浅谈如何进行散文教学，初二散文理解怎么备课好-华宇考试网

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浅谈如何进行散文教学？

1.在散文教学途中，教师一定要先经过自我感知，多的视角进行课文文本解读，抛开参考资料、教参教学辅导的束缚，领悟出对课文独到的理解和独特的见识，感受作者所见所闻，体会作者所感所思，以达到心与心的碰撞、交感。

2.在教学中不仅要从文本出发，细细琢磨和品味，珍惜自己从作品实质上中得出的审美体验，还需要进行知识关联、开阔视界、挖掘文本隐含的深意。

3.语文学习的过程就是师生生命体验感悟的内在过程，在课堂中，教师引导学生深人细读文本时，紧跟文本展开生动活泼的生命性的对话，需要在师生对话中引导学生真正走进散文，导致共鸣和再创造，让学生体会散文的美，提升学生的阅读兴趣。

初二散文理解怎么备课？

知识与能力

1．理清课文的思路，学习文章的写法，品味文章的语言。

2．理解文章的中心观点，理解这当中包含的人生哲理。

过程与方式

1．联系作者的生活经历理解文章要表现的主旨。

2．朗读、批注、查阅资料等各种方法相结合，辩证地理解作品内涵及作者感情。

教学重点

1．理解文章的中心观点，理解这当中包含的人生哲理。

2．理清课文的思路，学习文章的写法，品味文章的语言。

教学难点

1.探寻作者的思想境界，理解课文的人文内涵。

2.感悟作者乐观积极的生活态度，启迪学生培养正确的人生观、价值观。

散文鉴赏技巧与方式？

1、整体入手，理清文章脉络。

2、了解背景，透视创作历程。

3、借助想象，体察作者情感。

4、辨识手法，找准突破口。

5、明确技巧，提升题目作答效率。

6、瞻前顾后，分析句段关系后，阅读散文还需注意文体特点

怎样解读状物类散文？

解读状物类散文方式：散文从表达内容上大体可分为叙事写人类、写景状物类、议论说理类等，这当中难理解的是写景状物类散文。

而这里说的状物，简单地说，就是描绘事物；详细地说，就是将事物的形状、颜色、大小、光泽等形象地描绘出来。《莫高窟》一文就属状物类文章。课文讲解了我们国内西北边陲敦煌莫高窟里的彩塑、壁画和曾经藏有数万件宝贵文物的藏经洞，赞扬了我们国内古代劳动人民无穷的智慧和伟大的创造力。这种类型文章，学生不是特别感兴趣，理解上也有部分困难，特别是文章主旨的把控掌握成了学生阅读道路中的绊脚石，怎样才可以准确地把控掌握散文的主旨呢？现在针对结合《莫高窟》一文来讨论一下自己的认识。

1 、弄清描写顺序，把控掌握整体印象 “ 状物 ” 要言之有物，还需要言之有序。状物文的写作顺序，或者是按从概括到详细的顺序写，或者是按从整体到部分的顺序写，或者是按满分总的顺序写。如《莫高窟》一文中，全文是按满分总的顺序讲解的，而壁画一段也是如此。弄清了写作顺序，完全就能够很快地把控掌握文章的主要内容，加深理解。

2 、抓住事物特点，理解写作目标状物的文章，总是通过对详细形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，达到写作的目标。那就是常说的托物寄情、托物寓理或托物言志。我们阅读时，就要透过表面情况去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情。如《莫高窟》一课中，作者描写了莫高窟里的彩塑、壁画和曾经藏有数万件宝贵文物的藏经洞，旨在突出了莫高窟艺术的博大精深。这样，作者对我们国内古代劳动人民无穷的智慧和伟大的创造力的赞美之情就自然而，然地流露出来了，学生也可以很形象地感受得到。

3 、分析文章结构，理清文章层次在文章结构方面，这种类型文章一般采取按事物不一样方面的特点来具体安排材料的方式。比如《莫高窟》一课就描写了莫高窟里的彩塑、壁画、藏经洞等不一样方面的特点，我们可以按照这些不一样的特点给文章分段。这种类型文章还常常采取总一分、分一总、总一分一总的结构方法具体安排内容。4、抓住客体特点，剖析作者情感这里说的客体，就是作者在文中所写之景或所状之物是作者情感的依托体。自然界的山水日月、云雨风雪、花草树木、鸟兽虫鱼还有名胜古迹都是作者喜爱的对象。但作者不管是从何物、何景入笔，所表现的都是诗人主观的感受，登山则情满于山，观海则意溢于海。同一客观事物在不一样的作者笔下会显示出迥然不一样的特点，有的苍劲挺拔，有的娇弱无力；有的生机盎然，有的萧条衰败；有的开阔明朗，有的狭小阴冷；有的令人心旷神怡，有的令人凄神寒骨。我们可以从景物的这些特点剖析作者的情感倾向是爱还是恨是乐还是忧是喜欢还是厌恶是赞美还是批判。5、品析重要语句，提炼主题思想写景状物散文除了通过描写景物来抒发作者的某种感情外，时常还通过议论、抒情直接传达作者的感情或思想，显示文章的主旨或作者的态度。这些句子是精当的、要言不烦的、画龙点睛的，有的是对所描写景物的见解或判断，有的是意义的挖掘揭示，有的是作者情感的爆发。这样的句子，学生要边阅读边划出来，语段阅读完后再加以筛选和整理，使本篇文章的全部内容、主旨详细化，然后归纳提炼，用自己，对内容、主旨加以阐发或概括。如《莫高窟》一文中，对飞天的那段描述，语言形象优美，句式整齐灵动。