青岛市教师职称评审办法，青岛高级职称评审标准新

青岛市教师职称评审办法？

先是自己申报，然后硬件积分，按照1：1.5的占比从高分往下入围，入围名单定下来以后，还需要第二次积分，师德，出勤，行风测评，教学成绩等，后确定出后入选人员。

青岛高级职称评审标准？

一：青岛中高级职称申报条件：

1、助理工程师（初级职称）：本科毕业后从事本工作满半年以上；大专毕业后从事本专业工作满1年以上；中专、高中、初中毕业后担任员级职务3年以上。

2、工程师（中级职称）：本科毕业后，担任助理级职务满3年以上；专科毕业后，担任助理级职务满4年以上；中专、高中毕业后担任助理级职务满5年以上。

3、高级工程师（高级职称）：本科毕业后，参与工作后获取本专业或相近专业的本科学历，从事本专业技术工作10年以上，获取中级职务任职资格5年以上。

二：青岛中高级职称评审材料：

1.在内容框中填写《职称评审表》一份；（仔细在内容框中填写个人基本信息及有关培训工作经历）

2.复印件(两面) ;学历毕业证复印件；有关荣誉证书复印件；

3.近几天2寸(红底或蓝色背景做底)照片一张；

4.申报中级职称，高级职称需要提供现有职称复印件；

5.凡达到条件者都可以委托申报。证书由当地人力资源和社会保证厅统一评定发放。

山东教师基层正高的参评条件？

按照山东教育厅、山东人力资源和社会保证厅于2019年12月23日公布，自2020年1月1日起施行的《山东基层中小学教师高级职称评审条件详细指导标准》相关内容，山东教师基层正高的参评条件请看下方具体内容：

基本条件

（一）遵循国家宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，自觉践行社会主义核心价值观，以德立身，以德立学，以德施教，立德树人，爱岗敬业，为人师表，关爱学生。

（二）身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学的身心条件。

（三）掌握并熟悉和运用普通文化知识、教育学、心理学基本原理，自觉运用教育新观念和新观念，详细指导教育教学工作。

（四）具备《教师资格规定》规定的对应的教师资格。

（五）任现职近5年内年考查结果都是“合格”或“称职”等次以上。

（六）在教育教学一线任教，达到县级教育行政部门审定的学校每周低课时量要求（大多数情况下不小于省定每周低课时量详细指导标准：不一样学科每周低课时量，小学大多数情况下不小于12—18节、初中不小于10—16节、高中不小于10—14节），可以真真切切履行教师岗位职责和义务。班主任工作量按教师标准课时量的一半计入，走教、任教多学科学教育师课时量应予以一定程度上照顾。“双肩挑”人员要满足事业单位专业技术岗位兼职审批要求，同时要教授1门以上国家或地方课程，课时量达到本学校专任教师教学工作量的三分之二以上。

（七）满足国家和省规定的继续教育相关要求。

这当中，对业绩能力水平的要求请看下方具体内容：

（一）基层中小学正高级教师。

1.教书育人业绩卓著

（1）具有崇高的职业理想和信念，仔细履行教书育人职责，长时间工作在教育教学第一线，可以结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，引导学生养成良好行为习惯，促进学生德智体美劳全面发展。

（2）任现职以来，出色地完成班主任或一对一辅导员工作，班级管理经验丰富，将思想道德教育有效融入教学整个过程，形成可推广和借鉴的德育经验和模式，正确教育和引导学生健康成长。

（3）积极参加社会教育活动，与社区和学生家长建立良好的沟通渠道，可以针对学生的教育成长、学校教育引导工作和乡村教育振兴发展等提出详细指导性意见或方案。

2.教学业务精湛

（1）可以准确把控掌握和使用考试教材，深入系统地掌握并熟悉所教学科课程体系和专业知识。

（2）备课仔细、严谨，课堂教学目标明确，课程内容设计周密、完整，重点突出。

（3）课堂教学可以驾驭自如，有创新点或新奇，比较受欢迎性，形成独到的教学风格，受到学生普遍欢迎，得到同行认可。

（4）课堂教学效果突出，优质完成课程标准规定的教学目标和任务，所教学科学生的学业水平质量高，教育教学成效显著。任现职以来每一年至少在学校念书级以上范围内展示1次公开课或示范课，作为重要参考条件。

