网格员家访要做些什么，幼儿教师如何进行家访

网格员家访要做些什么？

网格员在平日走访中，通过拉家常的方法与居民们拉近距离，让居民们感受到政府的关怀，每天的网格排查是为了全面摸清矛盾纠纷及安全隐患，将发现的问题通过网格系统上报，达到了“人在网中走、事在格中办”，全面提升群众对网格工作的知晓率、满意度。

走访网格内居民，及时采集网格内民生服务、流动人口、户籍人口等基础信息，重点摸排掌握并熟悉网格内重点场所，矛盾纠纷和治安、安全隐患，走访困难群众，处理群众需求。

如何进行家访？

家访大多数情况下是指老师到学生家中，与学生及学生家长沟通交流的家庭访问，不一样时间、不一样的方法进行的家访效果也会有很大差别，故此，家访一定要注重方法。

1. 带着表扬家访

当学生获取进步或优异成绩时，老师直接到学生家中报喜，这个时候气氛会比较和谐，家长对老师防备心理较弱，学生对老师抵触心理也会比较轻，比较容易沟通交流。

2. 规避父母家访

老师到家中家访，未必是与父母沟通，也可更好的与学生沟通。在学校与学生沟通，没有任何办法去避免会让学生出现抵触心理，而在学生自己家中沟通，学生会觉得这是一个安全的环境，会更容易打开心扉，老师家访的目标也就达到了。

3. 路上偶遇家访

很多家长一听说老师要来家访，第一反应是孩子干了什么错事，老师是来告状的，不管是什么原因，全部觉得是自己孩子错了，以此出现没有必要要的误会，假设可在路上偶遇学生家长，在生活当中小事谈起，会更容易引发家长共鸣，进一步具体沟通学生情况，能达到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的功效。

家访看似简单，但是，要注重方法，正确的家访，才可以得到打的效果。

如何做好家访？还有在家访中要注意些什么？

家访是学校德育工作者的一项重要工作，也是班主任工作的重要部分。

教师与家长密切配合，建立良好的合作关系是促进青少年健康成长的重要组成部分之一。

因为这个原因，班主任和教师要主动联系家庭，共同研究对学生的教育，以获取家长的配合和支持。

家访假设运用得好，可以获取良好的教育效果，但是不少老师都不可以很好的利用这个教育手段把工作做好，近这些年来，我发现有这样的情况：有部分老师家访时与家长交流了学生的一部分情况，过后家长在学校或再见到这位老师，恳求老师以后别家访了，因为每一次家访后，家长都受到孩子的责难，有的学生也给老师臭脸看，甚至在考生中骂老师，这样的家访，明显失去了它应该有的意义和效果，我觉得，一部分教师在家访上存在以下问题：1、有部分老师平日间尽量不家访，唯有学生犯错后面才家访，这样家访即“告状”这样的做法令学生不安，家长难堪。

2、有部分老师家访时不讲究方法方式，每每一次家访时，总是在家长面前数落学生的不够，把学生的缺点毫不保留的端出来，这令父母十分狼狈，他们时常一怒之下责骂孩子，甚至棍棒相加。

3、有部分老师抓住部分学生害怕家长的特点，学生稍有差错，便用家访来威胁学生，把家访当作管理学生的唯一的“尚方宝剑”。

这样的做法很令学生反感。

4、有部分老师家访时，不是与家长共同商讨如何教育学生，而是把教育孩子的困难推给家长，以此推卸自己的责任，这一消极的做法，令家长对孩子的教育失去信心，使教育更困难。

家访是提升教育效率的有效手段，它的目标是让家长了解孩子在学校的表现，以此争取家长的支持和配合，把孩子教育好，教育但凡是得到家长的支持，教育的效果就可以明显。

按照自己的实践经验在这里讨论一下应注意的问题。

1、要勤家访。

家访是班主任密切与学生家长的联系，熟悉学生的一种经常会用到的方法，勤于家访，擅长于家访是班主任带好班、教育好学生的诀窍之一，接到一个新班级以后，就应该有计划，有步骤地对学生的家庭进行家访，老师常常性的进行家访，把孩子在学校的表现及时地告诉家长，让老师和家长在学生出问题前采用有效的预防措施，这样使学生认为老师不是上门“告状”而是关心他的成长，对老师就已经有感激之情，学生就可以听老师和家长的教导。

