我国《教师法》规定取得教师资格应具备哪些五年级期末考试2023时间

我们国内《教师法》规定获取教师资格应具备什么条件？

申请认定条件

1.遵循宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵循教师职业道德。

2.具有《教师法》规定的国民教育系列学历:

申请幼儿园教师资格，需要具备幼儿师范学校毕业或者以上学历，经过省教育厅评估的中等职业学校举行的学前教育专业毕业生，其学历可作为在省内申请幼儿园教师考试及认定的合格学历。

申请小学教师资格，需要具备中等师范学校毕业或者以上学历;

申请初级中学教师资格，需要具备大专毕业或者以上学历;

申请高级中学和中等职业学校教师资格，需要具备本科毕业或者以上学历;

申请中等职业学校实习详细指导教师资格，需要具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师或者以上专业技术职务或者中级或者以上工人技术等级。

3.普通话水平测试达到二级乙等或者以上标准，获取对应等级合格证书，申报语文学科应达到二级甲等或者以上标准。

4.满足申请认定教师资格的体检标准。

5.参与国家教师考试成绩超过分数线并获取教育部考试中心颁发的考试合格证明，且在有效期内。

【小编教师考试】

教师资格证考试报名条件之学历方面要求：

幼儿教师资格证学历方面要求：需要具备大专毕业或者以上学历;

小学教师资格证学历方面要求：需要具备大专毕业或者以上学历;

高级中学和中等职业学校教师资格证，需要具备本科毕业或者以上学历;

中等职业学校实习详细指导教师资格证，需要具备大专学校毕业或者以上学历，并需要具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。

全日制在学校念书大学生可以在三年级或者以上年级凭学校管理部门出具的在籍学习证明报考。

【注】

1.各地区报考学历方面要求不一。部分省市幼儿教师资格证中职学前教育专业就可以报考，大学专科学历高可报至初级中学教师资格证。

2.教师资格证考试报名没有师范生限制，非师范生都可以报考，也没有补修科目，满足一定的学历方面的要求就可以报考。

3.教师资格证考试报名也没有一定要是在学校念书生才可以报考的相关规定。

4.非全日制在读生需获取学历证书后才可以报考。

注意：凡是考教师编制的，大多数情况下要求年龄在30或35周岁以下，若是研究生等以上学历，条件会一定程度上放宽。

按照《教师法》第十条国家实行教师资格制度。中华人民共和国公民凡遵宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师考试合格，知有教育教学能力，经认定合格的，可以获取教师资格。第十一条获取教师资格需要具备的对应学历是：(一)获取幼儿园教师资格，需要具备幼儿师范道学校毕业及其以上学历;(二)获取小学教师资格，需要具备中等师范学校毕业及其以上学历;(三)获取初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，需要具备高等师范专科学校或者其他大专毕业及其以上学历内;(四)获取高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，需要具备高等师范院校本科或者其他本科毕业及其以上学历;获取中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习详细指导教师资格需要具备的学历，由国务院教育行政部门规定;(五)获取高等学校教师资格，需要具备研究生或者得本科毕业学容历;(六)获取成人教育教师资格，需要根据成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，一定要通过国家教师考试。国家教师考试制度由国务院规定。

参考广东2023年上半年教师考试笔试考试公告信息：

（一）考试报名条件

1．具有中华人民共和国国籍，身体健康。

2．遵循宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。

3．具有广东户籍，或人事（劳动）关系在广东。

4．满足《教师法》规定的学历方面要求。

5. 广东内普通高校三年级或者以上的全日制学生、毕业学年的全日制专科生还有广东内幼儿师范学校毕业学年的全日制在学校念书生，可凭学校出具的在籍学习证明报考对应的教师资格。

6.在内地（大陆）学习、工作和生活的港澳台居民，凡遵循《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，按照自愿原则，可申请参与中小学教师考试。港澳台居民参与中小学教师考试的有效证件为港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证、五年内都有效，这是规定的有效期限期台湾省居民来往大陆通行证。在内地（大陆）深造念书师范专业的港澳台居民执行深造念书省份对应师范生政策。

（二）免考条件

1．2023年5月31日之前入学的全日制幼儿师范学校师范生、全日制普通高校师范生和全日制教育硕（博）士可以直接申请认定和刚才学专业、学段相对应的教师资格；2023年6月1日以后入学的全日制幼儿师范学校师范生、全日制普通院校师范生和全日制教育硕（博）士申请中小学教师资格，都应该参与中小学教师考试全国统考。