（5）按照学生成长规律、学科特点和教学要求，创造性地组织、详细指导开展课外实践活动。

（6）任现职以来，获县级以上教学名师，或教学能手，或学科带头人等称号，在县级区域内及更大范围内有很大影响，公觉得教育教学领军人物。

（7）学生、家长满意度高，同行评价、民主测评成绩高。

3.教研能力突出

（1）具有主持、详细指导和引领一定区域或本学科领域内教育教学研究的能力和水平。

（2）可以正确把控掌握教育教学研究方向，及时发现并准确分析和处理教育教学中实质上的困难；积极开展教育思想、教育理论和课程改革、教学方式等方面的纵深研究与总结创新，获取创造性成果，并广泛运用于教学实践。

4.示范引领作用显著

（1）在本学科领域享有非常高知名度，为同行公认的教育教学专家。

（2）具有很强的团队Team精神，在教学团队Team的成长和发展中发挥重要性作用，在详细指导、培养中青年骨干教师方面做出突出奉献。

（3）详细指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂等活动。

（4）积极参加学校教学改革，在推动学校发展、促进学科建设和先进教育观念的推广与普及工作中获取显著成绩。

（二）基层中小学高级教师。

1．教书育人业绩显著

（1）具有崇高的职业理想和信念，仔细履行教书育人职责，长时间工作在教育教学第一线，可以结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，引导学生养成良好行为习惯，促进学生身心健康成长。

（2）任现职以来，较为出色地完成班主任或一对一辅导员工作，引导形成良好班风学风，尽早知晓学生思想状态，尊重学生差异，帮学生正确分析、认识成长途中的问题，特别要注意关注每个学生的全面发展。

（3）与学生家长沟通良好，可以对学生的教育成长提出详细指导性建议。

2.教学业务精通

（1）可以准确把控掌握和使用考试教材，系统掌握并熟悉所教学科课程体系和专业知识。

（2）备课详细、仔细，课程教学目标明确，课程设计完整，内容详细，重点突出。

（3）可以自如驾驭课堂教学并形成一定的教学特色，得到学生普遍认可。

（4）课堂教学效果突出，保质保量地完成课程标准规定的教学目标和任务，所教学科学生的学业水平质量非常高。任现职以来每一年至少在学校念书级以上范围内展示1次公开课，作为重要参考条件。

（5）按照学生成长规律和学科学教育学需，组织开展课外实践活动。

（6）为学校教育教学骨干，在本县（市、区）或更大范围内有非常高知名度。

（7）学生、同行评价、民主测评很好、满意度非常高。

3.教研能力很强

（1）具有详细指导和开展教育教学研究的能力和水平。可以发现并针对教育教学中实质上的困难进行自我反思和评价；在教育理论、课程改革和教学方式研究等方面准确把控掌握研究方向并获取显著成果；在素质教育创新实践中，可以详细指导、组织和执行教学实践、选修课程开设和开发并获取突出的成绩。

（2）具有非常高水平的教研成果，在本校还有更大范围内推广应用、示范学习。

4.示范引领作用明显

（1）组织开展学生社团、第二课堂等活动。

（2）具有良好的团队Team精神，可以在教学团队Team中充分发挥骨干作用，完成教育教学研究和实践任务，在详细指导、培养青年教师方面发挥重要作用。

任职资历条件

（一）基层中小学正高级教师。大多数情况下应具备本科以上学历，在教学一线从事教学工作20年以上，并在高级教师岗位或基层中小学高级教师岗位从事教学工作满5年。

（二）基层中小学高级教师。具备硕士以上学位，并在一级教师岗位从事教学工作满2年；或者具备本科学历或学士以上学位，并在一级教师岗位从事教学工作满5年；或者具有专科学历，在教学一线从事教学工作满15年，并在一级教师岗位从事教学工作满5年。

1.任现职以来担任过班主任或一对一辅导员;

2.校级以上每一年有过公开课或示范课(2020年以来);

3.县区级以上教学能手或学科带头人或教学名师;

4.本科以上(任教满20年可降低一个等次)且在基层一线教学满20年;

