新高考题型特点，新高考命题特点及趋势

新高中毕业考试题型特点？

新高中毕业考试考试试卷出题的大体趋势为：减少死记硬背和机械做题情况，注重情景化考试试卷设计，提高开放性、灵活性、应用性、创新性。

新高中毕业考试取消文理分科，选科赋分，外语有两次考试机会，选择非常高一次成绩计入高中毕业考试成绩，然后学生可以自主选科，学生自主选择科目标组合有二十余种，确实很大程度上满足了学生兴趣爱好和特长。

第三批新高中毕业考试改革试点省份：

广东、湖南、湖北、辽宁、河北、重庆、福建、江苏等8个。

数学

1.整体情况

新高中毕业考试相对老高中毕业考试，以知识删减为主，新增多的3个重要内容及核心考点要一定注意。

新增多选择题、开放性考试试卷。

2.新高中毕业考试新增多题型：多选题+开放性考试试卷（17题）

3.新高中毕业考试、老高中毕业考试知识差异

（1）必修课程

主题一：预备知识

预备知识涵盖了四个单元的主要内容：集合，经常会用到逻辑用语，相等关系与不等关系，从函数的观点看一元二次方程和一元二次不等式。这四单元内容经常会用到逻辑用语与相等关系和不等关系有变化外，其他内容与实验版课标内容基本一样。

变化的地方：

（1）删减了出题及其关系-原出题、逆出题、否出题、逆否出题；删减了简单的逻辑连结词“或”、“且”、“非”；

（2）增多了必要条件与性质定理的关系，充分条件与判断定理的关系还有充要条件与定义的关系。

（3）删去了简单的线性规划问题

主题二 函数

函数内容涵盖四个单元：函数的概念与性质，幂函数、指数函数、对数函数，三角函数，函数应用。这些内容与实验版课标基本上都差不多，仅仅只有一部分细微的变化：

（1）在函数的概念的主要内容中删去了映射；

（2）在三角函数里删去了三角函数线（正弦线、余弦线、正切线）

主题三 几何与代数

几何与代数内容涵盖：平面向量及其应用、复数、立体几何初步。

这三章内容与实验版课标要求总体一样，有变化的是：

（1）将原来独自的一章内容“解三角形”融入进“平面向量”这一章内；

（2）“立体几何初步”删去了三视图这一内容。

主题四 可能性与统计

内容涵盖：可能性、统计。

内容的变化：

（1）可能性中增多了随机事件的独立性；

（2）统计中删去了系统抽样和变量的有关性，将“变量的有关性”移到了必选修中“统计”这一章内；

（3）统计中新增了用样本估计“百分位数”这一内容。

主题五 数学建模活动与数学探究活动，这个主题是新增的主要内容，要求学生以课题的形式来开展。课题研究过程涵盖选题、开题、答题、结题四个环节，要求学生撰写开报告、研究报告和报告研究结果。

（2）选择性必修内容

主题一 函数

内容涵盖：数列，一元函数的导数及其应用

主要变化：

（1）数学归纳法原来在推理与证明里，目前放在数列里，还变为选学内容，不作为考试要求；

（2）在一元函数导数及其应用里，删去了生活中的优化问题和定积分

主题二 几何与代数

内容涵盖：空间向量与立体几何、平面剖析解读几何

主要变化有：

（1）空间直角坐标系之前是具体安排在必修2圆与方程里面，目前将此内容放到了空间向量与立体几何这一章内，这样知识联系更紧密，逻辑性更强；

（2）抛物线由原来的理解变为了了解，降低了要求；

（3）去除了直线与圆锥曲线的位置关系的表达。圆锥曲线整体要求带来一定下降。

主题三 可能性与统计

内容涵盖：计数原理、可能性、统计。

这当中，内容变化的有：

（1）可能性中的超几何分布由原来的“理解”变为“了解”，降低了要求；

（2）增多了全可能性公式，提升了要求；

（3）统计中有关系数提升了要求，增多了样本有关系数与标准化数据向量夹角的关系内容；

（4）将必修中的变量的有关性移到此，但删去了统计案例。

语文

1.整体情况：

题型有微变，但考点都在历年学习之内；选材导向完全一样。

2.新老高中毕业考试对比

英语

1. 整体情况：

新老高中毕业考试对英语学科的考核知识内容变化相对不大，主要反映在考试试卷题型变化及考核侧重点上。新高中毕业考试较老高中毕业考试更侧重于考核学员的阅读、写作能力，对学员综合运用英语的能力提出了严格的要求。

2. 题型变化

政治

1.整体情况：

（1）文综→单科。

（2）增多选修3（山东）、选修2与3（北京）内容。

（3）试题数量加大：12+3→15+5 。（选择题12→15，非选择题3大题6小问→5大题7小问）

（4）材料、设问呈现形式多样化。2.逻辑思维要求更高

不限制要求详细的逻辑起点和终点，而是要求分析某一政策得以达到的传导过程，强调学员参加。

如，山东卷第4题，多起点推导出多个终点。

3.优秀传统文化更突出

老高中毕业考试历年的图画题大多数情况下是漫画题，新高中毕业考试考试试卷用反映优秀传统文化的图片设置考试试卷，引导学员全方位认识传统文化。如，山东卷第11题。

4.高中毕业考试更需“学生”做一名“社会人”

