幼儿园小班年龄段的幼儿大约是3—3.5岁,目前这个时候的小班幼儿对颜色是很敏感的,故此,购买涂色书要注意以下几点要求:
1、从正规途径购买图书,有一部分盗版图书的画面会让幼儿看到不适,会有一部分不好的错误影响,故此,要去正规书店购买涂色书,保证书本的质量好。
2、购买的涂色书颜色要正,书本上的字迹要工整,清晰可见,不可以有模糊的字迹,清晰的试题和文字可以让家长更好了解试题意思,帮幼儿更好的进行涂色和绘画。
3、涂色书印刷要清晰,要规范格式,幼儿在涂色时就不会超过边框,可在规定的范围内作画。
4、涂色书的纸张质量要好,不会太薄,纸张无异味,幼儿使用起来才可以更健康更放心更安全。
正确方式是先让孩子练习握笔、控制力度和方向,然后从简单的涂色任务启动一步一步升级,比如从涂大面积的简单图形到小面积的复杂图形。需要大家特别注意的是,让孩子使用适合的涂色工具和颜色,不要在涂色途中弄脏衣服和桌子。除开这点在孩子涂色的途中,家长可以引导孩子注意涂色的细节,比如在图形的边缘上勾勒出清晰的线条等。 延伸内容:涂色能有效的帮培养孩子的手眼协调能力、想象力和艺术细胞。因为这个原因,在进行涂色任务时,家长应该让孩子体验到乐趣和成就感,而不是刻意强求完成任务。此外可以适时地加入一部分涂色比赛、评比等多元化活动,增多孩子的参加度和竞争意识。
正确方式是先用浅色笔画出边线,再用深色笔认真填色。因为这样可以保证小班涂色的各个部分不会相互渗透、混淆,同时也可以让颜色更均匀。除开这点老师还可以提醒孩子们在填色时不要使劲过猛,避免导致涂色区域的破损或笔迹过于明显。在延伸内容方面,可以讲解让孩子们按照自己的喜好和创意进行涂色,同时也要注意色彩搭配的合理性和美观程度。除开这点小班孩子们的涂色活动也是锻炼手部协调能力、促进视觉发展和感官体验的好机会,因为这个原因老师们可以更多地加入一部分多样化的涂色游戏和活动,让孩子们在玩中学、在学中玩。
1、握笔姿势。
新的蜡笔在给孩子用以前,可以早一点折断成两截,这样他抓得再高也不容易断了。
2、蜡笔力度。
引导宝宝摆出正确的姿势,还尝试适合的力度。
3、均匀上色。
详细指导孩子均匀上色可以从简单的启动,例如线条轮廓都很简单的,引导他顺着边缘涂色,由上而下、自左向右的进行。
教小班幼儿刚学涂色,老师先示范涂色的方式,在幼儿涂色时,要求幼握好油画棒,正确坐姿,头抬起,能保持纸与眼睛的距离,涂完将油画棒放回原处。
1、幼儿的坚持性培养:幼儿需排除外界干扰,集中注意力,坚持完整地完成一幅作品。仔细细心品质的培养:要求幼儿涂色要均匀,不出轮廓线,而且,画面要干净。
2、涂色可以锻炼幼儿对颜色的认识,激发孩子对美术活动的兴趣。
3、涂色可以充分反映孩子对颜色世界的认识,反映孩子的生活经验,使他们通过涂色表达自己眼中的世界。
涂色在幼儿教学中是一定不可以缺少的。幼儿涂色是一种视觉艺术活动,促进发展幼儿的智力和创造才可以 。幼儿画画或做手工以前,第一要运用视觉观察想表现的对象,如,形态、结构、色彩、比例、空间位置等,促使其在头脑中留下清晰的印象,然后再凭着记忆、想象去动手进行表现的。
幼儿涂色,将有助于他们思维的蓬勃发展和进步,有助于培养他们的智力和创造才可以。幼儿涂色还促进提高幼儿双手的灵巧性。
1. 熟悉色彩三要素
熟悉色彩三要素是漫画色彩使用技巧的基础知识。色彩是物体上的光反射到人眼所出现的感觉。色彩的三要素就是色彩可用的色相、饱和度和明度来描述。人眼看到的彩色都是这三个特性的综合效果。针对漫画的黑白线条图画,先扫描到计算机以后,在PS软件中打开。按照色彩的三要素进行选取颜色。
2. 掌握并熟悉色彩三要素应用空间
色彩三要素应用空间,可表现色彩的前后关系。例如色彩面积大有向前的感觉,色彩面积小有后退的感觉。在PS软件中,用画笔对漫画线稿,先进行大面积上色,再是小面积。

3. 使用色彩的对比
两种以上的色彩,在漫画作品上的空间关系相比较时,会有明显的差别,例如有冷暖对比,红、橙、黄使人感觉温暖;青、蓝使人感觉寒冷。
4. 了解色彩的象征
色彩有象征的含义,在漫画涂色的途中,不一样的场面要用不一样的色彩,例如红:血、夕阳、火、热情、危险;橙:晚霞、秋叶、温情、积极;绿:草木、安全、和平、理想、期望;紫:高贵、神秘、优雅等。
5. 应用渐进配色
渐进配色是按色相、明度、纯度三要素之一的程度高低依次排列的颜色。这在漫画配色常常使用,其特点是为了让色调沉稳、鲜明。

6. 有重点配色
“万绿丛中一点红”就是有重点配色,在人物中为了突出人物的形象,可进行有重点配色,让人物在画面中的颜色上形成面积上大反差。
7. 参考优秀漫画作品
参考优秀漫画作品,时间与总结漫画色彩的使用技巧。在给漫画上色的途中,需持续性学习和总结经验,要常常学习和欣赏彩漫画作品,兵参考实践。这样漫画色彩使用的技巧就可以持续性得到提升和进步了。
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