八年级上册政治怎样传播正能量，八年级政治怎样自觉遵守规则知识点

八年级上册政治怎样传播正能量？

第一，我们传递正能量，我们就要以自己为先锋严格要求自己，要自己成为积极向上的人，这样我们才可以谈论正能量的传递。

其次，就是我们要保持自己的心态，不要怨天尤人，不要因为一点小事，我们就妄自菲薄，或者负能量爆棚。

，就是我们要清楚不少的正能量消息，从手机或者电脑上面，每天都会有不少的正能量人物来成为我们这个社会最美的人。

1.

积极生活。假设你可以很热情的去生活,你针对生活,针对周围的人充满了热情与友好的态度,你完全就能够把这样的正能量传递下去...

2.

良好道德。一个人在道德上一定要带来一定坚持,这才会让自己充满了正能量,一个没有羞耻心的人超级难拥有正能量的,故此，这也是一个不可轻视的部份。

3.

鼓励他人。正能量还反映在针对弱者的鼓励上面,针对失意者的鼓舞上面,针对努力者的认可上面,别人因为你的一句小小的鼓励就有可能去突破自己...

4.

懂得帮。针对一部分弱者可以提供力所及的帮也是正能量的一种表现,这个问题就如同在公交车上让个座

互联网让我们平日生活中的信息传递和交流变得方便快捷。

（1）我们要充分利用互联网平台为社会发展建言献策。

（2）我们需要在网络在线传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，持续性提升互联网媒介素养，共同培育健康、向上向善的互联网文化，让互联网公共空间充满正能量，高扬主旋律。

八年级政治怎样自觉遵循规则重要内容及核心考点？

如何做到自觉遵循社会规则，有以下几点。

　　(1)遵循社会规还需他律和自律。

　　(2)遵循社会规则，需我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

怎样维护与改进规则？

　　(1)坚定维护规则，一个方面要从自己做起，自觉遵循规则；另外一个方面需要在保护自己安全的前提下，提醒、监督、帮他人遵循规则。

　　(2)我们要为新规则的形成建言献策，促使其更满足人民的利益和社会发展的要求。

八年级政治下册重要内容及核心考点人教版？

人教版八年级下册政治重要内容及核心考点

.txt

第一课 国家的主人广泛的权利

1、我们国内的国家性质:答：我们国内是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

在我们国内现阶段，涵盖工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的我们全体人民，都是国家和社会的主人。

2、公民基本权利的含义（P5页第二段）

答：指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

因为宪法规定的公民权利是公民最主要、最根本的权利，故此，称之为公民的基本权利

3、人民和公民的区别

答人民是政治概念，在不一样的国家和同一个国家的不一样历史时期，有着不一样的阶级内容。

公民则是法律概念是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和担负义务的人。

中华人民共和国公民：一定要要有中国的国籍才可以算是中华人民共和国公民。

中国人民：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。故此属于中国的公民但不属于中国的人民的有：（1） 被剥夺政治权利的犯罪分子（2）拥有中华人民共和国国籍的外国人（3）分裂国家的人（4）敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

4、我们国内的权利保证体制（P7页）答：我们国内以宪法为核心、以立法保证和司法保证为主要内容的权利保证体制，保证公民的权利。

立法保证：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保证：是指通过法律制裁各自不同的侵权行为，保证公民的权利。

5、我们国内公民享有的基本权利（P9页第一段）

答：公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等很多方面。（1）平等权（2）政治权利和自由（3）宗教信仰自由（4）人身自由权利（5）对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，获取赔偿权；（6）社会经济权利；（7）教育、科学、文化权利和自由；（8）妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；（9）华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

宪法是公民基本权利的确认书和保证书。

6、如何正确行使公民权利？（P10—11）答：（1）公民在行使权利时要尊重他人权利。

（2）公民在行使权利时，不可以损害国家的、社会的、集体的利益。

（3）需要在法律允许的范围内行使权利。（4）要以合法方法行使权利。

7、如何行使言论自由的权利（P11页）

答：第一，公民不可以利用言论自由来侮辱、诽谤他人。第二，公民不可以利用言论自由教唆、煽动他人开展危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会规则和程序的行为。

