老师每天上了很多的课讲了很多的知识点怎么，老师多上一节课到底为了什么

老师每天上了不少的课，讲了不少的重要内容及核心考点，怎么做才可以记得更牢？

第一，理解透彻

例如，学习鲁迅先生的一首诗，不理解，只认字，就算死记硬背地记住了，过了不短的一个时期也会忘掉。假设仔细听老师讲课，把这首诗的时候代背景、作者的写作意图搞请楚了，又逐字逐句弄懂了这首诗的思想内容，既然如此那，这首诗就可以给你留下很深的印象，再有意识地进行背诵记忆，就一定会牢牢牢的记在心里，不能忘了住。

第二，强记强背

主张靠理解出现记忆，但是，这并非说就不用强记强背了。一首诗，理解了它的意思，就容易记住。但是容易记住，依然不会等于就可以把它记住。要把一首诗一字不错地背下来，还需要反复地念，用心地记，不然就不可能在脑子里留下深入透彻的印象。还有一部分知识，依然不会涉及复杂的主要内容，不用花不少气力去理解。比如，历史事件的年代、人物的姓名、城市名称等等，更需靠强记的办法来记忆。

第三，加强学习

不管是靠理解出现记忆，还是用强记出现记忆，都不可以一劳永逸。假设觉得，老师讲过的知识目前我记住了，那知识就永远锁在自己记忆的保险箱里，可以没有必要学习了，那是一种天真的幻想。今天学的数学公式，一周不学习，它是什么样推导出来的，就记不起来了。上半年学的外语，一个暑假不摸书，到开学时，也许会有一半单词从脑子里飞走了。故此出现记忆后面，还需要做一件重要的工作，那就是要和遗忘做斗争。

第四，学以致用

在平日生活中看见一种自然情况，脑子里出现了个问号，既然如此那，就想一想，用学过的知识有没有可能回答这个问题呢？学了书本上的理论知识，想一想，有没有可能运用到平日生活中去处理一个问题呢？ 目前学到的知识，不可能解释平日生活中全部的“为什么”，不可能每一点都直接用得上。但是凡是能运用到实质上中去的知识，都亲自实践一下，学以致用，那么在“用”的途中，对学过的知识就可以理解得更深入，因而也就可以记得更牢。

第五，总结错误教训

要把自己做错的题抄在本子上，给这个本子起名为《错题集》。把错题搜集起来，仔细分析出现错误的原因，改正过来，还常常翻一翻，牢牢牢的记在心里，不能忘了住出现错误的教训，以后再碰见这种类型题，就不会出现错误了，和该题目目相关的知识记得可牢了。

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