2．按照教育部教师资格认定详细指导中心《有关中小学和幼儿园教师考试成绩全国有效的公告》（教资字〔2023〕24号）精神，已在外省参与过全国中小学教师考试笔试考试且获取单科以上合格成绩的学员，在满足我省考试报名条件的前提下，其合格科目在有效期内可免予考试。

（三）下方罗列出来的人员不可以报考

被撤销教师资格的，5年内不可以报名参与考试；受到剥夺政治权利，或有意或恶意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不可以报名参与考试。曾参与教师考试有违纪作弊行为的，根据《国家教育考试违规处理办法》（教育部第33号令）的有关规定执行。

按照《教师法》第十条国家实行教师资格制度。中华人民共和国公民凡遵宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以获取教师资格。第十一条获取教师资格需要具备的对应学历是：(一)获取幼儿园教师资格，需要具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;(二)获取小学教师资格，需要具备中等师范学校毕业及其以上学历;(三)获取初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，需要具备高等师范专科学校或者其他大专毕业及其以上学历;(四)获取高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，需要具备高等师范院校本科或者其他本科毕业及其以上学历;获取中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习详细指导教师资格需要具备的学历，由国务院教育行政部门规定;(五)获取高等学校教师资格，需要具备研究生或者得本科毕业学历;(六)获取成人教育教师资格，需要根据成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，一定要通过国家教师考试。国家教师考试制度由国务院规定。

五年级期末考试2023时间？

将至，很多学生家长关心起这学期的期末考试和寒假时间。12月28日，记者从合肥市教育局公布的“有关组织开展全市小学生发展绿色指标评价测试活动的公告”了解到，全市全部小学学校（含九年一贯制学校）四、五、六年级学生的期末测试时间确定，将在2023年1月21日、22日进行。

　　据了解，本次全市小学生发展绿色指标测试活动将在1月进行，测试范围涵盖全市全部小学学校（含九年一贯制学校）四、五、六年级学生。这当中的学科测试，将统一组织开展小学四、五、六年级语文、数学、英语、科学四个学科测试。问卷调查中，将统一组织开展四年级问卷调查活动，问卷调查涵盖学生问卷、教师问卷、校长问卷和家长问卷四种，均采用互联网调查的形式进行。

　　根据要求，各学科考试试卷及考试试卷的分值设定，只在互联网阅卷赋分时呈现；赋分后，系统自动转换成A、B、C、D等4个不一样等级，并后以等级形式呈现学生各学科和考试试卷的评价结果。“在开展途中，各校不可以私自变更测试时间和日程，严禁早一点开展测试活动，不可以组织应对此次测试的专项训练，严禁加重学业课业负担。”市教育局表示。 (合肥报业全媒体记者 刘梅梅)

2023年中小学期末考试时间为2023年7月1号，全市统一的考试时间

五年级的孩子怎样培养自信心？

五年级的孩子处于人生的初级阶段，要培养孩子的自信，父母应该与孩子多交流，鼓励孩子做一部分对新鲜事物的尝试，让孩子感觉到有了成功感，多与周围的孩子交流，和父母分享自己学校生活中的事情，这样孩子时间长了对事物就可以热爱，慢慢自信心也就培养出来了！

从小就要培养孩子的自信心，假设到了五年再陪养已经有点晚了，因五年级的孩子他们会有自己的思想了，大人说什么他们未必听得进去 ，我个人认为要从两岁启动培养，我们要常常跟小孩子做一部分亲子活动，不要孩子一做错事情所先是骂孩子，当然不少家长都是控制不住自己，我们也是从小长大的，想想我们小时候被骂时我们的心里是咋样的，那你就了解了你目前骂孩子的，他的心情是什么样的，我们要学会静下来心跟孩子沟通，小孩子骂多了他对自己都没信心了，故此，我们家长要做到和孩子当中像朋友一样，这样的孩子随着年龄的长大慢慢的就建立了自信心

培养自信需一双发现优点的眼睛和一颗欣赏孩子的心。多鼓励，在安全，不伤害他人的底线上放手让孩子做。任何事情都拥有两面性，看你把焦点放在什么地方，例如孩子考了90分，有的家长焦点在丢掉的10分上，有点家长焦点在得到的90分上，当焦点不一样，说，就一定不一样，起的作用也就大相径庭。

