为什么中学生大多都不喜欢学英语，为什么初中学生不喜欢英语课

为什么中学生大多都不喜欢学英语？

文化环境不一样，语言习惯明显不同，重要，要优先集中精力是的，平日使用率不高，这么多的因素致使很大一些人学不好，学不好就越不想学，语言都是用出来的是使用文学，假设只是枯燥的死板的课堂学习，效果真的不明显，故此，不少中学生真的不喜欢～

第一，主动学习英语的人有，但不愿意学习英语的人更多。

其次，中学生只是学习英语人群中的一种，在初一时，有部分地方的学生可能刚刚接触英语，而英语语法和音标是基础，而时常中学教师以一种大众化的教育方法去教授英语，导致一部分学生出现畏难情绪。

后，个人在从事家教行业时，觉得初中英语学好，一定要先从语法和音标抓起，学会音标就可以清楚单词如何记，学会语法就清楚句子怎么写，单词和句子都会写，就算是学生不会说英语，在成绩提升时，自然会出现学习英语的动力。

打个比方。你能跳一米高，老师让你跳一米八，你能跳过去吗？肯定跳不过去，差距太大了，怎么苦练都做不到。但教练就说你可以。用各自不同的办法忽悠你。怎么忽悠你也跳不过去。你还有信心跳吗？你还有兴趣跳吗？

但假设老师让你跳一米一，你稍微努点力，练几天就可以跳过去，然后再跳一米一五，然后再一米二，一步一步往上加。可能后你真能跳过一米八。

那就是英语学习碰见的问题。学生还没有达到相对的程度就把各自不同的考试压上来。学生答题大多数都靠蒙，根本读不懂，谁愿意干不懂的事情？这是严重违反心理学规律的。故此大多数孩子都不喜欢英语。甚至是望而却步。因为大家的学习方法严重影响了孩子对外语的英语兴趣。

为什么中学生相当大一部分不喜欢学英语？

第一：中学生相当大一部分喜欢学哪一科呢？语文？数学？物理？化学？生物？政治？地理？历史？假设不是高中毕业考试，我哪一科都不喜欢！

第二：每个学生都拥有自己喜欢的学科和不喜欢的学科。

大多数情况下哪一科学的好，就可以越喜欢：越喜欢就学的越好是良性循环。假设某科学生学的不好，就发现它超级难学，就考试不好；考试不好就难过，难过就不想学，就是恶性循环。

第三：成绩不好的学生有的哪一科都不喜欢，喜欢的恐怕是玩游戏。

有很多学生因为各自不同的原因，学习不好，老师不喜欢，家长不高兴。然后学生常常受批评，心里不高兴，越来越不想学。后哪一科都不好，不止是英语了。

第四：不喜欢某一科例如英语不出意外的情况大概启动没学好

不可否认，确实有一些学生不喜欢英语，主要的原因是英语成绩不太好，然后不想学，就说学不会。事实上不出意外的情况大概是老师或者家长给他们了一种错误的认识。假设一开头撞见一个好老师，孩子对英语感兴趣，那可能就学好了。假设没有学好，家长和老师帮孩子分析具体是什么原因导致，鼓励孩子，说不定孩子成绩又能上去。

初生的孩子像一张白纸，一开头学英语的孩子也一样，在什么都不懂的情况下，突然接触一种之前从不知道的东西，确实也许被心理因素影响。不过，既然，是白纸，我们老师或者家长何不想办法帮他们画出一张美丽的图案呢？

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我是极致英语，请关注极致教育，特别要注意关注孩子未来，把学生成绩推向极致！

中学生除了电子游戏实际上喜欢学的东西很少，没啥好分析的，英语依然不会特别，贪玩的年龄。

作为中国人来说，我们的汉语是用笔画组成，而英语则是字母组成，相对来说，可能会复杂一部分。但英语和汉语有一个一样的地方，就是都要掌握并熟悉词汇量，但不少学生很不喜欢背单词，尤其是那些看上去长长的一串的单词，每一次不是忘记就是顺序颠倒，还有单词的发音，同一个字母放在不一样单词里发音又明显不同，就像外国人学习中国的多音字，感觉超级难。再就是区分什么时候用is am a , a an the 这些有的时候，会分不清是不是元音字母。万事开头难，个人觉得只要用心听老师讲，回家再努力北功课，把英语学好不成问题。

不少中学生不喜欢学习英语，无非4大因素导致：

1. 母语文化环境

第一，英语不是我们的国语，不少学生感觉英语超级难学，因为超级难从母语的思维方法中跳出来用英语的思维方法去思考。毕竟，生活习惯和思考方法的不一样，致使英语的思维方法与言语逻辑大多数是跟我们的母语是相反的。举个例子，汉语中我们会说：“上一天晚上我和杰克在餐厅吃晚饭” ，而外国朋友则大多数情况下会说：“I had dinner with jack in the canteen last night.”相当大一部分中学生在学英语时，时常受母语思维的影响，把主谓宾定状语的顺序搞混，一时间很难适应，故此，认为难学，就提不起兴趣学习了。

2. 教学方式与学习方式

中学生不喜欢学英语，跟老师的教学方式和学生自己的学习方式有很大的关系。中国人学习英语方式是以考试为主要的，不管是老师还是学生都花费非常多时间去记单词短语和语法，这实际上阻碍了英语习语者的进步。

第一，从教学方式来说。参加本次考试教育的氛围，老师为了出成绩，只好叫学生死记硬背，背单词、背语法，做习题，这样的填鸭式的教学方法，让目前的中学生超级难接受，甚至抗拒。

其次，从学习方式来说，不少中学生缺少良好的学习方式，英语不是只是学习单词罢了，更不是为了考试和考证而学习英语。

故此不管从教学方法和学习环境方面，学生体会不到学英语的真正快乐，提不起他们的对英语的学习兴趣。

况且，大多数学生家里都没什么人会英语，尤其是他们的家长更不会英语，碰见不懂的当然学不会，家长也很难监督，学生就给自己不愿意学或者很难学好有了借口。

3. 英语应用场景

相当大一部分教科书都只教“生存英语”，比如自我讲解、购物和问路等，大多数这些东西对留学有用。针对那些很少有机会在平日生活中使用这些英语的中国学生来说，这些内容不真真切切际。

加上在书本上学习了英语，为了应付学了英语，相当大一部分学生在平日生活中根本没有应用场景去使用，也就认为学了没有用处。这也是致使不少学生不愿意深入学习英语的原因，相当大一部分都只是为了参加本次考试而学。

4.个人兴趣

相当大一部分学生不喜欢学英语是感觉它太枯燥了，提不起兴趣。第一学起来会很难，另外，英语是要记的,中学生大多都不喜欢记东西,故此，都不喜欢学!!

目前是国际化时代，掌握并熟悉英语就要等于多一门生存技能，学好英语比不学英语当然有更大的好处。

我认为，重要的是要有兴趣。老话说：兴趣是好的老师。假设一门心思老师英语讲课很风趣，还总是让学生上台讲课，演小品等等，这样生动的英语教学，会让学生对英语出现浓厚的兴趣。

此外制造更多的机会让学生与外教或外国友人在平日生活场景的对话与接触，让学生针对英语的学习有用武之地，有成就感，就可以让学生更有兴趣掌握并熟悉英语。

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