骆驼祥子统编版初中语文教材推荐书目，阅读理解好的资料书

骆驼祥子统编版初中语文考试教材推荐书目？

《骆驼祥子》是统编版初中语文考试教材推荐书，他是七年级下学期的必读书目。中考的必考篇目，而且，中考已经考了好几次了，应该重视这本书的阅读。实际上当中的骆驼祥子这个人物形象，其他的还有虎妞，小福子，等等的人物，尤其是祥子的三起三落买车具体经历，很的重要。

阅读理解好的资料？

1、《新华字典》 这个是每个孩子必备的一本，低年级的考试教材主要是打基础，生字占了很大比重。而阅读需生字基础。

2、《小学考试教材全解》 精心设计的 “快乐读书吧”栏目，对阅读篇目进行规划和详细指导，每学期按16周，80天计算，将统编考试教材课外阅读书目，制成落实到天的阅读计划，让学生每周都拥有读书任务，每天都拥有阅读篇目。 此外阅读篇目配有音质优美的音频，通过扫码，可以随时听读，达到课外阅读课程化。 这本书将阅读方式、解题方法和技巧、口语及书面表达方式巧妙地融入课文解读、练习剖析解读、口语交际及写话中，让孩子能掌握并熟悉

青岛初中人教版名著阅读书目？

《朝花⼣拾》

《⽩洋淀纪事》

《湘⾏散记》

《西游记》

《猎⼈笔记》

《镜花缘》

《骆驼祥⼦》

《红岩》

《创业史》

给各位考生汇总一份中学考试教材名著必读书单，详细参见以下表格：

统编版初中语文考试教材名著阅读篇目

年级中考必读自主阅读

七年级（上册）《朝花夕拾》作者:鲁迅《白洋淀纪事》作者：孙犁

《湘行散记》作者：沈从文

《西游记》作者：（明代）吴承恩《猎人笔记》作者：（俄）屠格涅夫

《镜花缘》作者：（清代）李汝珍

七年级（下册）《骆驼祥子》作者：老舍《红岩》作者：罗广斌、杨益言

《创业史》作者：柳青

《海底两万里》作者：（法）儒勒·凡尔纳《基地》作者：（美）阿西莫夫

《哈利·波特与死亡圣器》作者：（英）J.K.罗琳

八年级（上册）《红星照耀中国》作者：（美）埃德加·斯诺《长征》作者：王树增

《飞向太空港》作者：李鸣生

《昆虫记》作者：（法）法布尔《星星离我们有多远》作者：卞毓麟

《寂静的春天》作者：（美）蕾切尔·卡森

八年级（下册）《傅雷家书》作者：傅雷、朱梅馥编者：傅敏《苏菲的世界》作者：（挪威）乔斯坦·贾德

《给青年的十二封信》作者：朱光潜

《钢铁是什么样炼成的》作者：（苏）尼古拉·奥斯特洛夫斯基《平凡的世界》作者：路遥

《名人传》作者：（法）罗曼·罗兰

九年级（上册）《艾青诗选》作者：艾青《泰戈尔诗选》作者：（印）泰戈尔

《唐诗三百首》注：清代孙沫选编（共选77位唐代诗人三百余首作品）

《水浒传》作者：（元末明初）施耐庵《世说新语》注：由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写

《聊斋志异》作者：（清代）蒲松龄

九年级（下册）《儒林外史》作者：（清代）吴敬梓《围城》作者：钱钟书

《格列夫游记》作者：乔纳森·斯威夫特

《简爱》作者：（英）夏洛蒂·勃朗特《契诃夫短篇小说选》作者：（俄）契诃夫

《我是猫》作者：（日）夏目漱石

五升六阅读书目推荐？

1. 童年

本书真实记述了苏联作者高尔基自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一部分典型特点，描绘出一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。在很多的栩栩如生的人物形象中，外祖母是光辉、富有诗意的一个。

童年680人有 · 评价313 · 书评2（苏联） 高尔基 著,刘辽逸 译人民文学出版社 / 2018-07

2. 爱的教育

全书采取日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因为这个原因书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。内容主要涵盖出现在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，还有老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。

爱的教育(教育部统编《语文》推荐阅读丛书)463人有 · 评价222 · 书评1[意大利] 埃·德·阿米琪斯 著人民文学出版社 / 2018-06

揭阳初中语文用什么考试教材？

揭阳初中语文考试教材，选用的是由教育部审定的义务教育教科书，人民教育出版社出版的

七八九三个年级共6册，每册共25或26课。分为六个单元

这当中第一、第二、第四、第五单元为现代文阅读单元。第三、第六，为古文阅读单无，除开这点还插入有课外古诗，名著等

人教版。

语文历史物理地理是人教版，数学政治生物是北师大版，英语是仁爱版。

各地区学校考试教材当地教育局是有明文规定的，不可以随意自行购买。每个省份明显不同，但大多数情况下情况下都是用人民教育出版社的或本省正规出版社的。

人教版”，“统编版”语文考试教材采取“双线组织单元结构”，即根据“内容主题”组织单元，课文总体都可以反映有关的主题，形成一条贯穿全套考试教材的、显性的线索；同时又有另一条线索，马上就要“语文素养”的各自不同的基本“因素”，涵盖基本的语文知识、必需的语文能力、一定程度上的学习策略和学习习惯，还有写作、口语训练等，分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并反映在各个单元的课文导引或习题设计之中。尽管考试教材中产生的语文知识点内容与框架体系是隐性的，孩子们在语文学习途中却能一步一步建立起自己明确的知识点内容与框架体系。

