

（1）克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。

（2）克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。

（3）措施出现的作用：获取了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。

4.克洛维统治时期法兰克王国的扩张：

克洛维去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区还有莱茵河以东至多瑙河当中的大多数地区，实力强大。

二．封君与封臣

1.封君封臣的由来：

8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不可以再像之前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人一定要提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。封臣一定要效忠于封君、封君则须保护封臣的观念越来越流行开来。

2、封建制度什么时候在西欧已经普遍存在？联系封君与封臣的纽带是什么？

11世纪 土地

3、封臣与封君当中的关系?

封臣对封君要忠诚，在封君需时，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；

封君对封臣也有义务，封君不可以任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；

当封臣受到外来攻击时，封君一定要提供保护。

封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且，权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。

三．查理曼帝国

1.查理什么时候继承法兰克王位？8世纪

2.查理即位后法兰克王国的扩张：

800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的各位地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧大的王国。

3.查理为鼓励基督教发展采用的政策：

查理实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为不少教区，命令每个教区的人民把每一年收入的十分之一奉献给教会，称为“十一税”。教会因为这个原因富有，势力越来越大。

4.教皇为查理曼加冕：

800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因为这个原因，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。

5.查理曼帝国的分裂：

（1）因素：823年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。

（2）分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。根据约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。

九年级上册历史第一课古代埃及文明的兴亡及其成就？

九年级上册历史考试教材中描述的古代埃及的成就主要有：

一、象形文字，为世界历史上产生的较早的文字类型；

二、金字塔，金字塔规模之大反映了古代埃及先民的智慧；

三、纸草文书，为历史上早的表达材料是古代埃及先民的典型发明之一；

四、木乃伊，反映了古代埃及医学技术的发达。

九年级上册历史从第几课启动学起？

第一单元 古代亚非文明

第1课 古代埃及

第2课 古代两河流域

第3课 古代印度

第二单元 古代欧洲文明

第4课 希腊城邦和亚历山大帝国

第5课 罗马城邦和罗马帝国

第6课 希腊罗马古典文化

第三单元 封建时代的欧洲

第7课 法兰克王国

共十单元，前四单元讲中国古代，5到8单元讲中国近代，后两单元讲中国现代

第1课：人类的形成

　　1、人类形成的过程：攀树的古猿 已经在形成中的人 完全形成的人（早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人）

　　2、世界上的人类分为三大主要人种，即黄种、白种和黑种人。人种的差异是不一样不自觉的理环境等很多原因长时间影响的结果。

　　3、人类在距今约三四百万年前形成。自从有了人类，也就有了人类社会的历史。人类历史上早产生的社会是原始社会。

　　4、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。（母系-只知其母，不了解其父，妇女在社会中占主要地位。父系-既知其母，又知其父，男子在经济中占主要地位）

九年级历史一到四单元是哪几课？

第一单元　人类文明的开端　　第1课　人类的形成　　第2课　大河流域──人类文明的摇篮　　第3课　西方文明之源　　活动课一　古代世界文化之旅第二单元　亚洲和欧洲的封建社会　　第4课　亚洲封建国家的建立　　第5课　中古欧洲社会第三单元　古代文明的传播与发展　　第6课　古代世界的战争与征服　　第7课　东西方文化交流的使者　　第8课　古代科技与思想文化（一）　　第9课　古代科技与思想文化（二）第四单元　自进入近代　　第10课　资本主义时代的曙光　　活动课二　追访历史新闻──哥伦布发现了“新大陆”!　　第11课　英国资产阶级革命　　第12课　美国的诞生　　第13课　法国大革命和拿破仑帝国　　活动课三　我看拿破仑　　第14课　“蒸汽时代”的到来

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