第二课 我们应该做到尽的义务

法定义务是宪法和法律规定公民一定要履行的。

1、为什么公民在享受权利的同时一定要履行义务？（P14—15页）

答：（1）我们不可以只取得而不付出，不可以只享受权利而不履行义务。（2）针对法定义务，我们一定要履行，因为这是宪法和法律规定的（3）在我们国内，公民的权利和义务具有完全一样性。我们每个人不仅是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因为这个原因，我们不仅要提高权利观念，依法行使权利、维护权利，而且，要提高义务观念，依法履行义务。

2、我们国内宪法规定的公民基本义务的主要内容（P16页第1段）

答：我们国内宪法规定的公民义务是法定义务，也是我们国内公民的基本义务。详细内容在课本上划记

3、法定义务、道德义务的含义

法定义务：指宪法和法律规定的公民一定要履行的义务。（P14页）

道德义务：指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地担负对他人、对社会的道德责任。（P17页第一段）我们要弘扬中华民族的传统美德，遵循“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业贡献”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。

4、法定义务和道德义务的关系 答：课本17页的有关链接部分在课本上划记。P19-1

5、如何忠实履行义务？

答：（1）法律鼓励做的，我们积极去做；（2）法律要求做的，我们一定要去做；（3）法律不允许做的，我们坚决不做。

6、什么是违法行为？（P21页第一段）

答：凡不履行法律规定的义务或做出法律所不允许的行为，就是违法行为。

7、我们唯有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。

第三课 生命健康权与我同在

生命健康权是大家生存和发展的基本权利。是人格权的重要组成部分。

1、什么是人格权？（25页）人格权就是做人的权利。

2、人格权包含什么内容？（25页）

人格权涵盖:(1)物质性人格权 (生命健康权);(2)精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 )

3、什么是首先的人格权？（25页第2段）在公民人格权中，生命健康权居于首先地位

4、人格权的特点（24、25页）

答：（1）人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人出现各自不同的联系与交往的前提。假设不享有人格权，人就不可能具有独立的人格，人的尊严和价值也就不复存在，现代社会生活也就没办法正常进行。（2）人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们；（3）它由每个人独自享有，不可以转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。

5、人身自由权涵盖什么内容？（P26页）

答：（1）在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配；（2）公民的身体不受非法搜查；（3）公民的身体不受非法禁闭；（4）公民的身体不受非法拘禁。

人身自由权的重要性：人身自由权是我们参与各自不同的活动，充分享受其他各自不同的权利的基本保证。没有人身自由，其他的自由也很难享受。

6、我们国内法律对未成年人有何特殊保护？（26页第2段）

答：（1）我们国内法律不允许虐待、遗弃未成年人，不允许溺婴、弃婴。（2）不允许用工单位非法招用没有16周岁的未成年人。（3）不允许具体安排未成年工（已满16周岁没有18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。

7、我们国内保护公民生命健康权的法律有什么？

答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》

8、针对保护未成年人的法律有什么？《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

9、公民行使健康权有什么方法？（28页）答：（1）我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提升健康水平；（2）有权在患病时及时医治,恢复健康,提高体质；（3）当自己生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护（4）注意自己生命安全和健康，不可以轻生或自残等。

10、怎样关爱他人的生命与健康？

(1)我们在享有生命健康权的同时，负有不可以侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。“一个生命比地球还重”。任何人不可以非法剥夺他人生命，就算大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为；任何人不可以有意或恶意或者过失导致他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为。

(2)“己所不欲，勿施于人。”伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。在人生旅途中，让我们记住这样一句话：“利人就是利己，亏人就是亏己，让人就是让己，害人就是害己，君子以让人为荣。”

