教学法是指“前置任务、激发兴趣、预习课件、展示授课、夯实作业、评价反馈”的教学方式。这样的教学法主要目标是让学生在课前自主学习,课堂上由教师展示和引导学生深入理解和思考,让学生主体性和互动性更强,提升学生的学习效率和自主学习能力。
模拟实验是用多媒体或者是一部分别的手段模拟做实验的整个过程的一个方法,可以让学生不用实验器具,完全就能够轻松看到实验过程。
假设是针对中小学的物理、化学学习,在101教育PPT里有不少这样模拟实验的视频和工具,可以随时操作,效果直观,也方便学生的理解。 在这两年我参与的华渔杯大赛里,就有产生不少参赛的作品是运用了模拟实验的方法,说明这样的模式还是被不少学校和老师认可的。
出示图片教学是一种通过图像和文字说明的方式来进行教学的方法,它可以用于介绍各自不同的知识和技能。这样的方式一般涵盖以下步骤:
1. 准备教学材料:涵盖需介绍的主题、教学目标、考点归纳点,还有配合图片的说明文字等。
2. 选择图片素材:按照教学材料的要求,选择对应的图片素材,并对图片进行加工和编辑,使其更加高效介绍。
3. 制作教学PPT或幻灯片:按照教学材料和所选图片素材,设计教学PPT或幻灯片,涵盖图片、文字、注释等内容,使其功能完善、布局合理、易于使用。
4. 出示并介绍图片:在教学途中,通过介绍图片来进行教学,引导学生理解和掌握并熟悉考点归纳点和技能。
优点:
1. 明确易懂:图片可以使知识更形象化,更容易被学生理解和掌握并熟悉。
2. 提升效率:教师可以通过图片教学的方法,迅速地将知识传达给学生,提升教学效率。
3. 强化记忆:通过视觉感受,学生可以更好地记住所学知识。
4. 可操作性强:教师可以自由组合多个图片,以图片演示的形式,向学生展示过程和操作流程。
不够之处:
1. 图片教学缺少互动性,学生可能没有明确的反馈机制。
2. 图片教学是一种视觉教学方法,对学生的听力和口语能力改善有限。
3. 依赖于互联网环境。要出示互联网图片,需互联网畅通,不然教学效果将受到影响。
4. 针对一部分内容比较抽象、很难形象化的学科,如数学、物理等,图片教学很难起到有效的作用。
是一种比较直观的教学方式。这样的教学方式就是通过图片向学生展示知识,更利于学生理解吃透知识,可以激发学生的学习兴趣。
教学法有不少:游戏法,谈话法,演示介绍法等等。出示图片是比较直观的,也叫做演示法。
优质PPT的标准可以归纳为六句话,重点突出、亮点鲜明、结构清晰、逻辑流畅、画面漂亮、呈现精彩。
1.如何让PPT的重点更突出?
以少胜多法(留白法),
视觉焦点法,
强化对比法(大小、明暗、形状、动静)。
2.如何让PPT的亮点更鲜明?
色彩对比法,
动画闪亮法,
多媒体法。
3.如何让PPT的结构更清晰?
分类法,
议程法,
时序法,
空间法。
4.如何让PPT的逻辑更流畅?
章节页法,
导航图标法,
导航目录法。
5.如何让PPT的画面更漂亮?
空间统一法则,
时间统一法则,
三色法则。
6.如何让PPT的呈现更精彩?
导游法,
会说话的身体,
用眼睛读懂听众。
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