模拟法庭点评评语，模拟法庭大赛条件要求-华宇考试网

本文主要针对模拟法庭点评评语，模拟法庭大赛条件要求和法检省考模拟法庭等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对模拟法庭点评评语有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

模拟法庭点评评语？

作为模拟法庭的点评人，我很欣赏参加者的表现。他们在模拟中展现了自己的才可以和能力，还有所属团队Team的协作和配合能力。

他们在争辩中表现出积极的态度和专业的知识，对法律问题提出了真真切切可行的处理方案。

同时，他们的表现也让我看到了他们还要有进一步完善的地方，比如更深入的法律知识和更好的口头表达能力。

总而言之，我很鼓励这些参加者不要停，加油，持续性提高自己的能力和表现。

模拟法庭大赛条件？

有合格的评委五人以上单数。有适合的场地，好模仿法院审判庭装修。有既定的评分规则。

模拟法庭是不是可悬挂国徽？

不可以的。中华人民共和国国徽法》第四条规定下方罗列出来的机构需要悬挂国徽：

1、县级以上各级人民代表大会常务委员会；

2、县级以上各级人民政府；

3、中央军事委员会；

4、各级人民法院和针对人民法院；

5、各级人民检察院和针对人民检察院；

6、外交部；

7、国家驻外使馆、领馆和其他外交代表机构。

《中华人民共和国国徽法》第五条规定下方罗列出来的场所需要悬挂国徽：

1、北京天安门城楼，人民大会堂；

2、县级以上各级人民代表大会及其常务委员会会议厅；

3、各级人民法院和针对人民法院的审判庭；

4、出境入境口岸的一定程度上场所

模拟法庭的具体流程？

答:模拟法庭一直被各法学院广泛采取，在各自不同的实践性教学方式中，模拟法庭教学法有着超强的优越性。其详细流程请看下方具体内容:

1、书记员核对当事人情况；

2、书记员宣布起立，法官进入；

3、法官讲解案件基本情况（合议庭组成，原被告，案由等）；

4、原告宣读起诉书，从诉讼请求启动读；

5、被告宣读答辩意见；

6、法官可以提问，归纳辩论焦点

7、法庭调查，证据交换：

原告出示第一组证据，说明证明内容，传递给被告质证；

被告发表质证意见（大多数情况下从证据真实性和证明内容两方面说，例如真实性无异议，但所证明内容有异议之类的）。

后面出示第二组证据，然后被告出示证据；

8、法庭辩论，原告先说，被告后说，主要是对有争议的事实进行说明；

9、法官询问是不是调解，若否马上判断。

说明：此模拟法庭剧本是按照由宋庄画家村案导致的索赔案改编的，如果确实需要要更详尽的资料，可以“宋庄画家村案”为重要字进行搜索。灰色标记和红色字体是模拟审判的阶段流程。涵盖：开庭、法庭调查、法庭辩论、法庭调解、休庭评议、宣判、签阅庭审笔录和闭庭。

模拟法庭的具体流程

模拟法庭的布置？

1、国徽2、法官席3、书记员席4、公诉人席/原告及其代理人席5、被告及其代理人席6、证人席7、犯罪嫌疑人席8、旁听席9、服装、法槌、投影、话筒、音响等

模拟法庭意义？

促进降低司法成本，节约司法资源。

现在，不少法院在立案后，由巨大的数据所支撑的信息系统会为法官推送当事人在法院乃至其他法院的涉案信息、本案涉及的法律法规、与本案相似的典型案件和裁判文书等，方便法官认定事实、适用法律，不要同案不一样判。同时，通过案件的全流程公开，也有助于规范司法权力，让司法权力运行更严格规范，受到更有效的监督。

从2016年起高人民法院提出了建立立足于时代发展前沿的“模拟法庭 ”，全国法院就在持续性的进行着信息化这样一场深入透彻的变革。经过了一系列的摸索和实践，已经获取一定的规模。

智能化辅助办案系统成功推广并应用。智能化辅助办案系统创造性地运用大数据信息内容服务平台、人工智能解开难题，运用智能辅助办案系统，不会替代线下诉讼活动和司法人员独立判断，而是通过推动公检法在共同的办案平台上、明确的基本证据标准指引下办案，在辅助法官办案、方便当事人诉讼等方面发挥了重要作用。

模拟法庭系统建设是法院建设项目之一。模拟法庭系统通过将法院审判途中全部视频、音频、电子证物等信息进行实时采集、录制还原庭审现场情况。模拟法庭管理系统可与省高院进行对接，对接后通过省高院后台系统可进行远程庭审直播、点播，案件查看，案件统计分析，法庭管理，笔录查看，庭审详细指导等功能。

第一、克服传统法学教育弊端，逐步递次推动职业素质教育。因为深受大陆法系的影响，我们国内传统法学教育拘泥于专业领域的知识传授，教育过程相对封闭和狭隘，导致教育成果与社会需求当中存在严重脱节，日渐受到司法实务界人士的质疑和严厉批评。而素质教育谋求人的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，培养学生崇尚法治精神、追求公平正义和维护清正廉洁的责任感和使命感。模拟法庭教学特别注重理论与实践相结合，促进理论知识向实践技能转化，有助于克服我们传统法学教育的弊端，逐步递次推动职业素质教育。

第二、转变教师思想观念，注重法律实践教学。模拟法庭教学的显著效果可以给教师留下深入透彻的印象，针对一位法学教师来说，唯有他真正了解社会迫切需地是高素质应用型法律人才时，才可以渐渐摆脱陈旧滞后考试教材和纯粹学术理论的桎梏，一步一步转变自己思想观念，大胆地做出探索创新，自然而，然地将实践内容贯穿到教学途中。