结合身边生活实质上，从尊重他人生命健康权的一部分事例来体会“己所不欲，勿施于人”的内在含义。

(3)我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵循法律又乐于助人的人。

注意不要看含有暴力的电影、电视、电子游戏、书报等，尊重生命，敬畏生命。

第四课 维护我们的人格尊严

一、名誉权1、人格尊严权涵盖什么内容？（35页）名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

2、名誉权的含义及表现（P38页）名誉权是大家依法享有的对自己所取得的客观社会评价排除他人侵害的权利。

主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。

3、侵犯名誉权的行为有什么？（1）侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。（2）诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。（3）新闻报道失实。（4）诬告。

二 肖像和姓名中的权利

一、我有肖像权

(一)、肖像是肖像人的人格标志

1、肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。

2、肖像的表现方法有：绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。

3、肖像(的地位)也是每个人人格的基本标志。

4、肖像权涵盖肖像制作权、使用权和获酬权。

含义：是自然人以肖像所反映的人格利益为内容的人格权。肖像权所反映的人格利益涵盖物质利益和精神利益

（二）侵害肖像权的行为构成要件：

1凡是以营利为目标使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就须获取肖像权自己的同意，不然就构成侵权。

2，恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。

3，以肖像进行人身攻击等。

《中华人民共和国民法通则》

第一百条 公民享有肖像权，未经自己同意，不可以以营利为目标使用公民的肖像。

第一百零一条 公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，不允许用侮辱、诽谤等方法损害公民、法人的名誉。

第一百二十条 公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。

按照法律规定，以营利为目标的，未经自己同意或以欺诈手段获取自己同意而使用其肖像的行为是侵犯肖像权的行为。

常见的有：未经自己同意而以肖像制作商业广告、商品包装、印制挂历、用做期刊封面等等。此外虽不以营利为目标，但出于侮辱他人人格、打击报复等目标，恶意损坏、丑化他人肖像的行为，或者出于不正当动机偷拍、翻印、悬挂他人肖像的行为，也属侵犯肖像权，公民可以依法请求加害人停止侵害，清除影响，赔礼道歉，并赔偿由此所受到的损失。

另外在司法实践中，不以营利为目标使用公民肖像，假设有贬损、歪曲，和影响原照片的主要内容的情况，虽然不构成侵犯肖像权，但按照现目前法律的相关规定，可以认定为侵犯名誉权

民法明确规定了公民的肖像权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。

4、不属侵犯肖像权的行为

（1）为新闻报道需使用具有新闻价值的人物的肖像 如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员。

（2）国家机关执行公务而强制使用公民的肖像如通缉令上嫌疑犯的肖像

（3）使用在特定场合会出席特定活动的人物的肖像 如参与集会、游庆典等活动的人的肖像

（4）为了自己利益或社会公共利益而使用 如寻人启示上的照片；行使正当舆论监督而使用

（5）为了科学研究和文化教育目标而在一定范围内使用他人肖像如出于临床医学教学研究在专业报刊上展示患者照片等。

（6）违反道德和法律的行为的照片、录像。

二、维护姓名权

1.姓名权是大家相互区别的文字符号

姓名权是自然人决定、使用和依照规定改变自己姓名的权利，主要涵盖姓名决定权、姓名使用权．姓名变更权。

2、姓名权是对自己姓名的支配权

(1)、姓名涵盖正式姓名、曾用名、笔名和艺名。

(2)、姓名是每个人人格的基本标志。

(3)、姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，还排除他人侵害的权利。

民法通则 第99条：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，不允许他人干涉、偷窃使用、假冒。

年龄达到18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。

但是，未成年人和精神病病人的姓名权由其监护人代为行使。

侵害姓名权的行为应担负对应的法律责任

公民的姓名权被侵害后可以通过诉讼等法律方法去维护。

侵害姓名权的行为构成要件：(大多数情况下表现形式：)