家长在面对孩子自信心缺乏的问题时先勿焦虑。可以直面问题，寻找处理办法已成功了一半。

孩子尚处于五年级，年龄估计在十岁左右。不管是男孩或女孩基本都已长得与自己的父母大多数情况下高了。他们从外形上看已然是大孩子了，可是内心却仍然还是那个不想长大的小小的我。

在这里时培养孩子的自信心是个很好时间节点。

家长要对孩子充满信心，相信自己的宝贝可以变得自信满满。

因为每个小宝宝刚来到这个世界时，都不懂什么叫胆怯，天生一副莫名的超级自信感！其实就是常说的我们常说的出生牛犊不怕虎。

既然如此那，是什么原因令原本自信的孩子内心出现了改变？

无非是孩子在探索这个未知世界的途中，碰见过挫折，而出现过挫败感；亦亦或是于孩子天性较内敛，而被不知道孩子的长者错贴过标签，都会影响孩子的自信心。

家长可以就以下三方面对孩子进行正面引导，帮孩子建立自信。

其一，五年级的孩子已明显表现出自己的喜好。家长多观察，发现孩子擅长的方面，加以支持与鼓励、多陪伴，当看到孩子获取了哪怕是很小的成绩时，要及时给予肯定与有内客的客观表扬祝福。同时可与孩子亲近的亲大家分享，让孩子真真切切感受到自己也有长处，自己很不错，很有成就感，自信心就可以倍增。

其二，美好文字的力量是巨大的。家长可以通过阅读有关增多勇气的优秀文学作品，以丰富孩子的精神世界。让孩子明白这世界上不唯有自己一个人存在不自信的问题，而是普通出现不少人身上的情况。没有必要担心，一切会好，孩子也会因为这个原因坚定信心。

给孩子打造轻松氛围，当人思想感到放松愉快时，做事情时常会充满信心。

其三，也是重要，要优先集中精力的一点，在孩子恢复自信心初期，尽量远离爱随意给他人贴错误标签的人。待孩子内心强大了就不需要再回避，那时的宝贝就已真正自信了。

祝福孩子，祝福家长！

感谢邀请。自信心是一个人成功的重要的因素，孩子从小培养起强大的自信心针对他以后的学习，生活有很大的帮。但是，如何培养孩子的自信心反而一门大学问。

第一，我认为应该对孩子要学会赏识和信任。针对孩子做的一部分事情要及时做出赏识赞扬，那是孩子成长路上的阳光是孩子建立自信心的保证，这些东西不是说肯定是孩子做出成功后，相反，当孩子碰见挫折时更应该给予充分的信任和鼓励。帮他找到原因，好是引导。我女儿小班学写数字时，歪歪溜溜的，一开头很有成就，但是，没几天就“讨厌我写的字”，于是我就和她一块写，有意或恶意写的比她还难看，然后我俩比赛，看看谁的进步大。

其次不要因为一点事情做不好就对孩子大吼大叫，吼的越厉害，越能摧毁他的自信心，更不要逼孩子做他不喜欢的事情。不少时候家长认为就是一件很简单比较容易的事情，但是，孩子就是不敢去尝试，假设去逼他，会适得其反。

还需要常常锻炼，多带着孩子出去走走，与人交流，耳熟能详并且能熟练的掌握该技巧。在家里多让孩子参加家务劳动，有的时候，家庭会议也可让孩子参加，听听他的意见。

教会孩子正确面对挫折。培养自信心，挫折是一定不可以缺少的。假设处理不好，会加深他的自卑心理，伤害孩子的自信心，时间长了就可以丧失自信心。要教会孩子从另外的的视角看待问题，要让孩子学会从途中学经验，而不是结果决定一切。

有条件，可以参与一部分一对一辅导班，像主持人口才班对孩子的自信心培养都很有用。

说点个人经验，从孩子学会走路启动，只要他可以做到我教他的动作，就给他一个赞，上小学时启动学着做家务，刚刚学着洗吃饭的碗时就摔了好哪些，这个就给他说眀白，这个不是问题，谁能一生不犯错，错了，改就是。做好了，给予赞赏，反正不花钱。不过有的人外向，有的人内向，假设性格偏内向，引导孩子多交一部分朋友，走出家门，这个需时间，不要操之过急。