以此获取好的教育效果。

2、家访要及时。

学生如产生不良情况或问题，就要及时家访，与家长共同教育好学生，把不良情况消灭在萌芽状态，不要等问题积累成堆后才匆忙去找家长处理，如我班有学生李XX个性要强好胜，重江湖义气，有一次参与打架事件，我就在事发当晚进行家访，向该生及其父母详细了解事件的起因，分析过程及后果，引导其思考，指出他在事件中所犯错误，帮他提出改正错误的措施，自此以后，其有良好的表现。

3、家访时尽可能不要直言学生实质上的困难，从其闪光点谈起。

4、家访要尽可能让学生在场。

家长、教师、学生，在一种温和平等轻松的气氛中进行对话，使学生接受教育，这样既可以提高师生当中的信任，消除没有必要要的顾虑，同时，可以相互听取意见，提出改正意见，鼓励其进步，保证意见的准确性。

和教育措施的真真切切性。

以此收到良好的教育效果。

5、家访要做好充分的准备，从客观实际出发，应以诚相待，做到客观、公正、全面，既要面向我们全体学生，又要有重点，并坚持以表扬、鼓励为主，让学生感到幸福降临，而不是灾难临头。

以上是在家访实践中的做法和体会，在工作中我们要注意到学生的个性差异，做到因材施教，方式不可以千篇全部，才可以收到家访的预期效果。

家访过程怎么在内容框中填写？

有关这个问题，家访过程应该根据以下步骤在内容框中填写：

1. 讲解家访背景：在内容框中填写学生的姓名、班级、学校、家庭住址等基本信息，说明家访的目标和背景。

2. 家访前准备：在内容框中填写家访前的准备工作，涵盖与家长约定时间、地址位置、目标等，并说明家访的详细内容和须知。

3. 家访过程：具体记录家访的过程，涵盖家长的态度、家庭环境、学生的表现、家长对学校和老师有什么不一样的看法、家长对孩子的希望等。

4. 家访后总结：对家访的结果进行总结，涵盖发现的问题、处理方案、下一步行动计划等。

5. 家访报告：将家访过程和总结在内容框中填写成报告，交给有关的教育引导工作者或学校领导，供评估和参考。

在在内容框中填写家访过程时，要注意客观、真实、准确地记录家访的情况，不要主观臆断和偏见。同时，要注重保护学生和家长的隐私，不泄露个人信息和家庭隐私。

答:

家访的过程应该涵盖:

家访人(教师)

被家访人(学生姓名及家长注明与学生关系，例如父亲)

家访时间

家访内容(例如了解学生在家的学习状态，记录下家长讲解的主要内容，同时针对家长的谈话也可提出一部分有关家教方面的建议)。

家访过程是教育引导工作者与家长交流沟通、了解孩子在家庭环境中的表现和需求的一种方法。为了有效地在内容框中填写家访过程，请注意以下哪些方面：

1. 时间与地址位置：记录家访的详细时间、地址位置还有参加人员。

2. 家访目标：说明家访的主要目标，比如了解孩子的家庭环境、学习习惯、兴趣爱好等。

3. 与家长的交流：具体记录与家长的交流内容，涵盖家长对孩子在学校的表现、学习情况有什么不一样的看法，还有对孩子教育的建议和希望。

4. 孩子的表现：记录孩子在家庭环境中的表现，如学习态度、生活习惯、兴趣爱好等。同时，对孩子在学校的表现进行简要的描述和分析。

5. 问题与建议：针对孩子的表现和需求，提出详细的问题和建议，以帮家长和孩子共同改进。

6. 后续跟进计划：说明后续将采用的措施，如定期与家长保持沟通、定期评估孩子的进步等。

7. 签名与日期：在家访过程记录的结尾，请您自己或其他负责人签名，并注明家访的日期。

以上是在内容框中填写家访过程的大多数情况下建议。请按照目前的实际情况调整和完善记录内容，以便更好地了解孩子的需求和家长的希望，共同促进孩子的成长。

家访大多数情况下情况下是指老师在教学途中对学生的成长进行走访的过程简称为家访。情况特殊下也有其他行业对员工，在押人员进行家庭走访过程也叫家访。我们今天说说学生家访的写法有什么吧！家访过程需把家访经过写详细，不如时间地址位置人物，家访人，受访人，家访目标，访谈问题要点等等。另外还需要写清此次家访达成共识，效果等。这样才是一次完整的家访。

