花灯里的数学知识，中班科学谁看灯教案反思

花灯里的数学知识？

1.看花灯，分别出示荷花灯、兔子灯、金鱼灯、南瓜灯、走马灯等七种不一样灯的图片。

提问：第一盏灯是什么灯？第二盏灯是什么灯？ 金鱼灯排第几？荷花灯排第几？

2.幼儿掌握并熟悉后，教师把灯的图片交换一下，再启发幼儿从左到右，从右到左说出每盏灯的位置。

3.出示旋转花灯图片，确认花灯在圆形排列中的次序。引导幼儿详细指导：圆形排列时，要先确认一个点，再点数确认排列次序。

4.出示 9 宫格花灯图片，小朋友们采花灯，学会从上往下和从左往右两个方向确认位置。

提问：小猫灯在什么位置？

中班谁看灯教案？

基本部分：欣赏音乐《各位考生来看灯》

1.师：今天老师给你们带来一首很有趣的歌曲，叫做《各位考生来看灯》。小朋友们认真听一听，你们听到了什么花灯的名字呢？你们听到了些什么灯？

引导幼儿学习歌曲中的歌词来讲述。

2.提问：在歌曲中你们听到了谁去看花灯的？有什么花灯呢？（小哥哥、小姐姐、老爷爷和老奶奶去看花灯的，有兔子灯、荷花灯、狮子灯等各自不同的各样的花灯）

教师按照幼儿的回答，出示对应的花灯和人物图片。

师：让我们一起看着图片，念一念歌词吧！

3.教师再次播放音乐让幼儿欣赏，可以轻声跟着唱一唱。

师：我们又听了一遍这首歌曲，你们听了后面心里有哪些感觉呢？

教师引导幼儿说出听了这首歌曲后面心里很快乐，清楚元宵节各位考生可以去看各自不同的各样的花灯。

怎样看花灯？

可先看颜色，即看花灯整体搭配，色彩搭配是不是和谐是否能让人赏心悦目；再看透光，例如针刺灯，没点灯时依然不会显眼，亮灯后面灯光通过点点针孔透露出来，整个花灯晶莹通透，大放异彩；

后看做工，看花灯的细节处理，如刻纸图案、彩扎灯的裱糊镶金等是不是精细；

后是看创意，花灯年年有，但是，否年年不一样致的造型或创新能让人眼前一亮才是很重要关键点。

幼儿园中秋节彩灯教案？

1、了解民间花灯的制作材料、工具、程序，出现亲手制作的愿望。

2、能大胆地提出自己的问题，并积极寻找处理的办法。

3、在参加装饰花灯的途中，丰富审美感受与体验。

教学重要考试难点及核心内容:

学习制作兔子灯，能积极寻找处理的办法。

教学准备:

半成品花灯骨架、各色纸。

教学过程:

一、创设情境，激趣导入

1.讲解做花灯的艺人，激发参加活动的愿望。

2.观察已经制作好的花灯，讨论制作需的材料。

3.看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具、材料及制作方式。

踩花灯的科学教案？

活动目标：

1.了解闹花灯是元宵节的传统习俗之一，感受节日的欢快气氛。

2.利用视觉、触觉等各种感官了解花灯的各种造型、大小、颜色等外部特点。

3.能大胆表达自己的发现并初步尝试与同伴交流自己的发现。

活动准备：

1.ppt课件：花灯展。

2.幼儿人手一个自制花灯（亲子共制）。

3.逛花灯音乐一段。

活动过程：

1.“逛灯会”，体验元宵节的快乐。

（播放背景音乐）师：元宵节是我们中国人特有的节日，这一天祖国各地热闹非凡，晚上街头一盏盏花灯把整条街照得通明，有兔子灯、金鱼灯、荷花灯等等，吸引着观灯的大家。我们也一起来欣赏！

（1）播放ppt，欣赏各自不同的各样的花灯，感受闹花灯的喜庆气氛。

师：告诉各位考生一个好消息：我们幼儿园也要举行花灯展，而且，还特意邀请你们去参与呢！我们一起看花灯喽，好不好？

（2）亲子自制花灯展览，幼儿看一看、说一说。

2.接触实物，摆弄花灯。

（1）幼儿玩灯、欣赏并相互交流自己灯的'主要特点。

让幼儿自有观察，充分反映幼儿的主体地位，给幼儿广阔发挥空间。

（2）讲解自己的等，引导幼儿从颜色、造型等方面进行讲解。

（3）幼儿提灯游行，自由交往。

3.游戏“花灯找朋友”，夯实幼儿对花灯的认识。

（1）集体游戏：按照花灯的某一特点找朋友。

（2）自由游戏：随着儿歌幼儿自由按花灯的某一特点找朋友。

附：儿歌

花灯谣元宵节，真热闹，我们各位考生来看灯。

兔子灯，金鱼灯，我们都是××灯。

看灯花的正确方式？

花灯上产生彩扎、针刺和刻纸工艺，可先看颜色，即看花灯整体搭配，色彩搭配是不是和谐是否能让人赏心悦目。

再看透光，例如针刺灯，没点灯时依然不会显眼，亮灯后面灯光通过点点针孔透露出来，整个花灯晶莹通透，大放异彩。

后看做工，看花灯的细节处理，如刻纸图案、彩扎灯的裱糊镶金等是不是精细。

后是看创意，花灯年年有，但是，否年年不一样致的造型或创新能让人眼前一亮才是很重要关键点，彩扎灯可做成各种造型，可大可小。

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