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第一作为父母一定要明白：父母就是孩子的第一起跑线

目前的父母把孩子逼的很紧，这也没有错，从古以来就是这样。

怕孩子输在第一起跑线，可谁又清楚“父母就是孩子的第一起跑线”。

我足够自信是因为我足够优秀；我足够优秀是因为我足够努力。-萧清《归去来》

自信来源自于什么？自信来源自于拥有。切真真切切实的拥有。

如何培养孩子的自信心，第一父母要足够优秀。

1、假设你拥有钱财，你的孩子是自信的。

他吃穿不愁，物质优渥，他在大多数时候不需要求人，不需要低头。他见识广博，他有远见，有胸怀，巴菲特是，川普是。。

2、假设你拥有权力，你的孩子是自信的。

“我爸是李刚”“我爸是双江”这两个孩子是不是自信。

虽然他们的自信是冲动是漫无目的的是忘记别人也忘记自己的。

虽然他们的自信是无知，正因为他什么都不清楚，也不想要清楚。

虽然他们的自信是固执的是有坏的影响的，但是，他们是自信的。

3、假设你拥有才华，你的孩子是自信的。

童话大王郑渊洁的儿子郑亚旗就是明证，音乐神童莫扎特就是明证，老虎伍兹就是明证。韩寒也是，张爱玲也是。太多了，很少说。

4、假设你拥有勇气，你的孩子是自信的。

在人生的舞台上，他未必能拿第一，但他唯一他特别！他敢于追求自己所爱，他可能会惹事，但是，他绝不怕事。人生虽难，但还不配让他认输。

5、假设你是贫穷的，不管是物质方面，还是精神方面。

你的孩子就算学习很好也是超级难自信的，他更多时候呈现的是“谦虚”、“低调”“善良”这些美好的品质，但是，针对自信，他是理所当然缺少的。

他学习够好，你是老师提问时，他不敢举手；他学习够好，但是，大庭广众之下的表现他不是突出的。

没有自信的人是要不就是漫无目的相信别人，要不超级难相信别人。没有自信，就只可以他信或者很难他信。

故此究竟怎样培养孩子的自信心呢？

答案就是和孩子一起努力吧，比孩子还需要努力吧，父母是孩子的榜样是他自信的源泉。

第一针对小学的孩子，我们作为家长要考虑的什么事能给孩子带来不自信的事或者要求，我一个老师，看到这样的事情不少，例如，不考虑孩子的感受和想法，各自不同的给孩子找参照物，不考虑孩子在学校和家庭中的处境和碰见的困难，然后就是给孩子下定论，漫无目的的批评，再例如写作业时，家长看见孩子写错了，就大吼大叫的等等，不要出现。然后再考虑什么事能给孩子带来自信，帮孩子成长，例如，积极了解孩子在学校的碰见的困难，在学校和老师考生相处的不愉快，引导孩子，给孩子正面的，能处理目前碰见的问题的方式，再例如，孩子碰见问题，先让孩子自己处理，培养孩子自己处理问题的能力，这些都可以帮孩子建立自信。

教育是生活的一些，其实就是常说的说随时随地的可以进行教育！孩子自信心的培养也差不多，它不用针对的课堂，而是要融入到平日生活的行动中！擅于发现他一点一滴的进步，并加以放大性的表扬！帮他培养“我能行”的信心，”！

同时用孩子喜欢的故事，熟悉的英雄人物鼓励他去迎接，适应更大更新的挑战，帮他培养起“我愿意像他们一样去尝试”的信心！

另外发现孩子有悲观，退缩放弃的想法或行为时，要及时伸出援手，从精神上、行动上让他了解地意识到“我不是一个人在战斗”！后送给您和孩子一句话，我们共勉：“优秀是一种习惯！”

作为一个五年级男孩子的妈妈，很荣庆有机会就来分享一部分感悟。

美国作家艾默生说过：“自信是成功的第一秘诀。”

我的孩子小时候交给老人带，外出机会很少，加上我们对他的管教比较严格，故此孩子的自信心也是我们揪心好久的问题。

幸运的是，我选择了走近孩子，学习改变。现在，孩子正持续性从胆小怯懦的长廊走出，迎接自信阳光的拥抱。

去年的这时，孩子进入四年级，因为搬家，他需转入一个新的学校，要自己独立去适应新的老师，认识新的考生。初，他也胆怯过，挣扎过，抗争过。但是，我们没有退路，只可以选择硬着头皮面对。