家访过程需具体记录和反映。家访是社会工作中很重要的环节，它可以了解被服务者的真实情况，直接了解服务对象的需求和问题，以此更好地定位和提供服务。但是因为每一次家访都是一次珍贵的机会，过程需具体记录和反映，才可以更好地为服务对象提供帮。在在内容框中填写家访记录时，需根据一定的规范，涵盖记录时间、地址位置、人员、内容描述和服务计划等，保证记录的具体准确。除开这点家访途中需保护服务对象的隐私，保证信息的保密性。后，记录好的家访过程是社会工作者提供服务、评估和监管的重要依据，同时也是家访工作得以顺利开展的前提。

社区工作者到居民家走访记录怎样写？

内容：走访时间、地址位置，走访对象。

走访内容：记录双方谈论话题，一是通报工作，宣传政策内容，一个是询问有何要求与建议等。

走访对象签字，联系我们请拨打电话，然后按照走访日志中的主要内容进行归纳继而采用对应措施。

示例范文请看下方具体内容：

这几天，对村子里面部分贫困人群进行了走访。通过走访，看到农村贫困人口生活之窘迫，日子之艰难，用触目惊心不为过。反思其贫困原因，有的是受灾导致贫困，有的是因病导致贫困，还有意外导致贫困等很多因素。

虽然贫困人口不可以完全代表农村的现状，但他们是农村的一个部分是需党和政府关怀的群体，同时也是应该我们花更多力气去思考如何改变他们的群体。

xxx一家原五口人，自己及爱人均年过四十，三位小孩暂时还没有成年，这当中爱人与长女智障，次女现八岁上小学，儿子四岁。

故谭家生计全落在xxx一人肩上，而xxx数年前劳动时摔跤致使右腿骨折，因无钱上医院，在床上躺了数月自愈，但骨头生长错位，已部分丧失劳动力。

2010年4月份，xxx的爱人因病逝世，加剧了其劳动负担，虽家有二亩土地，但维持生计亦比较艰辛。xxx现在享受农村低保政策，农忙时村干部也经常帮，属于开发难度很大的贫困户。

这些贫困人群，只是各位落后山区当中的一个缩影，不管是意外导致贫困、因病导致贫困、意外灾害导致贫困、学生供养导致贫困，还是其它原因的贫因，我看到的是各有不一样的心声。

针对无劳动力、有心无力改变现状的贫困者，除了低生活保证，他们期望更多的社会福利机构、社会保证机制可以把触角触及到这些角落;

针对有一定劳动力的贫困者，他们更多是期望有政策的支持，或者在政策的执行途中更有效率、政府言而有信。

内容：走访时间、地址位置，走访对象。

走访内容（记录双方谈论话题，一是通报工作，宣传政策内容，一个是询问有何要求与建议等）走访对象签字，联系我们请拨打电话，然后按照走访日志中的主要内容进行归纳继而采用对应措施

事业单位家访是什么样的？

大多数省直机关事业单位“家访”的流程都差很少，主要是和被审核查验人家庭成员谈话，基本是父母和爱人。中心思想是考察家人对你考取该单位有什么不一样的看法，顺便看看家风。

大约问题涵盖：他是个什么样的人？你作为妻子/父母/丈夫是不是支持他考取我单位？对爱人会问如何处理异地分居的问题？家庭现在存在什么地方些困难?基本氛围是端正且温馨的，不会多么的严肃。

事业单位家访通俗地讲就是由目标性到家里了解一部分情况，譬如说成长经历、家庭环境、家庭成员情况等等，一般在录用考察采取。

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