6.参评当年以来上课并达到单位规定课时量

7.镇街教学工作累计满30年

青岛市中级职称评审条件？

⑴本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。

⑵大专毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。

⑶中专(高中)毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。

⑷初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。

2021年山东教师职称评审？

近这几天，山东人力资源和社会保证厅印发《有关做好2021年职称评审工作的公告信息》，正式开始我省2021年职称评审工作。《公告信息》明确，各系列高、中、初级职称评审工作原则上应于2021年12月底前完成。全面开启非公有制经济组织、自由职业者评审入口通道，职称获取时间由发布那天改成评审通过那天开始计算，简化中央驻鲁单位高级职称委托评审手续是今年我省职称评审的三大突出亮点。

按照《公告信息》，非公有制经济组织的专业技术人才根据属地原则可以由所在地的县（市、区）人力资源社会保证行政部门或者人事代理机构推荐上报。自由职业者可以由人事代理机构或者所在社区、乡镇（街道）人力资源社会保证服务机构履行审查核验、公示、上报等程序。各设区的市需要结合本地实质上，进一步明确非公有制经济组织、自由职业者等申报渠道。

在我省就业的港澳台专业技术人才，还有持有外国人永久居留证或海外高层次人才居住证的外籍人员，参与我省职称申报评审须满足对应职称系列（专业）的标准条件，可以不受原职称资格限制。技工院校中级工班、高级工班、预备技师（技师）班毕业，可以分别按基本上等同于中专、大学专科、本科学历申报评审对应专业职称。

高技能人才与专业技术人才职业发展贯通改革是打造创新型、应用型、技能型人才大军的重要创新举措。现在，我省两类人才职业发展贯通领域，已从工程系列扩大到农业、工艺美术、文物博物、实验技术、艺术、体育、技工院校教师共8个系列。《公告信息》明确，进一步加强高技能人才与专业技术人才职业发展贯通，达到贯通的职称系列，满足条件的高技能人才可以参与对应系列职称评审。

据了解，2021年省级高级职称评审委员会新增大数据信息内容服务平台、体育科研专业职称高级评审委员会。翻译、船舶、民用航空系列因申报人员数量较少，我省不组织建设高级评审委员会，由行业主管该项目的部门审查核验汇总并联系好委托评审事宜，经省人力资源社会保证厅出具委托函后统一委托评审。我省组织建设评审委员会的不可以委托评审。

根据相关规定，省人力资源社会保证厅批复同意青岛、烟台、临沂、东营、威海等5市开发区（高新区），开展工业网络、船舶与海洋工程装备技术、物联网和智能制造、新型功能材料、碳纤维复合材料等特色专业职称评审，面向整个省有特色专业职称需求的同行业专业技术人才，实行“个人自主申报、业内公正评价、单位择优使用、政府详细指导监督”的社会化职称评价模式，评审结果省内通用。

《公告信息》明确，中小学教师、卫生、农业、工程、经济副高级职称评审权和基层职称、新型职业农民的正高级、副高级职称评审权已下放至设区的市；继续授权各设区的市组织建设中小学教师正高级、中等职业学校教师正高级和副高级、实验技术正高级和副高级的职称评审委员会，授权济南市、青岛市组织建设卫生正高级职称评审委员会。各设区的市组织建设的高评委和中评委由各设区的市人力资源社会保证局面向社会公开。

省认定享受高层次人才绿色入口通道服务待遇的专业技术人才（持有“山东惠才卡”），自省内外博士后科研流动站、工作站和省级博士后创新实践基地正常出站后留（来）鲁工作的博士后，可直接申报正高级职称。

经市认定享受高层次人才绿色入口通道服务待遇的专业技术人才（即济南市认定的A、B、C、D类持有“泉城人才服务金卡”的人才），山东博士后科研流动站、工作站和省博士后创新实践基地中从事科研工作的在站博士后研究人员，济南市招聘引进的缺失专业全日制博士研究生，可直接申报副高级职称。事业单位的上面说的高层次人才申报职称，可不受单位岗位总量和结构比例的限制，评审通过的可设置特设岗位予以聘用。

2021年山东教师职称评审新政策一定要支教吗？

2021年，山东教师职称评审假设是参评中级职称，不用具有支教经历，但是在参评副高职称和正高职称时，一定要要求具有支教学历，支教经历是职称申报一定要的条件之一，这也是山东教师勇跃参与支教的原因之一，支教不单单是一种经历，还可以按政策给于支教综合荣誉，为职称评审成功加分。

城市任教的教师，晋升职称一定要有至少一年的支教经历。

2021年，针对在城市任教的教师，晋级时，农村任教经历是一定要具备的。

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