写二年级学生关于上篮球课的日记，上网课家长如何调节学生的情绪和情绪

写二年级学生有关上篮球课的日记？

今天下午，我们上了篮球课。

　　老师先叫我们排队进体育室，又叫我们去拿篮球。然后老师让我们练习边走边用左手和右手拍球。老师吹哨子让我们停下来，我们感觉很好玩，就继续拍下去。老师说“小朋友们停下来”，我们终于停下来了。后面我们又练习了原地左右手拍球，和蹲下来拍球，看谁拍得快。马上，老师又让我们玩了2个小游戏。

网络课家长如何调节学生的情绪？

网络课家长调解学生的情绪，就是在除了网络课时间以外，然后多陪一陪学生可以带孩子就去小区里或者是什么地方转一转，然后或者是可以先可以做一部分亲子的游戏啊什么的来调节一下，孩子比较苦闷比较无聊的心情吧。毕竟在家里网络课限于家里这么一个空间。

网络课作为近些年比较热门的一种上课方法，不少的孩子针对这样的上课方法会很不适应，特别是那些在疫情这个时间段因为不可以够在学校进行线下上课，故此，只可以选择这样的在线下上课的方法，家长们平日间也要好好的和自己的孩子交流，告诉他们网课和平日间上课的一部分区别，让他们适应这样的上课方法

受疫情影响，学生没办法回到学校上课，在家网络课这个时间段，没办法与老师，考生们交流，减少社交活动和外出的机会，令很多学生出现负面思想和情绪。作为家长，为了办法帮孩子处理情绪的问题。

第一：促使学生们作息定时。

第二：关心孩子们学业外的生活。

第三：与老师们保持沟通。

合理的根据目前实际情况安排了，我们了解了孩子的不够，这时要和学校的具体安排相结合，学校的网课，我们估计到了孩子时间，一般现场的及时的这样的对话不是太多，更多的还是主题性的主要内容，故此，我们可以按照孩子的详细情况进行合

有的家长会说一下，假设孩子的听课效率不好，那开学以后会不会跟其他孩子的差距更大呢？没有必要有这样的担心，因为我们的具体安排以预习为主，开学以后全部的课程会重新完整的学习，孩子在网课上所学的主要内容还会完整的重新学习，因为孩子的练习程度不一样，没办法保证学习的效果，故此，这一点不要有太大的担心

不要把网课当成家长“比较”孩子的工具，而应该看成是了解孩子的途径。你看别人家的孩子都发了作业了，每天在写日记，你怎么还写不完，你就不可以把字写好点……这样的抱怨不是在帮孩子成长，而是在持续性地强化TA的不够，实际上和我们平日间的唠叨一样，除了逆反，家长不会收获任何有益的东西。那么，我们该怎么做呢？实际上网课学习就是我们对孩子的一个了解，平日间在学校学习时，我们不可以每天进入课堂观察孩子的学习状态，但是，互联网学习就基本上等同于把孩子课堂学习的状态放在了我们的眼前，我们可以通过孩子在家网课的状态了解孩子，等开学以后和老师进行沟通交流时，会有更多具有更多的体，题，也会收获到老师更多具有更多的体的详细指导和帮。

当我们承认了孩子的学习状态，既然如此那，我们就可以接受孩子在家进行网课时的效率不高，这是事实，没有必要内心焦虑。

此外我们平日间上课时也不可以看到其他学生的作业，而在网课当中，我们可以去看到其他考生的作业，针对孩子在整体班级水平当中的位置，有一个相对清晰的定位。故此，孩子在家进行互联网学习，第一是我们了解孩子清晰的认识孩子的一个途径，而不是我们责备孩子的手段。

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三年级星期三的上课日记？

今天是星期三，我们有一节美术课，这也是我爱上的课，叶老师今天让我们画一副自己的妈妈，我拿出我的铅笔水彩笔，想着妈妈的样子，画起来，第一画了妈妈的长长头发，后有画了大大的眼睛，小小的嘴，高高的身材，……等我画好后面我很是满意，叶老师也夸我画的好，还说原来你妈妈长的真好看。

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