没过多久，我发现儿子的适应能力远远超越我的预料，很快得到班级老师的认可和夸奖。去新班级次日，就被考生们推举为英语组长，后来很快又被任命为数学和语文组长，因为他的品学兼优，他的责任心和自信心，又成为班级的“校服天使”。用他自己，说，目前是身兼数职。在暑假，还准备了班长竞选稿。

一个不愿说话的孩子，渐渐坚强自信，走进同龄人的圈子，找到自己的价值，享受付出的乐趣。

我认真盘点，在这这个时间段，我陪伴他在这些方面付出了努力：

1.注重外部形象。这个年龄的孩子，启动高谈颜值，注意自己的形象。每一次见我烫衣服，儿子会凑过来，当然手上会抓着几件他喜欢的衣服。我默默地为他把衣服烫得平平整整，看着他小心翼翼地放进衣柜。我想，儿子次日穿上这些衣服，站起来回答问题时，一定是昂首挺胸，声音洪亮的。

2.细数自己的有点。我外出学习家庭教育课程时，有一次老师留下课后作业，就是列出自家孩子的优点。我把作业稍微更改一下:跟儿子约定，各自列出自己的优点，然后互评。面对儿子列出的优点，我没有质疑，逐步一个个肯定，他因为这个原因多了一次自我肯定的机会。

3.多读名人传记。都说童蒙养正，少年养志。我为儿子准备了《名人名言》、《名人传记》这些书。每一次外出，我会带上书读给孩子听。孩子发现，不少名人，实际上资质平平，有部分与我们有相似之处，甚至有部分处境很艰难，但是，他们通过不懈的勤奋努力，与命运抗争，后获取辉煌的成就。这些故事，在孩子心中扎下深深的根是他前行的莫大动力。

4.做孩子坚定的支持者。暑假，班主任动员家长写教育感悟。儿子问我的意见，我向儿子郑重承诺：妈妈近很忙，但是，这么好的交流提升机会，我一定不会错过。很快，我写出了一篇2023多字的文章，交给儿子等开学带到班级。故此在我建议儿子准备班长竞选稿时，他二话没说就行动了。我想，我对他的支持，也为他的自信注入了力量。

5.不定期给孩子心理暗示。我的儿子，因为在语言敏感期疏于训练，表达不是特别流利。我用上心理学老师教的方式，每天在孩子睡觉时，起床时，轻声在他耳边低语：“儿子，我发现你的表达能力越来越好。”渐渐地，儿子喜欢说话，课堂上举手发表讲话次数增多了。

6.多创造与人交流的机会。我星期六和星期天没有给儿子报任何兴趣班，就是为了让他有自己支配时间，有更多机会去参与各种社会实践活动。在与各种人打交道途中，孩子的知识增多了，眼界提升了，自信自然来了。故此在暑假的国学活动中，他有信心上台与一位高三毕业的哥哥一比高下。

孩子的自信，离不开我们家长的努力。

感恩同行，只为养育更好的孩子，看到好的自己。

针对一个孩子的培养是要从小就启动的。当我看到你提出的问题时，我可以感认为到你对孩子的浓浓的关爱之情。

就我自己的经验来说，假设要真正的培养一个孩子的自信心，一定要从小抓起，像你所说的五年级才启动培养他的自信心，感觉有点晚，不过也不是很迟。

“培养”这两个字是要耗费时长间来慢慢磨出来的，故此，从五年级启动培养，你要有非常多时间来磨。

我认为培养孩子的自信心要从根本抓起，一个五年级的孩子，所能接触的其实就是常说的自己的一部分亲戚朋友还有父母老师了，这些东西人中，能主观上的给予孩子肯定的，父母和老师要占据大部分。故此，能培养孩子的自信心的人群中，父母还有老师是主力军。假设一个五年级的孩子表现出了自卑的情况，既然如此那，导致这个原因的罪魁祸首唯有父母，因为父母是孩子的第一任老师，不管孩子是受了什么受了委屈，正常情况下都会向父母倾诉，当你的孩子没有这个倾诉对象时，孩子就可以变得越来越不自信，乃至自卑。故此，培养孩子自信心重要，要优先集中精力的还是父母的陪伴，唯有父母给予孩子肯定，让他觉得他自己有一个坚强的后盾，有一个温暖的港湾，而且，有难处了可以向父母倾诉，有开心的事情可以向父母分享，我相信在时间的累积下，自卑肯定会向自信变化的。

这只是我的观点，信与不信只在一念当中。

五年级的孩子如何教育？

五年纪的孩子如何教育?