要求学生特别要注意关注时事，置身于经济、政治，做生活中“社会人”，积极主动担负社会责任。如，山东卷第20题。

地理

一、地理学科高中毕业考试新政改革的整体情况

高中地理课程分为必修、选择性必修、选修三类课程。重要内容及核心考点实际上变化不大，但是，考核的面更广、更细。比如，与必修1相比，新考试教材不自觉的理方面增多了“地球的演化”“大气的组成和垂直分层”“海水的性质”“土壤”等内容，对知识的构建更系统、详细。

在新高中毕业考试中，知识主体不变，但对学员的综合思维考核更广。在题型方面有一个很明显的变化-没有选答题，在试题数量方面主要表现为试题数量增大。从整体来看：

1. 高中毕业考试出题基础性提高，考核学员必备知识和重要能力。

2. 高中毕业考试出题综合性提高，反映学员综合素质和学科素养。

3. 高中毕业考试出题应用性加强，注重理论密切联系，强调学以致用。

4. 高中毕业考试出题探究性和开放性提高，考核学员的创新意识和创新能力。

二、地理学科考点题型新变化

以山东2020年普通高中学业水平等级考试（以下称山东新高中毕业考试）作为例子，与全国卷相比，山东新高中毕业考试考试试卷风格、分值分配变化很大。考试时间是90分钟，满分是100分，题型分选择题（15个选择题，每小题3分,共45分）和非选择题（4道非选择题，共55分）。选择题2个或3个题为一组，共设置7组，知识覆盖面广，注重不自觉的理、人文地理和区域地理的平衡。

2020年天津地理卷也启动独立单科考试，考试时长从三科150分钟变成单科1个小时，基本上等同于单科考试时长增多了10分钟，满分是100分，题型分选择题（15个选择题，每小题3分，共45分）和非选择题（3道非选择题，共55分）。整体来说，知识覆盖面较广，考核内容坚持不自觉的理与人文地理并重。从详细考点来看，不自觉的理重点考核了水循环、地壳运动、大气运动、地球运动等内容。

三、地理学科素养考试试卷主要特色

特色一：考试试卷情境贴合生活、分明而确定地表现时代特色

比如山东新高中毕业考试中“农地杨树化”“珠穆朗玛峰高程测量”等情境，都很好地展现了现代社会中常见情况，容易引发学员的代入感。特色二：引导学员非常关心社会、关心时事

比如天津地理卷第6—7题，以产业转移和人口迁移为切入点，通过两波人口回流的变化来引导学员关心时事，特别要注意关注我们国内产业结构调整、转移等问题，具有爱国主义的教育意义。

特色三：强调活学活用、理论上升实践

比如山东新高中毕业考试中作图题（17题）、研学活动（19题），从不一样的视角引导学员学以致用，灵活运用所学知识分析详细问题。

历史

1.整体情况

新高中毕业考试历史出题贯彻了坚持立德树人根本任务，加强教考衔接和分明而确定地表现教育考试公平，发挥高中毕业考试的积极导向作用的考核宗旨和原则，这点与老高中毕业考试保持了完全一样，但是在考试试卷结构、材料选用、能力考核等方面与全国卷文综历史出题有很大的不一样。

2.新高中毕业考试历史出题的重要变化

（1）考试试卷结构的变化

新高中毕业考试历史出题采用单科卷的形式，考试试卷结构与全国卷文综历史有很大不一样。以山东卷作为例子：

（1）选择题共15小题，每小题3分，共45分。

（2）非选择题共有4道，每道题的考点相对集中，问题切口小，分值较均衡，共55分。

（3）不可以再分必考题和选考题。根据高中毕业考试评价体系的要求，参照考试教材的必修、选修具体安排，将分散在必修和选修中相互衔接的主要内容提取出来，形成相对完整的学科知识点内容与框架体系。

（2）材料选用的变化

（1）材料情境丰富、图文并茂

新的高中毕业考试评价体系注重探索情境类出题标准的构建，在情境打造方面下足了功夫，采取了不少图片和表格，图文并茂，大大加强了情境的新奇，比较受欢迎性和开放度。

（2）选用材料语句虽然短小简洁，但表达能力却非常丰富，通俗易懂，选择题和非选择题都拥有这一特点。（3）能力考核的变化

新高中毕业考试历史考试试卷强调对学员历史探究能力的考核。探究能力作为探索、研究历史问题的一种综合能力，大多数情况下涵盖提出问题的能力、收集资料和信息的能力、建立假说的能力、进行社会调查的能力等。

物理

1.整体情况：

（1）理综→单科，选考变必考。

（2）试题数量加大，单选和多选分开，计算题设问增多。

2.新高中毕业考试与新情境结合更突出

老高中毕业考试与实质上联系也非常多，但对背景的新奇，比较受欢迎性强调很少，新高中毕业考试和当年新情境结合很多，例如“天问1号”、攀登珠峰高度测量、中医拔罐、2022冬奥会等。

3. 新高中毕业考试阅读量和计算量加大

新高中毕业考试中不少考试试卷都需定量计算，难度一定程度上增多。试题中信息描述文字有点多，对信息提取能力要求非常高。

化学整体情况

（1）理综→单科

（2）产生多选题（山东卷）

（3）变选考模块为必考（山东卷）

（4）增大试题数量

生物.整体情况：

（1）理综→单科。

（2）没有选修、必修之分。

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