建议：多读书，累积阅读量

初一是“小升初”的重点阶段，刚入学的新生假设想顺利适应课堂，为后面的学习把基础知识功底打好，有什么事情要做好？老师、家长又要做出什么样的引导呢？

对这一，陈少宏说，初一新生一定要培养阅读的习惯，累积阅读量，激发学语文的兴趣。“统编版”考试教材把课外阅读纳入考试教材体制，加强了“名著选读”，改变以往那种“赏析体”写法，注重“一书一法”，每一次“名著选读”课，都引导学生重点学习某一种读书的方式。考生们需要在老师的详细指导下，掌握并熟悉如浏览、快读、读整本书、读不一样文体等读书方式。

“统编版”考试教材多数课后思考题或拓展题，也都拥有课外阅读的提示引导。这个问题就把语文教学从课堂延伸到课外，形成“教读-自读-课外阅读”三位一体的阅读教学体制。新考试教材虽然力图把“教读”“自读”和“课外阅读”三者结合起来，但也还要有老师们去“加码”。陈少宏建议老师们采用1+X的办法，即讲一篇课文，附加若干篇课外阅读的文章。

陈少宏说，课外阅读不是“读闲书”，而是语文课堂的一些。家长一定要坚定地支持孩子阅读，配合课本，为孩子购买经典名著书籍，好进行“共读”，和孩子一起读书，分享阅读心得，用实质上行动支持阅读。人民教育出版社配套统编版语文考试教材出版了“名著阅读课程化丛书”可供各年级学生选读。

提醒：阅读要增多深度

本次“统编版”考试教材大的变化就是传统文化篇目多了，不少经典课文回来了，暂时还没有沉淀的“时文”少了。文言古诗文等传统文化的占比大幅增多，体裁种类繁多。从古风、民歌、律诗、绝句，到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。革命传统教育的篇目也占有很大的比重。鲁迅的作品选有《故乡》《阿长与山海经》等9篇。

陈少宏说，这在侧面上反映了传统知识文化的重要性，新初一甚至新初三的学生都应该要注意到这样的一个变化趋势，加强文言文、传统文化知识的累积，以此形成语感，举一反三。

陈少宏提醒，实际上不管是“统编版”考试教材的问世，还是近几年来中考的趋势，都显示出了深度阅读的重要性。名著的阅读、美文赏析、文言文的阅读等，层层深入透彻的考核学生阅读的宽度、深度，还有知识迁移的能力。

强调：学习要读写并重

写作教学很难，历来语文考试教材的写作部分容易引发争议。“统编版”考试教材的写作教学具体安排有何新意？

陈少宏说，新考试教材力图突破既有的模式，在突出综合能力的前提下，注重基本写作方式的引导。写作方式和技能训练的设计编排照顾到教学顺序，让老师可以落实，克服随意性，但也注意到不要参加本次考试式的反复操练。初一两个学期一共有12次写作课，每个单元1次。分别是热爱生活热爱写作，学会记事等。每一次都突出一点，给予方式，又照顾都。和以往考试教材比较，目前的编法是一个系列，更能激发学生写作的兴趣，也比较有“抓手”，比较方便教学开展。

陈少宏强调，阅读是为了练好“基本功”，更好地运用母语写作。因为这个原因，考生们在初中语文学习中要学会从读到写，这才是加强阅读的真正意义。

浙江书本是什么版本的？

浙江书本没有特定的版本描述。浙江书本是一个广义的词汇，可以指代浙江地区的各自不同的版本的书籍。详细来说，浙江书本可能是指浙江地区出版的图书、教科书、考试教材等等。这些书籍可能有不一样的版本，主要还是看出版时间、出版社、作者等因素。因为这个原因，浙江书本可以有多个不一样的版本。

大多数是人教版的，也有少部分是浙教版、华师大版的，主要还是看县、市、区的教育部门，例如金华、丽水、衢州的数学用的就是北师大版。“人教”指的是“人民教育出版社”，这里说的“版”指的是教科书版本，并不是“出版社”的“版”。因为这个原因，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。

浙江小学课本是人教版本的

因为人教版这套教科书在低年级着眼于对学生进行全面的语文启蒙教育,中、高年级则为全面提升学生的语文素养。

浙江的考试教材版本是按照教育部统一规划的全国统编考试教材进行编写和出版的。详细版本涵盖人教版、苏教版、北师大版等。不一样学校、不一样年级的考试教材版本可能会带来一定不一样。

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