这个范围太大了。你要先想明白你要的是什么，而不是教育。

孩子目前的结果是小时候的习惯促成的。

改正也要慢慢来。

假设想教育什么，就去理解和熟悉自己家孩子，没有人比自己家人更懂他。

然后在想办法。说起来也很简单，就是要耐心，方式就是持续性鼓励。

推荐《正面管教》这书。

要教育目前这个时候的孩子，第一要了解他们的特点。11岁到12岁，11岁到12岁的特点是什么呢？就是天真多变，缺少安全感，这是11岁到12岁的主要特点，他的生活焦点是咋样让人接受，成人在目前这个时候的核心作用，】是提供保证。既然如此那，重要行动，例如说把控掌握住这段时光，目前这个时候的孩子，也还是很想和你在一起，好日子一天一天地少。你清楚吗？这是第一个。

第二个，和孩子一起规划去探险，一起考虑有意义的活动具体安排。你想一想，孩子有哪些青春期的愿望清单，跟他一块儿达到。尽情享受和孩子一起读书，看电影，听音乐的时候光，这能引发你与孩子当中有关人生有意义的谈话。然后与孩子谈论成人，题，谈论你大的冒险和失误，他们想听。我儿子特别喜欢听我在大学念书的故事，特别喜欢听我过去所遭受的挫折失败。我有一次打乒乓球时，我就跟他讲，回忆起来我当年参与乒乓球赛，后决赛那一局输掉的那个场景，我儿子让我认真跟他讲讲。我说打到后一个球，21:21平时，需连赢两个球才可以赢，慌张，我的呼吸都已经出现了变化，我把一个球抛起来准备发球时，呼吸节奏变了。结果竟然吹了一口气把球吹跑了，我儿子听完了以后没有嘲笑我，我儿子特别理解我，我儿子说，爸爸，真的比赛时是会很慌张的。就是他在跟我分享我的成长经历，那就是我们说你需跟孩子讨论你过去的冒险和失误，然后与孩子讨论有关性，题，仔细地回答他们问你的任何问题，假设你不这样做，他们就可以去问谷歌。因为你挡不住他要学这个，他肯定会学得会。

在心理上，11到12岁的孩子喜欢学习新技巧，喜欢有挑战性的事物，渐渐地可以理解抽象的概念，例如说什么叫正义，启动具有不一样的的视角，来看待这个世界的能力，然后努力找寻别人行为的动机，大脑上的迅速发育，可能造成有的时候，候会健忘，上学忘了拿东西什么的 不是粗心是他的大脑发育在目前这个时候，有的时候，候就可以忘东西，然后人际关系上，他们常常辩论 ，可是论证多以情感为基础，而不是逻辑，寻找同伴的认可赞同。一般在家里表现出自己坏的一面，假设有一位同性的挚友，会让他们受益良多，就他要交朋友，然后重视父母以外的成人的影响，启动对异性感兴趣，会尝试亲密的举动，然后为了合群，经常掩饰自己真实的情感，鼓励他们相互交流，为做决定，他有的时候，候会犹豫不决，与其他任何阶段相比更容易撒谎，可能会看重感官刺激，而轻视坚持和实践的作用，这是11到12岁的孩子的一个特点。

孩子的成长途中大多数情况下会有4个叛逆期：幼儿期（5-6岁），小学生时期（10-12岁），初中时期（13-15岁）和高中时期（17-18岁）。而恰好5年级的小朋友正处于小学时期的叛逆期。那么作为家长应该如何教育和引导呢？

1、父母要学会耐心的与孩子进行沟通，从根源处上走进孩子的内心，了解孩子的内心世界，在相对的程度上站在孩子的的视角去思考问题，同时要对孩子表现出足够的尊重，学会倾听孩子的意见。

2、孩子犯错时，家长要时刻保持冷静。不要太过急躁，好的方法就是等双方都平静下来，在一个冷静的状态下，再进行交流。

3、父母不要太过于干涉孩子的学习生活，有的时候，候家长会认为孩子这样做会影响学习，但这可能是孩子在除学习以外唯一的一点小兴趣。王老师觉得家长可以一定程度上的参加到孩子的兴趣和生活中去，例如说陪孩子玩游戏、交流孩子心中的偶像等等，通过这样的方法走进孩子的内心，也许亲子关系会相处的更融洽。

