教育学创立的条件:
(1)来源自于社会实践发展的客观需;
(2)与近代以来科学发展的总趋势和大多数情况下科学方式论的夯实有着密切的关系;
(3)与一部分著名学者和教育家们的努力是分不开的;
教育学创立的标志主要有:
(1)从对象方面来说,教育问题构成一个针对的研究领域,受到了思想家或教育家们的特殊特别要注意关注。
(2)从概念和范畴方面来说,形成了针对的反映教育实质和规律的教育概念和范畴,还有概念和范畴的体系。
(3)从方式方面来说,有了科学的研究方式。
(4)从结果方面来说,出现了一部分重要的教育学家,产生了一部分针对的、系统的教育学著作。
(5)从组织机构来说,产生了针对的教育研究机构。教育学的创立有一个历史过程,前后经历了二百多年 时间。
教育学创立的简要过程:我们国内先秦时期的《学记》(战国晚期,约前280-前221年,据郭沫若考证说作者是孟子的学生乐正克)是中国乃至世界上最早的一部教育专著,亚里士多德(前384—前322年)的《政治学》、柏拉图(约前427年-前347年)的《理想国》等古希腊时期的著作也有涉及教育,而被觉得西方最早的教育著作是古罗马昆体良(35~100 或 40~114)的《论演说家的教育》,1632年,夸美纽斯的《大教育学论》问世,被看成事教育学史上的第一本教育学著作,或称作教育学成为独立学科的开端。
我们国内先秦时期的《学记》(战国晚期,约前280-前221年,据郭沫若考证说作者是孟子的学生乐正克)是中国乃至世界上最早的一部教育专著,亚里士多德(前384—前322年)的《政治学》、柏拉图(约前427年-前347年)的《理想国》等古希腊时期的著作也有涉及教育,而被觉得西方最早的教育著作是古罗马昆体良(35~100或40~114)的《论演说家的教育》,1632年,夸美纽斯的《大教育学论》问世,被看成事教育学史上的第一本教育学著作,或称作教育学成为独立学科的开端。
教育学的出现和发展经历了四个阶段:☆ 第一阶段:学科萌芽阶段。☆ 主要特点是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。☆ 第二阶段:学科初步形成阶段。☆ 主要特点是教育学成为一门原始状态的独立学科。☆ 第三阶段:学科发展阶段。☆ 教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展。☆ 第四阶段:学科现代化阶段。☆ 随着社会的进步,生产的现代化,科学技术的现代化,促使教育学向现代化方向发展。
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