-不可以干涉他人行使姓名权。（决定，使用，改变姓名）

-偷窃使用他人姓名（未经同意授权，未经同意私自开展活动，抬高身价，牟取利益。）

-冒用他人姓名（冒充他人姓名，达成某种目标）

干涉他人使用姓名、偷窃使用和假冒他人姓名、

不使用或歪曲使用他人姓名、以侮辱方法

使用他人姓名、有意或恶意错误使用他人姓名、

给他人取“浑名”或“绰号”等，均属于侵害

他人姓名权的行为；偷窃使用或假冒他人姓名在大学念书，或者发函电欺骗或愚弄他人的，

也属于侵害姓名权的行为

中国民法典•侵权行为法编（草案建议稿）》在第三十三条[侵害姓名权、名称权]中对这一作了规定，“采用偷窃使用、假冒、非法干涉、不当使用等方法，侵害他人姓名权、名称权的，需要停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失。侵害姓名权、名称权取得利益的，受害人有权在获利范围内请求赔偿损失。

第五课 隐私受保护

1、 隐私的含义P46 隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。

它涵盖三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间（P46页）

2.保护隐私的意义(必要性)(1).是人独立自由的需(2).是大家对自己安宁和安全的需

(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需。

3.隐私权的含义P48隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我们国内法律保护公民的隐私权。

4、隐私权的主要内容：(1) 私人生活安宁权

我们国内宪法规定：公民的住宅不受侵犯，不允许非法搜查或非法侵入公民的住宅。派出所在没有搜查证的情况下，搜查公民住宅是非法的，侵犯了公民的住宅权。(搜查权的考点归纳P 49)

(2) 个人信息保密权 (3) 私人通信保密权

明白公民有权对自己的通信内容保密，个人通信保密受法律保护。

5、如何尊重别人的隐私权？

（1）培养隐私意识

明白每个人都是独立的个体，每个人都拥有自己的隐私，我们不可以干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。

强化责任与信誉意识

（2）明白尊重他人的隐私，需强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。

侵害隐私权表现

监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。

6、保护隐私权的方式

（1）运用法律保护隐私权。

当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商，请求司法保护等方法，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因为这个原因导致很大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

(2)提高自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

第六课 终身收益的权利

一、知识助我成长

1、教育的含义: P58教育是以促进人的蓬勃发展和进步、社会的进步为目标，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动是连接过去和未来的中介。

2、教育的作用：对个人和国家的意义。

（1）P59对个人来讲，它针对一个人的成长，起着至关重要的作用。一个方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化帮人超越一己之见去掌握并熟悉前人的经验，分享人类世代累积的知识财富，取得独立的必要前提。另外一个方面，它又唤起人的潜能，持续性提升和革新自己，以此开辟人性发展的道路，夯实走向未来的基础。总而言之，教育获取知识、知识改变命运

（2）P60对国家来说，教育能提升整个中华民族的科学文化素质，针对民族、国家来说，教育成就未来。

3、教育权的含义：P60这里说的受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，还有取得受教育的物质帮的权利。

4、义务教育含义：P61这里说的义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年一定要接受的，国家、社会、学校和家庭一定要予以保证的国民教育。

5、义务教育的三个特点：P61（1）强制性，由国家强制力保证其推行和开展；（2）普遍性，全部适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育；（3）免费性，在义务教育阶段，对学生免收学费

二、珍惜学习机会

1、如何维护自己的受教育权利受教育-作为我们的权利，一我们不可以随意放弃；二在它受到侵犯时我们一定要尽力维护，可采取诉讼和非诉讼方法以维护。同时也告诉我们作为中国小公民，适龄的少年，我们还一定要履行受教育的义务。

2、履行受教育义务P63

（1）.受教育机会对自己和国家民族来说都是很宝贵的

（2）.如何履行受教育的义务

参考课本第64页。共有主要有三项：

其一、仔细履行及时入学的义务；

其二、仔细履行接受规定年限义务教育的义，不可以中途辍学；

其三、仔细履行遵循法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

3、初中学生应如何珍惜学习机会？P65

（1）在学习途中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提升学习能力。

（2）我们不仅要目前学、还需要以后学。养成终身学习的好习惯。（3）青少年阶段是人生的黄金时期，在全民学习、终身学习的学习型社会，我们培养远大的志向，珍惜在学校念书学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目标光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。

第七课 拥有财产的权利

一、财产属于谁

1、财产归属的种类:p68我们可以将财产分为个人全部、集体全部和国家全部。

2、在我们国内法律中明确规定，公民的个人财产涵盖：p69公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民全部的生产资料还有其他合法财产。这个规定强调合法性。