4、父母要持续性尝试新的教育方法。孩子随着年龄的增长，性格也在潜移默化的出现着改变。例如说孩子小时候喜欢听父母具体安排，但长大后更多的是期望父母能听听自己的意见和想法。教育途中，父母只要发现某种教育方法行不通，就要按照目前的实际情况改变自己的策略。

5、当父母发现孩子有叛逆倾向后面，一定要认真观察孩子形成叛逆的原因，找出矛盾所在，对“症”下药，才可以对孩子的叛逆心理起到直接的安抚作用。

其实，和孩子沟通的目标是为了促进父母与孩子当中的关系。在良好亲子关系的基础上，教育孩子、激励孩子、帮孩子达到自己的理想，都变得更容易。

当父母与孩子的沟通产生障碍时大多起源于以下两个原因：

一、孩子有心理防御机制

每个孩子都是独立的个体，他们有自己的思想和见解。假设父母总是以“我为你好”的名义来开展道德绑架，不给予孩子足够多的尊重，他们就可以感到受到伤害，以此建立心理防御机制，阻断和父母的沟通。而在这些出现后，父母假设只可以看到孩子的冷漠、无视、叛逆，而进一步加大压制力度，既然如此那，孩子和父母当中的关系就陷入一个“父母压制－孩子阻断－父母再压制”的恶性循环里。需有人来主动打破这个闭环，而这个角色一般由父母勇于担负。

二、孩子和父母没有共同语言

假设父母不愿意学习新生事物，拒绝和孩子一起成长，只清楚要求他们好好学习，却小看他们情感上的需求，这样的父母肯定没办法了解孩子的内心，和他们成为真正的朋友。而这样的直接后果就是父母会失去和孩子当中的共同语言，没有共同语言便更不知道孩子身边新的变化，于是也陷入一个“不知道－没有共同语言－更不知道”的恶性循环中。同样的，需主动来打破这个闭环的人依然肯定是父母，他们永远肯定是良性亲子关系的引领者。

怎样才可以促进孩子和父母当中的有效沟通，帮建立亲子联系呢？

虽然少，但依然不会容易做到。

1. 第一，共情，学会与孩子感同身受

当孩子难过、沮丧、生气时，用语言和肢体语言告诉孩子你明白他的感受，他难过时，你也会难过，他生气时，你也愿意为他分担。告诉孩子自己小时候也曾经有过类似的问题，类似的烦恼，故此，这些负面情绪依然不会可怕。

2. 其次，理解，愿意了解孩子的真实感受

开放地去了解孩子，用心地去倾听，了解他身上出现了什么。不要用先入为主的评判的态度，也不能用不重视，而且对工作也不负责任的态度，认为随便转移一下注意力就好。

3. 后，接纳，给孩子无条件的爱

接纳孩子情绪起伏的过程，也让孩子接纳他自己的情绪起伏。让孩子认为这些情绪的出现是正常的，但要学会把这些情绪引导向更好的一面。同时，不要忘记告诉孩子，不管他变得怎样，就算你们当中出现了矛盾，你也一样爱他。

我们既要和孩子有效沟通，懂得他们的需求，也要坚持对孩子规则的制定，让他们习得好的习惯。每个孩子都是独立而又特殊的个体，值得被倾听，值得被尊重。

谈到如何教育孩子，这基本上是每一个家长都特别要注意关注，题，目前基本上家家都是独生孩子，望子成龙、盼女成凤是我们每一个家长的心愿，然而，光凭着善良的愿望和热情是远远不够的。如何使孩子健康的成长，重要在于培育的人和好的培育环境，培养孩子不只是老师的责任，也是我们家长的责任，成长的环境不只是学校，还有我们的家庭。

　　我的孩子今年已经五年级了，自从孩子背着沉甸甸的书包走进校园，我们家长的肩上就多了一副沉甸甸的教育孩子的重担。有关教育孩子，我简单讨论一下自己的几点看法：

　　一、 让孩子养成良好的学习习惯，家长第一以身作则。

　　汪芯宇是一个活泼、开朗、非常贪玩的小女孩，而且，兴趣也很广泛。对电视、电脑的热情极高。曾经一放学，就打开电视，边写作业边看电视，我说这样可不行，一心不可二用，做什么事都要专心。我俩约定：作业没写完，不允许打开电视，在作业完全正确的前提下，可以有选择的看电视节目。目前有部分电视节目涵盖一部分动画片都拥有暴力倾向，不适宜孩子。

