跳绳教案，幼儿教师的职业目标

跳绳教案？

下面这些内容就是一份简单的跳绳教案：

课程解读：

本课程旨在通过跳绳活动，提升学生的身体素质、协调性和耐力，并训练学生的跳绳基本技能。

教学目标：

1. 了解跳绳的基本技能和规则；

2. 训练跳绳的速度和节奏感；

3. 提升学生的身体素质和协调性。

教学步骤：

第1个步骤：引入

通过播放视频或展示图片等手段，让学生了解跳绳的基本技能和规则，让学生对跳绳活动保持兴趣和热情。

第2个步骤：热身

进行简单的全身热身运动，如伸展运动、颈部转动、深呼吸等，准备进行跳绳训练。

第3个步骤：训练技巧

通过示范和练习，教授跳绳基本技能，如单脚跳、双脚跳、交叉跳、反向跳等，帮学生掌握并熟悉跳绳的基本技巧。

第4个步骤：提升速度和节奏感

通过跳绳竞赛等方法，提升学生的跳绳速度和节奏感，同时加强训练量，提升学生的耐力。

第5个步骤：冷静活动

进行一部分简单的冷静活动，如放松呼吸、伸直身体等，缓解身体慌张状态。

第6个步骤：总结

回顾本节课内容，让学生自我评价，同时提醒学生在跳绳途中注意安全，合理运动。

教学须知：

1. 跳绳时要选择适合的场地和跳绳绳索，保证安全；

2. 初学者应该从简单的跳法启动训练，一步一步提升难度，不要过度疲劳；

3. 学生跳绳时要保持呼吸和跳动的协调，注意防止扭伤脚踝。

教师的职业目标？

教师职业规划目标篇：

　　一、自我分析

　　1、个人优势分析

　　1)为人师表。擅长于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生真诚爱护。

　　2)热爱教育。从事小学语文教育教学工作17年，具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯;对教育事业挚爱，无怨无悔。

　　3)累积一定经验。能积极参与教育科研活动，累积一定的教学经验，并获取一定的成绩。

　　2、个人不够剖析

　　1)没有形成鲜明的个人教学风格。 在课堂教学方面，虽然掌握并熟悉了一部分先进的课改观念、方式，但却不可以做到每节课都手到擒来、得心应手。我将努力持续性地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。

　　2)缺乏广博的理论知识。因为受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺乏必要的理论支撑，教育科研缺乏深度。

　　二、专业发展目标

　　(一)总目标

　　在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。

　　(二)师德目标

　　加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。仔细贯彻国家教育方针，根据课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。

　　(三)教学方面的目标

　　积极参加科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提升自己素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。培养终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。针对这个问题，近三年，我将从以下四个方面提高自己的专业能力和学科素养。

　　1.转变角色，培养服务学生意识。专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业一定要以教育为宗旨，促进人的全面发展，唯有培养为学生服务的意识，才可以确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。教学中我会通过每月反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，取得创新和超越的活力。

　　2.成立小型公司，记录成长足迹，分享教学经验。

　　成立小型公司，通过博客，记录个人成长轨迹，将个人计划、教案、反思、论文等通过博客与全市教师分享。

　　3、积极参与培训、考察，开扩视野。珍惜各级教育部门领导组织的培训考察机会，学习名校名师的经验，充实完善自我，每一次考察结束后要写一篇考察报告，并对学校我们全体教师进行二级培训，达到培训效果大化、优化。加强理论学习，提高专业成长步伐。理论是实践的向导是专业发展的基础。近三年，我计划每一年阅读3-4本教育教学理论专著，持续性完善自己的知识结构。

　　4、加强理论学习，提高专业成长步伐。理论是实践的向导是专业发展的基础。近三年，我计划每一年阅读3-4本教育教学理论专著，持续性完善自己的知识结构

　　5、发挥辐射作用，带动青年教师成长。与本校四名、伙伴校四名青年教师结为师徒，通过听评课、讲座、更改论文等形式带动青年教师快速成长。

　　6、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域。自己被评为威海市名师工程人选，深感荣幸。为了达到专业的深入发展，我将珍惜和把控掌握这一提高的一个实行性很强的平台，学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进一步来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域，三年内争获取更好的成绩。

　　三、开展行动策略计划

　　1.依托课题实践进行行动研究，为学生构建和谐、愉悦的学习氛围。

　　2.坚持课堂教学有效性的研究，带头上研究课、观摩课，形成自己的教学风格。

　　3.每天坚持1-2小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。

　　4.将教育教学反思、课题研究及时整理成文，向有关教研员、专家请教，以期取得专业引领;

　　5.每一年撰写1篇教育教学论文和案例，三年内至少有3篇教育论文在省级以上刊物上发表，以提高理论修养;

　　6.主动开展传、帮、带，积极引领学校青年教师的专业成长，通过“拜师带徒”活动，培养出一批校级、市级青年骨干教师。

从课程定位、设计观念与思路简述《威尼斯的小艇》的教学设计思路？

回答请看下方具体内容：《威尼斯的小艇》是一门中级水平的意大利语课程，主要以威尼斯的小艇为主题，通过学习小艇的历史、文化、制作、使用等方面，帮学生深入了解意大利文化和语言。其教学设计思路请看下方具体内容：

1.课程定位：《威尼斯的小艇》是一门旨在提升学生中级意大利语水平的课程，同时也旨在让学生了解意大利文化和传统手工艺。

2.设计观念：本课程的设计观念是“以小见大”，通过小艇这个详细，题，展开对意大利文化、历史、地理等方面的探究和了解，同时也提供了学生练习听、说、读、写等语言技能的机会。

3.思路解读：本课程的教学思路主要涵盖以下哪些方面：

（1）引入话题：通过图片、视频等各种形式引入小艇话题，让学生对小艇出现兴趣和好奇心。

（2）学习小艇的历史和文化：通过介绍小艇的起源、发展历程、文化意义等方面，让学生了解小艇背后的文化内涵和历史背景。

（3）学习小艇的制作和使用：通过学习小艇的制作过程和使用方式，让学生了解小艇的结构和特点，并且还可以为不同的人群提供有关词汇和表达方法的学习。

（4）拓展话题：除了小艇外，课程还会拓展到威尼斯的其他文化和历史遗迹，如圣马可广场、威尼斯嘉年华等，帮学生更全面地了解意大利文化和历史。

（5）综合训练：通过听、说、读、写等各种形式的综合训练，帮学生夯实所学内容，提升语言水平。

总而言之，《威尼斯的小艇》是一门旨在提升学生中级意大利语水平和了解意大利文化的课程，其教学设计思路主要涵盖引入话题、学习小艇的历史和文化、学习小艇的制作和使用、拓展话题和综合训练等方面。

大语文课程讲解？

1、公共课：大学英语、马克思主义哲学等。

2、主要课程：现代汉语、古代汉语、中国现当代文学、中国古代文学、外国文学、文学概论、写作、语文新课程教学设计与操作等。【培养目标】通过学习培养，使学生品行端正、基础扎实、知识广泛、综合素质好，德、智、体等得到全面发展。

能正确掌握并熟悉和运用有关专业的基本知识与技能，具备非常高的写作能力、语言文字应用能力，以此成为中、小学语文教育引导工作及宣传、管理等方面合格的针对人才。

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