3、公民的合法财产的含义：公民正当的、合法的途径取得的财产。

4、公民的财产全部权：p70是指公民所享有的具有经济利益的权利，指全部人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

5、现实生活中保护公民合法财产的详细手段有那些呢：p72p73（1）民法是保护公民合法财产及其全部权的重要武器。国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，时常采取责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方法，保护公民合法财产的全部权。

（2）、刑法是保护公民合法财产及其全部权最为严厉、最有力、效果是最好的法律武器。国家审判机关依据刑法追究犯罪分子的刑事责任，一般采取判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民财产全部权不受侵犯。

6、当财产全部权受到侵害时，我们需要怎样做：p74

（1）全部人没办法行使全部权,请求确认全部权（2）财产被他人非法占有,请求赔偿损失； （3）全部人的财产被毁坏或灭失,请求恢复原状 （4）全部权的归属问题出现争议,请求排除妨害（5）国家机关及其工作人员，在行使职权的途中，有可能产生行政违法情况。当其违法开展没收财产、对财产采用查封等强制措施时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤消裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产全部权。

二、财产留给谁

1、法律上将遗留财产的死者称为被继承人，法律上将依法继承死者遗产的人称为继承人

2、p76被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。遗产一定要具备的三个条件：一、一定要是公民死亡时遗留的财产；二、一定要是公民个人全部的财产；三、一定要是合法的财产。

3、继承人是按照血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的，我们国内继承法在第二章“法第继承”中规定，被继承人的配偶、孩子、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。

4、继承法规定，遗产要按继承顺序继承。P77第一顺序继承人涵盖：配偶、孩子、父母。第二顺序继承人涵盖：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

5、继承权达到的方法：p78法定继承和遗嘱继承两种。法定继承：指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又有法律直接规定遗产份额分配原则的继承方法。遗嘱继承：指继承人根据被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方法。（遗嘱继承的最大优点在于被继承人可按自己的意愿分配自己达到财产。遗嘱继承优先于法定继承）

6、法定继承人以外的人取得遗嘱中指定的遗产，p79属于遗嘱继承是遗赠。

7、当继承权出现争议时：p80（1）继承人需要本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题（2）当财产继承权受到侵犯时，要提高维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。

三、无形的财产

1、智力成果的含义：指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造还有文学艺术作品等。

2、为了激励大家创造无形财产，各个国家先后通过立法保护智力成果全部人的权利，其实就是常说的智力成果权。

3、智力成果权也称知识产权，一般涵盖著作权、专利权和商标权，还有反不正当竞争中的商业秘密等。

4、维护智力成果权方面的重要法律有《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国专利法》《中华人民共和国商标法》《中华人民共和国反不正当竞争法》等。

5、依法保护智力成果权：（1）鼓励未成年人发扬创新精神，擅长于发明创造（2）国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯（3）积极参加社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。

第八课 消费者的权益

一、我们享有“上帝”的权利

1、我们购买商品或者享用服务时，我们便成了消费者

2、消费者与经营者的关系：我们选择、购买商品，等于对市场上的商品及其经营者投票，因而针对经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能不能被认可。

3、为什么要保护消费者的合法权益？p87因为在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。有一个别经营者见利忘义，利用自己所身处的有利地位损害消费者的利益。

4、消费者在社会生产中处于什么地位？p89充当最后购买和消费的角色。

5、消费者依法享有的合法权益有什么？p90p91人身、财产安全不受损害的权利（安全权）；对消费和服务真实情况的知悉权；自主选择权；公平交易权；依法求偿权；结社权；取得教育权；人格尊严、民族风俗习惯取得尊重权；监督权等。

八年级上册政治青少年如何做到遵章守法？

遵章守法要求青少年做到：要认识大多数情况下违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。在社会生活中，要分清是非，提高守法观念，严格遵循治安管理的法律规定。

在社会交往中，要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违法行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

健康管理师备考资料及辅导课程

健康管理师培训班-名师辅导课程