　　为了孩子，我和她爸爸基本上不看电视，看电视曾经是她爸爸的爱，目前，他也不可以不戒掉自己的电视瘾了。父母的言行对孩子起着潜移默化的作用，儿童教育家孙敬修先生曾经说过，：孩子的眼睛是录像机，孩子的耳朵是录音机，孩子的头脑是计算机。他形象地告诫家长，要培养孩子良好的个性品质，家长一定要言行完全一样，表里如一。

　　我的孩子曾经自己总结出一条经验：上课一定要仔细听讲。在有一天上学的路上，孩子对我说：“妈妈，我有一个大的感受，你清楚是啥吗？就是上课注意听讲，课后做作业特轻松。”我说：“女儿，你说的太对了，这个道理虽然很浅显，但你这么小就自己悟出来了，你真聪明，你一定要坚持下去啊！”我适时的表扬了孩子，她很高兴。

　　二、 培养孩子的自信心。

　　各位考生都听说过“赏识教育”吧？我很赞同，实际上这针对培养孩子的自信心至关重要。绿叶的生长离不开阳光雨露的滋润，同样孩子的成长进步也离不开父母时时刻刻的鼓励和支持。针对孩子的行为，父母的评价，有的时候，哪怕是一句不经意，也会对孩子的自我认定和自信心出现非常大的心理暗示作用。故此，要注意发现孩子的闪光点，不要吝啬赞美之词，要让孩子相信，只要肯努力，他永远是棒的。

　　记得孩子上幼儿园时，孩子学画画，看到孩子的画，我无意中和她爸爸说：孩子的画画的不好，她没有画画天赋。这无意中，让孩子听见了，后面，孩子对画画特别排斥。目前一碰见画画方面的问题，他就可以推托：我画画不好，让别人替我画吧。我很后悔当时没有注意自己的说话方法而伤了孩子的自信心。孩子有不短的一个时期，考试后对我是报喜不报忧，当我问她本次考试何不告诉我时，她说：我考的不好，不敢告诉你，我害怕你对我的那种态度。我预感到自己的行为又犯了错误，我于是向孩子道歉：之前是妈妈错了！以后不管考多少分，都要告诉妈妈，妈妈好替你分析是什么原因没考好是不会？还是马虎呢？原因分析明白了才可以不要下次考试不可以再犯同样的错误！实际上考多少分依然不会重要，重要的是通过本次考试，了解孩子知识掌握并熟悉的情况，提升孩子的能力。

　　三、 常常和孩子进行沟通，让孩子感觉到爱就在身边。

　　良好的家庭环境对孩子的健康成长特别重要，孩子需爱。因为生活和工作的双重压力，目前年轻的父母基本上每天都忙忙碌碌的。但是，要记住：再忙，也不能小看了孩子。没有父母的爱，孩子的性格就容易出现扭曲，如任性、孤僻等。

　　常常与孩子进行交流沟通，一是教给孩子一把判别是非的尺子，让他懂得什么是需要欣赏的、积极去做的，什么是不应该欣赏、一定要纠偏的；二是加强相互当中的信任和理解。孩子信任父母，才可以向父母袒露心声；而父母唯有理解孩子的烦恼，才可以帮孩子处理困难，获取孩子的信任。

　　四、 在注重培养孩子智商的同时，也要注重培养孩子的情商。

　　孩子的学习顾然重要，但也不能小看了孩子其他方面的能力，如孩子适应不一样环境的能力，孩子和考生们相处的能力。不可以让孩子成为学习的机器，成为书呆子，要让孩子积极参与各自不同的他感兴趣的活动，培养他各方面的能力！

　　在孩子的成长途中，我们做家长的虽然要付出不少，但我们也会有不少的收获，我们深切的体会到，孩子的成长离不开家庭的熏陶，更离不开学校老师的辛勤培育，而一个健全稳定而富有亲情的家庭氛围，对孩子的成长则更是有着不可替代的作用。在培养孩子成长的道路上，家长肩上的担子还很重，我们将持续性学习家庭教育的好方式，好经验，努力把孩子培养成适应时代的人才！

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